80后和09娃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

 媽媽是80年的，在普通小縣城長(zhǎng)大。一直到初中才開始接觸英語(yǔ)，上普通初中、普通高中，也就讀讀課內(nèi)教材，刷刷課外題，頂多看兩本英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志，那時(shí)候真是資源匱乏啊！上了大學(xué)，對(duì)英語(yǔ)無(wú)感，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)放在第二梯隊(duì)的末尾，跟風(fēng)買過幾本英文小說(一本都沒有看完)，看過幾張英文報(bào)紙。英語(yǔ)考到四級(jí)，就不再進(jìn)步了。工作后更是把英語(yǔ)甩到爪哇國(guó)去了，也就職稱英語(yǔ)考試刷刷題，帶著詞典進(jìn)考場(chǎng)，然后低空飛過。日子就這樣一天一天的過著，我真的是沒有想到，在闊別校園多年后我居然會(huì)重新拿起英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。

兒子是09年出生的，因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)無(wú)感，爸爸對(duì)英語(yǔ)啟蒙也沒概念，所以小學(xué)前也就偶爾教幾個(gè)英語(yǔ)單詞，時(shí)光就這么虛度了。一年級(jí)二年級(jí)兒子在學(xué)校學(xué)習(xí)典范英語(yǔ)，也就是跟著老師讀一讀，做做一起作業(yè)，玩玩耍耍就到二年級(jí)暑假。期間買了幾本《The big book of beginner books》，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒子不會(huì)讀，陪讀了一個(gè)故事，就丟一邊了。

到二年級(jí)暑假了，同學(xué)媽媽向我安利了小花生。一進(jìn)小花生，我就發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤了，這個(gè)在孩子英語(yǔ)啟蒙上，我們差的不是一星半點(diǎn)，而是十萬(wàn)八千里。所以在闊別校園多年后，我重新開始了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先自己研究，在暑假里啃完了一本《Mind map for kids》、一本《Help your kids with study skills》，算是一邊學(xué)學(xué)習(xí)技巧，一邊學(xué)英語(yǔ)了。同時(shí)學(xué)習(xí)各個(gè)花友的經(jīng)驗(yàn)，收集各類資源。在這個(gè)年代，各種資源真是撲面而來(lái)，看得是眼花繚亂，只有我自己先選擇，先學(xué)習(xí)。

暑假八月，兒子去上了新東方的二生三英語(yǔ)銜接班，課程很活潑，但是兒子拒絕三年級(jí)開學(xué)接著學(xué)。而我仔細(xì)對(duì)他英語(yǔ)水平一摸底，發(fā)現(xiàn)居然字母和拼音都有些混淆。無(wú)奈之下，只能在開學(xué)之前，在家進(jìn)行26個(gè)字母的加強(qiáng)訓(xùn)練。

在所有準(zhǔn)備妥當(dāng)，26個(gè)字母也鞏固完畢，正式和兒子一起開啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)是三年級(jí)開學(xué)了。英語(yǔ)動(dòng)畫從《Big Muzzy》開始，兒子看了兩遍，不愿意再看第三遍，音頻倒是可以反復(fù)聽。分級(jí)閱讀是同級(jí)海尼曼、牛津樹、大貓、RAZ一起刷，碰到哪本就選哪本，一起聽音頻，一起朗讀，平均下來(lái)一天不到三本，有時(shí)還需要重讀，總之進(jìn)度就像蝸牛一樣慢。準(zhǔn)備到寒假開始學(xué)牛津自然拼讀。

目前除了覺得兒子發(fā)音比媽媽準(zhǔn)確，聽力記憶要比媽媽強(qiáng)，其他方面的進(jìn)步還真是微乎其微，沒有看出來(lái)。沒有辦法和其他孩子比，我只能告訴自己，只要一步一步向前就可以了，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)看出進(jìn)步，蝸牛娃需要一點(diǎn)一點(diǎn)向前爬。