來！通過桌游認知大歷史吧！

No.020

近幾年，很多幼兒的歷史讀物都開始體現(xiàn)一個所謂大歷史的概念。通常人所說的歷史，也就是我們小時候?qū)W習的歷史，關(guān)注的是國家的興衰、王朝的更替、世界的變遷，視野之內(nèi)基本都是圍繞人類講述的歷史。所謂的大歷史概念，與傳統(tǒng)的歷史不同，不是集中講述過去500年、甚至5000年以人類為中心的歷史，將記錄的時間尺度轉(zhuǎn)換為更為宇宙時間尺度，強調(diào)宇宙、地球、生物、人類及其相互關(guān)系的研究。

對于大部分普通人來說，畢竟不是專業(yè)研究人士，了解的不外乎大陸漂移、生物進化、冰河世紀、人類起源等等。我小時候接觸這些知識，基本上都是進入小學中高年級之后才知曉的。隨著時代觀念的變遷，這些知識中不少會在學齡前就給孩子講解普及到。比如，很多人小時候都會認為“人是猴子變的”，現(xiàn)在不少幼兒繪本則就對之加以糾偏。這并不一定就意味著雞血，而是整個社會的知識基礎(chǔ)變得更加厚實之后，啟蒙知識的起點也會隨之水漲船高。

因為現(xiàn)實中缺乏更多相對應(yīng)的內(nèi)容可供觀摩理解，所以史前時期的一些常識，小朋友理解起來有那么一些生澀，也有那么一些無聊。桌游可以起到一定的輔助作用。

比如《尼安德特人》和《格陵蘭島》關(guān)注的是原始人類日常生活、繁衍生息、與自然環(huán)境戰(zhàn)天斗地的部落生存演變過程。而《石器時代》則將時間線推后到了農(nóng)業(yè)初現(xiàn)的石器時代，演繹的是原始人類加工資源、建造棚舍、狩獵食物的發(fā)展之路?！段锓N演化》系列上演了物競天擇的生物進化過程，經(jīng)玩家之手將生物適應(yīng)環(huán)境進化物種特性并延續(xù)給后代的過程動態(tài)地表現(xiàn)了出來。

這幾款桌游相比常見的合家歡游戲，并不缺乏任何鍛煉邏輯思維的成分，博弈之中還能滲透出那么一點點學術(shù)性不那么強的專業(yè)基礎(chǔ)知識。相比傳統(tǒng)的知識灌輸，它們能夠給小朋友在游戲的過程中對史前人類社會運行模式、生物進化過程有一個直觀而形象的了解，比較適合進入學齡之后的孩子游戲。

其中，《石器時代》有相對孩子更能接受的的《石器時代兒童版》，《物種演化》也有規(guī)則更加簡化的《物種演化-起源》。前者的官方標注適合年齡為5歲，后者為8歲。家長可以親子陪伴共同游戲的同時，引導(dǎo)孩子建立起一些大歷史的基礎(chǔ)概念。

另外，6.16開始將在“新物集”展開眾籌《化石之旅》馬叔目測也是一款不錯的親子桌游。考古題材，游戲方式比較新穎，涵蓋了一批以恐龍為代表但又不局限于恐龍的史前動物，反正小馬是一看視頻就喜歡上了。有興趣的也可以去瞧瞧了解一下。

本文首發(fā)于五齡童帶教心得公眾號“馬當路”（mdl484）