6歲雙胞胎女娃英語學習國內啟蒙， 國外入正軌。

娃3歲上的雙語幼兒園， 4歲親媽開始啟蒙英語，5歲語言無障礙進入新西小學0年級就讀，6歲語言與當?shù)豄IWI基本沒有差別， 英語溝通流暢， 英語閱讀在一年級班級的最高級水平組，聽力基本上YOUTUBE上的短視頻聽個大概沒問題，小馬寶莉的英文版也都能聽懂（雅思7分的成人聽著也有點費勁）。

目前狀態(tài)是英語比中文好， 有一些需要用英文來解釋中文的意思。 2人玩耍基本都是英語，就發(fā)音和詞匯還能給學了幾十年英語的老母親上上課，比如打嗝，放屁這類詞匯:burp, fart ； 之前老母親從來沒有學到過， 還是跟著她們學比較地道。

3歲在幼兒園基本沒有學到啥英語， 4歲開始用STARFALL 啟蒙了英文字母。平時都是聽和看英文動畫片： 超級飛俠， 小豬佩奇和汪汪隊看的最多。 作為汪汪隊迷純興趣推動聽力和英語語感的進步， 對在后面直接英文環(huán)境的無縫銜接上課起了很大作用。閱讀方面主要用毛毛蟲筆點讀牛津閱讀樹和美國的HIGH FIVE 雜志， 還有學而思50人民幣買的RAZ 分級閱讀電子書（三年有效期）， 每次要求一天5本書， 累積一個量。當然國內的書那么便宜還買了比較多的英文書本比如培生的分級書，牛津閱讀樹，小鼠波波， 狗狗SPOT等等，

就學習英語的過程，說幾個事情。 第一就是不是說扔到英語母語的環(huán)境，孩子的英語就一定會很好。 見過不少這樣的例子， 有過來的中國孩子， 國內沒有學過英語， 到這邊要請50紐幣一小時的家教來補習英語的； 也有過來上一年級，上課聽不懂，不會說最后只能退到0年級上課的； 也有過來新西蘭半年還聽不太懂， 不太會說英語的孩子； 所以英語啟蒙非常重要， 即使到國外英語的環(huán)境也不能放松。早點幫孩子啟蒙有了基礎， 能避免孩子在一個陌生的環(huán)境里摸索學習過程， 這個過程比較難過， 也是我一直想幫孩子們克服的。

第二我們是到新西蘭上學以后才開始學閱讀和書寫英文的。剛開始認英文字，一本clown words 的高頻詞，妹妹都會的時候，姐姐剛會第一第二頁；一度對姐姐懷疑是輕度的閱讀障礙，當時就覺得姐姐對文字的敏感度，處理功能實在是太低了。堅持下來大半年每個月圖書館跑三四次，堅持過每天讀10本書。沒想量到了以后，一切就水到渠成了。目前看年級達標一點問題都沒有。她們班級里英文閱讀好的都是中國人， 韓國人， 和印度孩子為主，本地孩子對英語閱讀不是非常上心。 通過這個事情能看出：讀書能力肯定每個孩子有差別，非常明顯記性好的孩子學的快；二是不能輕易放棄，能力差就靠堅持后面一樣能追上。

第三關于英語口語，簡單的說就是在現(xiàn)實日常生活中雙方高頻的使用英語交流，學習一方基本模仿熟練的那方， 這個學習的過程會非常高效?，F(xiàn)在的VIP網課也是這個道理， 通過網絡替代實體把口語交流高頻化。
 

學英語要從娃娃抓起是真的， 小齡孩子學習語言的能力真的是事半功倍。那這個過程中起最大作用的不是學校， 因為在學校2個月我看她們的口語進展一般，學校是聽說讀寫的全面發(fā)展；教室的氛圍和同母語非英語的玩伴玩耍并不會大幅度提高她們的口語水平， 她們的口語水平在一個月的暑假玩耍過程中大幅提高。 因為我們同住的有二個新西蘭出生的華人小姑娘，比她們大1-2歲，可以說從起床開始四個人就開始玩耍， 樂高，磁鐵，繪本，下棋，戶外等等。 多重場景下的高頻英語交流大幅的提高了她們的口語水平，姐姐們在新西蘭長大，英語本身是她們的強勢語言，可以說是英語思維在主導，在很多場景她們交流的語言就是英語。

第四從小學英語還有一個好處就是發(fā)音的問題， 娃0年級的老師來自英國， 口語是非常標準的英式英語， 1年級換成了KIWI老師， 新西蘭口音是比較不容易聽懂的語速非?？?，還帶口音。 但是很欣慰的娃現(xiàn)在說英語還是一股子英國腔，最開始開口學的口音， 能夠影響孩子以后的英語發(fā)音真是個小奇跡。 

在國內我們主要練了英文的聽力和字母（沒有上過外面的各類英語培訓課，但是本人考察過大部分機構，覺得對于4-5歲娃的英語學習性價比不高）； 在新西蘭處于英文環(huán)境后， 讀寫和說都步入了正軌，目前還需要加強的主要是兒童寫作， 也是我需要先去摸索和學習如何提高的， 后面會再繼續(xù)記錄娃的英語學習過程。