一升二暑假計(jì)劃，目標(biāo)明確！

恬恬的一年級(jí)在烈日炎炎似火燒的夏日畫上了句號(hào)。不知不覺，又到了寫計(jì)劃的時(shí)候，一升二暑假計(jì)劃經(jīng)過多番修改，終于可以跟大家見面了。

不過，按照我個(gè)人的慣例，我只分享一升二暑假計(jì)劃的制定思路，不會(huì)羅列事無巨細(xì)的計(jì)劃表，更不會(huì)公布我們的作息表。所以，大家也不必私信問我具體的計(jì)劃表，建議大家先整理思路，再根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況制定計(jì)劃表。

一，一升二暑假目標(biāo)制定前期準(zhǔn)備

同寒假計(jì)劃制定的思路相同，在沒有校內(nèi)考試或日常檢測的雙減當(dāng)下，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)無異于巧婦難為無米之炊。我們不能準(zhǔn)確判斷心中的目標(biāo)與孩子的實(shí)際水平相差多少，也無法預(yù)估自己孩子在整體年級(jí)的水平以及各科成績?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)的排名情況。

所以，我們只能通過自查的方式，查找孩子各學(xué)科短板，通過長長的暑假，查缺補(bǔ)漏，以便在新的學(xué)年有好的開始。自查方式可以通過做綜合試卷來客觀判斷，建議語文、數(shù)學(xué)每科至少做3張，才能充分暴露所有的問題。如果日常有記錄錯(cuò)題習(xí)慣的孩子，家長可以直接以錯(cuò)題本為參考，制定對(duì)應(yīng)的目標(biāo)。

我制作了一張表，是我個(gè)人制定計(jì)劃的參考原則。

表中所建議的占比數(shù)值為我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)數(shù)值，僅供參考。

英語沒有具體的參考原則，因?yàn)槟壳拔覀兊挠⒄Z學(xué)習(xí)大都圍繞分級(jí)展開， 難度高于校內(nèi)教輔。所以英語校內(nèi)部分我只考慮單詞拼寫，閱讀和聽力暫不考慮校內(nèi)教材，故校內(nèi)的成績暫不影響英語整體進(jìn)度的學(xué)習(xí)。

二，一升二暑假整體目標(biāo)

我通過前段時(shí)間大量的試卷練習(xí)，對(duì)恬恬的各學(xué)科整體情況均有所了解，且日常學(xué)習(xí)我也一直會(huì)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以對(duì)她各科的學(xué)習(xí)情況了如指掌。因此，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)幾乎沒有花太多時(shí)間在前期準(zhǔn)備上。

如果對(duì)孩子整體水平不夠了解的朋友，建議花時(shí)間檢視孩子各科的實(shí)際水平，只有尊重事實(shí)，制定的計(jì)劃才更科學(xué)，才能達(dá)到你想要的效果。

我根據(jù)恬恬目前的整體情況，制定了一升二暑假期間語數(shù)英三科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，基本上都是圍繞課內(nèi)稍作延伸學(xué)習(xí)。

語文方面：字詞句，精準(zhǔn)練習(xí)！

數(shù)學(xué)方面：抓計(jì)算，提升思維能力！

英語方面：以規(guī)范書寫單詞為目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)英語閱讀。

如果你的孩子在一年級(jí)整個(gè)學(xué)年，短板較多。那么建議留出足夠的時(shí)間用來查缺補(bǔ)漏，課內(nèi)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，蓋樓無效。

三，一升二暑假各學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃

1，語文學(xué)習(xí)計(jì)劃：以字、詞、句為基礎(chǔ)目標(biāo)，開展相關(guān)延續(xù)性的學(xué)習(xí)。

語文學(xué)習(xí)離不開字詞句，所以我的計(jì)劃也圍繞語文最基礎(chǔ)的三個(gè)點(diǎn)來展開，通過生字的書寫來帶動(dòng)詩詞的運(yùn)用，最終到句子的理解和表達(dá)。

字：圍繞二上生字開展練字為主，聽寫為輔的漢字學(xué)習(xí)。

用字帖來練習(xí)二上一類字的書寫，用聽寫來檢驗(yàn)生字的學(xué)習(xí)效果。

字帖我用墨點(diǎn)字帖，該字帖自帶聽寫本，可根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活把握聽寫頻率。

詞：圍繞成語、古詩詞展開閱讀。

繼續(xù)背誦小學(xué)生必背古詩詞，對(duì)一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過的古詩詞達(dá)到能準(zhǔn)確默寫的程度。

成語學(xué)習(xí)仍然圍繞成語繪本展開，通過歷史故事的學(xué)習(xí)，深刻理解成語故事的內(nèi)涵，積累盡可能多的成語。

目前在讀的成語故事繪本是《一讀就會(huì)的成語故事》，內(nèi)容較多，有些成語生澀難懂，需要花點(diǎn)心思。目前采用親子共讀的方式。

另外還有自讀成語拼音讀物《林漢達(dá)成語故事》，講歷史和成語結(jié)合起來，了解成語的來龍去脈。

句：通過閱讀提升對(duì)句子的理解，通過小練筆提高對(duì)句子的組織輸出。

讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文的學(xué)習(xí)離不開閱讀，而低年級(jí)的時(shí)間、精力都足以讓孩子閱讀盡可能多、寬泛的讀物，從而提升閱讀理解能力，提升語言表達(dá)能力。

語文閱讀我們既有默讀做閱讀理解，也有用337朗讀法出聲朗讀，還有每天雷打不動(dòng)的自主閱讀。三種方式的閱讀旨在從內(nèi)提升閱讀理解基本功，從外提高孩子的表達(dá)能力，多維度提升認(rèn)知和閱讀理解能力。

閱讀理解我們會(huì)用《一本閱讀理解和看圖寫話》。

337朗讀法用古詩詞、小古文和美文三件套。

自主閱讀范圍不限，家里書房里的書都可以讀。計(jì)劃在自主閱讀范圍內(nèi)帶著恬恬開展一次主題閱讀。

不過，語文學(xué)習(xí)最終都要體現(xiàn)在輸出層面，即文字表達(dá)。所以每周至少一次的小練筆既可以圍繞本周所學(xué)成語或者新學(xué)會(huì)的詞語、句子展開，也可以以當(dāng)前發(fā)生的某件事為主題，從而鍛煉自己文字表達(dá)能力。

至于小練筆要怎么寫，寫什么內(nèi)容，如何寫得更好，都與今天的文章沒有關(guān)聯(lián)。在此不再贅述。我只提醒一點(diǎn)：寫作文，功在平時(shí)的積累。如何看待積累，如何做好積累，考驗(yàn)家長的用心程度。

2，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以計(jì)算為基礎(chǔ)目標(biāo)，開展與課本相關(guān)的思維延伸練習(xí)。

計(jì)算：每天練習(xí)筆算和口算

這一點(diǎn)毋庸置疑，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。計(jì)算只有練到既準(zhǔn)確又高效的程度，才能提升數(shù)學(xué)做題效率。

我使用的計(jì)算練習(xí)教輔是滬教版三招過關(guān)，如果覺得題量不夠，可選擇其他大題量的計(jì)算教輔。計(jì)算練習(xí)時(shí)，需要注意兩點(diǎn)：計(jì)時(shí)和準(zhǔn)確率。

思維：借助思維讀物，進(jìn)行發(fā)散思維的相關(guān)練習(xí)

數(shù)學(xué)思維讀物較多，有純思維題的教輔，比如周計(jì)劃，高思，舉一反三等，也有故事類型的思維讀物，比如李毓佩爺爺?shù)臄?shù)學(xué)故事書等。我之前介紹過很多，大家可按需選擇。

我們會(huì)以閱讀故事為主，學(xué)有余力的情況下，做舉一反三。

3，英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，以課內(nèi)單詞規(guī)范書寫（背誦）為目標(biāo)，按照目前的英語進(jìn)度，繼續(xù)開展分級(jí)讀物的學(xué)習(xí)。

書寫：圍繞課本抄寫單詞，提高單詞的書寫規(guī)范度

之所以把這一條羅列出來，是因?yàn)檫@學(xué)期我們的英文單詞抄寫不夠規(guī)范，跟我們前期不夠重視有關(guān)。另外，也想借此機(jī)會(huì)，嘗試讓恬恬背誦課內(nèi)單詞。至于能否達(dá)到預(yù)期，還要通過暑假來檢驗(yàn)。

閱讀：繼續(xù)推進(jìn)RAZ的學(xué)習(xí)

暑假的時(shí)間相對(duì)寬裕，所以非常適合加大RAZ學(xué)習(xí)力度。我們計(jì)劃一天一本，持續(xù)推進(jìn)RAZ的學(xué)習(xí)。

四，體育鍛煉和勞動(dòng)培養(yǎng)

體育和勞動(dòng)也是暑假的必修課，所以暑假期間我也做了相應(yīng)的計(jì)劃。

體育方面：盡力去完成體育老師布置的暑假體育作業(yè)（為什么是盡力，因?yàn)槊刻斓捏w育作業(yè)至少需要40分鐘，有時(shí)候安排其他體育活動(dòng)或者外出活動(dòng)，就無暇完成當(dāng)天的體育作業(yè)）。

另外，每周安排不少于3次的游泳練習(xí)。

勞動(dòng)方面：除了完成學(xué)校安排的勞動(dòng)活動(dòng)外，我想趁著天氣炎熱，跟恬恬開展2-3次的主題勞動(dòng)，比如共同調(diào)制一杯冰飲，一起整理書房，自己收拾外出游玩的裝備等。目的是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，以及學(xué)會(huì)安排事情的先后順序。

五，如何敦促計(jì)劃的達(dá)成

想必這是大家最關(guān)心的話題。計(jì)劃很美好，執(zhí)行很殘酷，不能落地的計(jì)劃就是一紙空文，毫無意義。

對(duì)于本次計(jì)劃的實(shí)施，我也是煞費(fèi)苦心，想盡了辦法。

1，利用甘特圖統(tǒng)計(jì)每日完成內(nèi)容。

除了規(guī)定的內(nèi)容外，各科新增了一項(xiàng)日積月累，用來記錄當(dāng)天完成的計(jì)劃外的內(nèi)容。

2，利用積分督促計(jì)劃的實(shí)施。

甘特圖用來統(tǒng)計(jì)每日計(jì)劃完成情況，那么利用相應(yīng)的積分來鼓勵(lì)計(jì)劃的完成，從而提高完成計(jì)劃的積極性。

具體的積分設(shè)置，由家長和孩子共同討論，可以將家長最希望完成的事項(xiàng)設(shè)成最高分，較容易完成的事項(xiàng)設(shè)成最低分。最終每兩周（或者每周）統(tǒng)計(jì)積分總和，從而給予孩子對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

積分獎(jiǎng)勵(lì)比較個(gè)性化，我就不再具體展示，僅給大家提供一個(gè)思路，供大家參考。

以上，就是我們一升二暑假計(jì)劃。有目標(biāo)，有計(jì)劃，有跟蹤，有獎(jiǎng)勵(lì)。

希望通過廣泛的閱讀，可實(shí)操的計(jì)劃，以及迎合她喜好的獎(jiǎng)勵(lì)，能從本質(zhì)上提升孩子的閱讀理解能力、思辨能力和表達(dá)能力，提升孩子的綜合素養(yǎng)，享受暑假并珍惜光陰！

愿恬媽的分享，與你有益！