關(guān)于兒童性侵事件，我們知道得太少

韓國電影《熔爐》（2011）

我們總是借助媒體和影視作品中極端案例了解兒童性侵，認(rèn)為自己的孩子不可能受到侵犯。是這樣嗎？
 

自 20 世紀(jì) 70 年代美國女性主義運(yùn)動讓“兒童性侵犯”現(xiàn)象浮出水面以來，全球 40 多年綜合防治兒童性侵犯的研究和實(shí)踐表明，在不平等的權(quán)力關(guān)系中， 當(dāng)有權(quán)勢的一方以性的方式操控、利用兒童的身體來滿足一己之需時，即使沒有造成明顯的身體損傷，兒童也將會在兩人間的秘密關(guān)系中受到極大的心理傷害。

然而，我們對兒童性侵犯的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。中國家長通常借助媒體或影視作品呈現(xiàn)的極端案例來了解兒童性侵犯現(xiàn)象，難免形成不準(zhǔn)確的刻板印象。 而防范兒童性侵犯的第一步，恰是正確認(rèn)識“兒童性侵犯”本身。

另外要說明的是，這里使用“性侵犯”一詞，而不是“性虐待”“性侵害”或“性傷害”， 目的是避免使用“虐待”或“侵害”等字眼讓人們誤以為“只有造成看得見的身體損傷（包括處女膜破損）的性行為才算性侵犯”。研究表明，大多數(shù)受到性侵 犯的兒童并沒有身體損傷，甚至沒有身體表征。“性侵犯”一詞強(qiáng)調(diào)：不要忽視性侵犯造成的傷害本質(zhì)上是侵犯兒童權(quán)利而造成無形的心理傷害，從而使那些遭受性侵犯的男孩和處女膜沒有破損的女孩能夠及時得到法律保護(hù)和專業(yè)支援服務(wù)。

迷思與事實(shí)

關(guān)于“兒童性侵犯”的刻板印象

“兒童性侵犯只是少數(shù)極端事件” “好孩子不會受到性侵犯”“讓孩子留在家里就可以避免受到性侵犯” “性侵犯一定會使處女膜破損”……這些刻板印象有可能形成責(zé) 備受害者的偏見，也容易使成人忽視兒童受到的傷害。

01 

“兒童性侵犯” 只是少數(shù)極端事件，錯
 

很多人會從自己的經(jīng)驗(yàn)推出，兒童性侵犯僅是少數(shù)極端事件，但事實(shí)并非如此。

全球40多年的研究表明，兒童性侵犯是一個全球普遍存在的的重大社會問題。世界衛(wèi)生組織《2014 年全球預(yù)防暴力狀況報告指出，全球范圍內(nèi)每5名女性中就有1名、每13名男性中就有1名在18歲之前受到過性侵犯。

中國目前尚缺乏權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但有限的數(shù)字業(yè)已表明，兒童性侵犯現(xiàn)象并不像人們想象般是“少數(shù)極端事件”。一項(xiàng)對中國6省市6所普通高校2508名大學(xué)生的回顧性調(diào)查研究結(jié)果顯示，24.8%女生和17.6%男生報告在16歲之前經(jīng)歷過性侵犯。廣東省婦聯(lián)和檢察院調(diào)查2008~2011年檢察機(jī)關(guān)公訴部門受理的案件發(fā)現(xiàn)，在18歲以下的女童案件中，涉及性侵犯的案件竟然高達(dá) 75.34%。

兒童性侵犯研究領(lǐng)域久負(fù)盛名的美國社會學(xué)家大衛(wèi) · 芬克霍爾早在三十多年前告誡人們：以為兒童性侵犯現(xiàn)象罕見于某種文化的看法，通常是錯誤的！即使采用最保守的統(tǒng)計(jì)估算，兒童性侵犯的普遍率仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出根據(jù)官方接到的舉報所推論出的數(shù)字。 時至今日，這個告誡依然有效。

02

好孩子、男孩子不會受到性侵犯，錯
 

實(shí)際上，任何兒童都有可能受到性侵犯，絕對不能說，兒童受到性侵犯是因?yàn)樗?/ 他“學(xué)習(xí)差”“調(diào)皮搗亂”“性格缺陷”“品行問題”……也不能說，“男孩子不可能受到性侵犯”。任何男孩和女孩 都有機(jī)會受到性侵犯。 其中，殘障兒童遭受性侵犯的風(fēng)險更高。

不過，全球權(quán)威數(shù)據(jù)無一例外地顯示，受到性侵犯的女童在人口中的比率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于受害男童在人口中的比率。女性受害者是男性受害者的2至3倍。

03

性侵犯一定會使處女膜破裂，錯

有些性侵犯行為沒有武力，甚至沒有身體接觸。國外研究顯示，很多受到性侵犯的兒童并沒有任何身體表征，大約三分之一以上受到性侵犯的兒童甚至沒有任何癥狀。

其次，即使兒童受到體腔插入或強(qiáng)迫性交，在進(jìn)行身體檢查時看不到處女膜曾受到損害或破損，也是很常見的。這可能是因?yàn)閮和眢w組織的復(fù)原力比較強(qiáng)；或者性侵犯事件已過比較長的時間，兒童處女膜受傷處已復(fù)原。另一個可能是，兒童處于發(fā)育時期，其處女膜組織比較柔軟，再加上性侵犯者沒有動用武力。

另外，兒童處女膜損壞，也不能說明一定發(fā)生過性侵犯事件。有時，劇烈的運(yùn)動也有可能弄傷處女膜，例如參加自行車比賽等。因此，處女膜受損只能是兒童性侵犯的一個佐證，并不能作為判斷性侵犯是否發(fā)生的主要依據(jù)。

04

讓孩子留在家里就可以避免受到性侵犯，錯
 

兒童性侵犯并不是只發(fā)生在夜晚或僻靜的地方，而是有可能發(fā)生在一天當(dāng)中的任何時間、任何地點(diǎn)，包括家里、學(xué)校、工地、電梯間、商場等。侵犯者有機(jī)會單獨(dú)接觸孩子的時間和地點(diǎn)， 就有可能發(fā)生兒童性侵犯。

認(rèn)識性侵者

性侵犯者也可能是“大好人”

在一般人的印象中，侵犯者主要是陌生人——有著“壞人”模樣的成年男性。這實(shí)在是很大的誤解！其實(shí)，性侵犯者可能是任何人。實(shí)際上，我們無法根據(jù)身份和外表識別出性侵犯兒童的人。性侵犯者可能很有魅力，甚至是人們印象中的“大好人”。

01

大多數(shù)性侵者是兒童熟悉的人

甚至是家人

國內(nèi)外相關(guān)研究顯示，大多數(shù)性侵犯者是兒童認(rèn)識、熟悉或信任的人，甚至就是兒童的家人。

美國社區(qū)人口調(diào)查結(jié)果顯示，70%~90%以上的性侵犯者是兒童認(rèn)識并信任的人，30%~40%的兒童被家人性侵犯。兒童遭受家人性侵犯通常不容易被發(fā)現(xiàn)，兒童也很難主動說出來，性侵犯因而得以長期存在。綜合防治兒童性侵犯的預(yù)防措施不能只防范陌生人。

02

相當(dāng)多性侵犯者是未成年人

一個值得特別關(guān)注的現(xiàn)象是，相當(dāng)多比率的性侵犯者是未成年人，有的年齡甚至比受害兒童年齡還小。

成年人性侵犯很多時候與互聯(lián)網(wǎng)性侵犯和同輩欺凌有關(guān)。有可能這個少年性侵犯者自己正在受到別人的性侵犯。他在模仿別人侵犯他的行為去侵犯別的孩子。

英國兒童及青年人全國代表性樣本調(diào)查顯示，34%的侵犯者是成人，29%~50%的侵犯者是17歲以下的兒童及青少年。美國社區(qū)人口調(diào)查的結(jié)果顯示：40%性侵犯6歲以下兒童的侵犯者是18歲以下的少年犯。

我國廣東省婦聯(lián)和檢察院女童性侵犯情況調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，20周歲以下和 50周歲以上的侵犯者居多。

這些數(shù)據(jù)告訴我們：綜合防治兒童性侵犯的措施還應(yīng)該包括如何預(yù)防、識別和制止由未成年人施加的性侵犯。

03

兒童性侵犯者的部分類型

|戀童癖患者|

他們對兒童，尤其未發(fā)育的女童，有強(qiáng)烈的性反應(yīng)。他們在兒童家長面前表現(xiàn)很好，目標(biāo)就是多接觸幾個孩子，尋找單獨(dú)相處的機(jī)會。

他們也會找一些小孩到他那里拍裸體照片，甚至還會拍下性侵犯的過程，然后把這些照片上傳網(wǎng)絡(luò)。

他愿意被抓起來，以便得到治療，因?yàn)樗约和２涣?。他認(rèn)為，警察抓住自己，是幫自己停下來。

|猥褻男童者|

戀童癖患者中的一種，專門猥褻男童，偶爾也會猥褻女童，較多使用暴力。

他不止侵犯一個或幾個孩子，持續(xù)時間通常是數(shù)年。他性侵犯男童一點(diǎn)兒也不是一時沖動，而是習(xí)慣或蓄謀已久。到了老年，他還會找男童性侵犯。

他不是同性戀者，甚至很抗拒同性戀。有研究發(fā)現(xiàn)，這種人在童年可能受到性侵犯，長大后就用同樣方式侵犯其他兒童。

這種人治愈的概率比較小。無論是否接受治療，再犯機(jī)會都比一般侵犯女童者高很多倍。

|非戀童癖侵犯者|

他們不是性變態(tài)，與異性有正常的性關(guān)系。

性侵犯兒童多數(shù)是在自己不開心的時候，就想找個人欺負(fù)一下。他發(fā)現(xiàn)小孩子很容易被擺布，很愿意給他守密。他的負(fù)面情緒觸動了自私或侵略的欲望，他開始用性侵犯的方式欺負(fù)兒童。

通常，他的學(xué)生和家中小孩會首先成為受害者。他借助老師、長輩的權(quán)威，容易使學(xué)生和小孩就范。

|亂倫者|

亂倫者對親人的性欲通常不是偶發(fā)的，而是用較長時間養(yǎng)成的。疏離的親子關(guān)系，例如父親極少參與照顧年幼的兒女，有可能造成情感隔膜，削弱保護(hù)兒女的意識。

也有不少亂倫侵犯者長期生活在苦悶或孤獨(dú)當(dāng)中，正常性活動受阻。性欲不能通過其他途徑解決，就逐漸把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自己的親人身上。

|女性侵犯者|

女性侵犯者可能侵犯男童，也可能侵犯女童，甚至侵犯自己的子女。國外的研究結(jié)論是，10%~20%性侵犯兒童者是女性。

04

侵犯者實(shí)施性侵犯的特點(diǎn)

同一侵犯者通常是長期多次侵犯多名兒童。兒童性侵犯不止發(fā)生一次，而是持續(xù)相當(dāng)長的時間。

侵犯者在實(shí)施性侵犯之前，會用相當(dāng)長的時間接近并引誘受害兒童。相當(dāng)數(shù)量的侵犯者會有意識地選擇那些有機(jī)會接近及性侵犯兒童的職業(yè)或工作，比如，進(jìn)入學(xué)校、幼兒園、文體活動機(jī)構(gòu)……

侵犯者會利用職務(wù)之便，制造與受害兒童單獨(dú)在一起的機(jī)會，獲得兒童及家長的信任。會選擇顯得脆弱的孩子作為性侵犯的目標(biāo)，而活潑外向的兒童較難守秘，容易透露性侵犯行為。

進(jìn)行明顯的性活動后，侵犯者會威脅孩子不能說出去。如果說出去，會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，例如要將該兒童的性活動照片發(fā)布，或警告兒童會失去從性侵犯關(guān)系中到的好處，或會傷害兒童的親人和朋友等。

在過去 25 年中，美國對于性侵犯兒童者的研究表明，兒童性侵犯不是一下子發(fā)生的，而是一個長期形成的動態(tài)關(guān)系過程。侵犯者對兒童實(shí)施性侵犯，通常要經(jīng)歷以下四個步驟：循序漸進(jìn)親近兒童、淡化兒童對性接觸的警覺、隨心所欲實(shí)施性侵犯、阻止兒童說出去。

家內(nèi)性侵犯者和家外性侵犯者相差無幾，只不過家內(nèi)性侵犯者更容易、更方便完成整個過程。四個步驟組成錯綜復(fù)雜的關(guān)系過程，把兒童置于不可避免地遭受心理綁架的位置，既無法阻止性侵犯的發(fā)生，也無力說出性侵犯的秘密。更重要的是，這四個步驟逐漸把兒童從身邊人中隔離出來，很難得到周圍人的信任和支持。

正確認(rèn)識性侵

家長預(yù)防兒童性侵害指南

預(yù)防兒童性侵害是整個社會的責(zé)任，這其中，家長在預(yù)防侵害的過程中起到不可替代的作用。然而現(xiàn)在的家長普遍缺乏預(yù)防教育，在兒童收到侵犯后還沒有意識到傷害已經(jīng)發(fā)生。

01

家長普遍低估兒童性侵犯的普遍程度
 

家長普遍缺乏有關(guān)兒童性侵犯的準(zhǔn)確信息，認(rèn)為自己的孩子不會受到性侵犯，沒有必要讓孩子參加預(yù)防教育課程。

大多數(shù)中國家長不知道男孩也會受到性侵犯；不知道女性也可能是性侵犯者。很少有家長知道孩子最容易被熟悉的人侵犯。他們認(rèn)為，如果孩子說出受到這類性侵犯，沒有人會相信。大多數(shù)家長也不知道受到性侵犯的兒童很少表現(xiàn)出明顯的身體表征。

大多數(shù)家長不了解兒童性侵犯最特有的表征，例如，孩子懂得不尋常的性知識，表現(xiàn)出不尋常的性行為。很少有家長知道，青少年有如下表現(xiàn)時，有可能是受到性侵犯，例如，過早或經(jīng)常性交、有年長的性伴侶、有多個性伴侶等。

02

孩子獲得的性侵犯信息常常是不準(zhǔn)確的

由于家長對兒童性侵犯有錯誤的理解，因此，很少有家長與孩子討論預(yù)防性侵犯的話題。即使有家長想要與孩子討論這個話題，他們告訴孩子的相關(guān)信息也常常是不準(zhǔn)確的。

例如，家長經(jīng)常告訴孩子，侵犯者通常是陌生人或臟兮兮的老男人，而準(zhǔn)確信息則是，侵犯者常常是家人、照顧者、親戚、老師、青少年、信任的熟人、有權(quán)威有地位的體面人。

家長常常告訴孩子要避開兇狠、丑陋的陌生人，卻很少告訴孩子，如果有人想要對他 / 她侵犯時會做什么。

來自美國的兩項(xiàng)研究顯示，三分之二的家長告訴孩子要與性侵犯者搏斗。 然而，預(yù)防專家并不建議孩子與侵犯者搏斗，因?yàn)槟菢幼鰰购⒆用媾R生命危險境地。

家長應(yīng)該告訴孩子的正確做法是，對那個人說“不行”、盡快離開、告訴信任的成人。如果第一次說出受到性侵犯沒人理解或沒人相信，就要不停地告訴其他成人，直到不再受到性侵犯為止。

03

預(yù)防兒童性侵犯的六大核心知識模塊
 

由于家長在兒童生活中扮演著不可替代的重要角色，因此，面向家長的預(yù)防教育幾乎涵蓋了面向成人預(yù)防教育的全部內(nèi)容。必要時，還應(yīng)該增加性教育、 建立正面的親子關(guān)系和親職教育等方面的內(nèi)容。下面，我們參照研究者的相關(guān)建議，并結(jié)合我國的實(shí)際情況，列出面向家長開展預(yù)防兒童性侵犯教育的六個核心知識模塊。

模塊1 認(rèn)識兒童性侵犯

正確認(rèn)識兒童性侵犯，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下 8 個知識點(diǎn)：

1. 兒童性侵犯是全球普遍存在的、侵犯兒童權(quán)利、危害公共健康的人際暴力，在法律上和道德上都是錯誤的。

2. 兒童性侵犯包括身體接觸、非身體接觸和網(wǎng)絡(luò)性侵犯三種行為形式。

3. 受害者：任何年齡、種族、地域和社會階層的女孩或男孩都有可能受害。 女孩受害比率遠(yuǎn)高于男孩。

4. 侵犯者：任何年齡、種族、地域和社會階層的男人或女人都有可能是侵 犯者，甚至未成年人也有可能是侵犯者。男性侵犯者比率遠(yuǎn)高于女性侵犯者。 70%~90% 的性侵犯者是兒童或其家人認(rèn)識或信任的人，甚至就是兒童的家人。

5. 兒童性侵犯將會嚴(yán)重危害兒童身心健康發(fā)展。

6. 侵犯者采取種種威逼利誘的手段對兒童進(jìn)行心理操控，單靠兒童個人的自我保護(hù)無法抵制兒童性侵犯的發(fā)生。

7. 性侵犯不一定造成兒童身體損傷，也不一定留下身體證據(jù)。沒有物證、沒有醫(yī)學(xué)檢查出來的身體證據(jù)，不等于性侵犯事件沒有發(fā)生。

8. 發(fā)生性侵犯不是兒童的錯，而是侵犯者的錯。不應(yīng)該讓受害兒童為性侵犯的發(fā)生承擔(dān)任何責(zé)任。

模塊2保護(hù)孩子遠(yuǎn)離危險情境

家長要學(xué)會識別危險情境和潛在侵犯者發(fā)出的危險信號。在這里，“潛在的侵犯者”也包括家里的成人和未成年人。也就是說，預(yù)防加害的教育還要協(xié)助家長學(xué)習(xí)監(jiān)管和保護(hù)自己的孩子不做出性侵犯其他兒童的行為。

1. 要留意孩子所處環(huán)境是否安全，例如，照看孩子的人、寄宿學(xué)校、公園、 公交車、孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備上的信息等。

2. 不要讓孩子獨(dú)自在外過夜。

3. 留意與孩子有密切接觸的人，無論他 / 她是誰，都要相信你的直覺（例如，不對勁、不舒服、怪怪的等）。

4. 不要讓你不了解、不放心的人與你的孩子單獨(dú)在一起。

5. 不要讓這樣的人單獨(dú)接觸你的孩子（無論是陌生人，還是熟人或家人）：

（1）有性侵犯兒童的前科；

（2）有不尋常的性觀念和性行為；

（3）熱衷于與孩子談性話題；

（4）經(jīng)常有意或“無意”地觀察或觸碰孩子的身體；

（5）對孩子過分親熱、特別關(guān)注；

（6）常看色情書刊 / 音像制品，收集兒童色情圖片或視頻；

（7）經(jīng)常找借口單獨(dú)和孩子在一起。

模塊3營造安全的家居環(huán)境

研究顯示，很多促使兒童性侵犯發(fā)生的風(fēng)險因素 / 機(jī)制與家庭環(huán)境有關(guān)，因此，鼓勵家長盡最大努力減少來自家庭的風(fēng)險因素至關(guān)重要。

1. 終止一切形式的家庭暴力，營造和建設(shè)性別平等、尊重兒童權(quán)利、家人 相親相愛的家庭生活氛圍和家庭文化。

2. 選擇放心的家人、親戚、朋友、保姆等人照看孩子，并時時留意這些照 看孩子的人是否有異常表現(xiàn)。

3. 單親家長避免讓孩子與自己的男 / 女朋友單獨(dú)在一起。

4. 尊重每位家人的身體界限和個人隱私，包括兒童。

5. 允許并鼓勵孩子拒絕自己不喜歡的身體接觸和情感表達(dá)。

6. 不強(qiáng)求孩子用身體接觸向所愛的人表達(dá)感情。

7. 不取笑孩子的身體。

8. 鼓勵孩子不要盲從權(quán)威人物。

9. 家人之間可以自然、開放地談?wù)撔栽掝}或與防治兒童性侵犯有關(guān)的話題，但不用性器官開玩笑或罵人。

10. 抵制色情暴力文化：指導(dǎo)孩子有選擇地接觸互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影等；遇到與性有關(guān)的內(nèi)容，要與孩子討論；拒絕讓孩子參加有涉性內(nèi)容的廣告和媒體娛樂節(jié)目等；糾正兒童接觸到的扭曲的性觀念。

建立正面的親子關(guān)系，包括以下內(nèi)容：

1. 相信孩子說的話。

2. 經(jīng)常向孩子保證：無論別人對他 / 她說了什么或做了什么他 / 她不喜歡、 不舒服、不理解的事，都要及時告訴家長；家長不會因此怪罪或懲罰孩子，而是 會保護(hù)孩子。

3.每天安排時間單獨(dú)和孩子說說話，喝點(diǎn)兒茶，玩一會兒，增進(jìn)感情。

4. 利用各種機(jī)會和活動增加孩子的自信心和自尊感。

模塊4教導(dǎo)孩子自我保護(hù) 

1. 教導(dǎo)孩子認(rèn)識隱私部位。

2. 教導(dǎo)學(xué)前兒童正確說出生殖器官的名稱。

3. 教導(dǎo)孩子識別身體接觸：安全的（恰當(dāng)?shù)模?、不安全的（不恰?dāng)?shù)模?、?棱兩可的身體接觸。

4. 教導(dǎo)孩子有關(guān)身體安全的規(guī)則：保護(hù)自己的身體，也要尊重別人的身體 界限。

5. 教導(dǎo)孩子抵制不安全（不恰當(dāng)）或模棱兩可的身體接觸（自我保護(hù)三步曲 NOT）。

（1）No：你有權(quán)說“不行”，無論是誰

（2）Off：你要立即離開

（3）Talk：告訴你信任的成人或報警（撥打 110）

6. 教孩子拒絕互聯(lián)網(wǎng)上的性邀請和色情信息。

模塊5識別與應(yīng)對 

1. 初步詢問：懷疑孩子遭受性侵犯或聽到孩子說出性侵犯時如何處理。

2. 保護(hù)行動：舉報 / 報警、把孩子安置在安全的地方、保護(hù)其他孩子的安全。

3. 幫助孩子回到正常生活。

4. 家長怎樣照顧自己？

5. 自己的孩子性侵犯其他孩子怎么辦？ 

模塊6配合學(xué)校的情境預(yù)防制度 
 

為了有效地預(yù)防兒童性侵犯，學(xué)校應(yīng)該鼓勵并邀請家長參與到學(xué)校預(yù)防兒童性侵犯的行動中，例如，及時了解自己的孩子是否受到保護(hù)；監(jiān)督學(xué)校落實(shí)預(yù)防措施的情況；監(jiān)督本校教職員工是否遵守學(xué)校保護(hù)兒童免受性侵犯的規(guī)章制度等。因此，學(xué)校在面向家長的預(yù)防教育中，要讓家長知曉本校預(yù)防兒童性侵犯 的規(guī)章制度和流程。 重點(diǎn)包括以下內(nèi)容。

1. 本校的行為規(guī)定：什么是越界行為、不當(dāng)行為、有害行為、危險情境？

2. 看見或聽到有人做出針對兒童的越界行為、不當(dāng)行為或有害行為時怎么 辦？應(yīng)該采取哪些行動（例如勸阻、舉報等）？

3. 澄清家長和學(xué)校各自對于保護(hù)兒童安全的責(zé)任界限。例如，學(xué)校承擔(dān)保 護(hù)兒童安全的責(zé)任從何時開始到何時結(jié)束；在學(xué)?；顒又昂椭?，誰為兒童的 安全負(fù)責(zé)等。最后，要書面告知家長或其他監(jiān)護(hù)人及兒童本人上述內(nèi)容，并讓 家長或其他監(jiān)護(hù)人簽字，表示他們已經(jīng)閱讀并理解相關(guān)規(guī)定。

來源：新京報書評周刊