【歷史入門書單】通過這半年的撒網(wǎng)閱讀 南瓜對歷史 產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣

文章首發(fā)公眾號：南瓜閱讀那些事

牛年的開篇，就來聊一聊這半年來，我們的歷史啟蒙閱讀的這些繪本吧。

南瓜在四歲前，主要以故事繪本和科普繪本為主，基本沒有接觸過歷史相關(guān)的書籍，主要孩子比較小，認(rèn)知局限性，所以初上手，書籍也基本是挑比較有意思的話題，廣撒網(wǎng)，零散搭建時間軸體系，幫助孩子從點到面，逐步將知識串聯(lián)起立。初接觸，孩子也許會比較茫然，我一般會挑書里比較淺顯或者有趣的內(nèi)容念，不一定全部要念完，幾套書交錯進(jìn)行，周而復(fù)始，零散的框架便在腦海中慢慢建立了。

自去年書香節(jié)開始，我便不停地在買各種歷史題材的繪本，在家里足夠多庫存的情況下，比較了一下難度，并根據(jù)孩子的認(rèn)知，挑選了以下這些歷史啟蒙讀物閱讀。

本文書目：

哇 原來歷史是這樣

兒童歷史百科繪本

人類簡史繪本版

我們的歷史

神話故事繪本

鄭和下西洋的秘密 

每周一個歷史故事

搭配：中國歷史年表掛圖

一、中國衣食住行的演變類

哇 原來歷史是這樣，適讀年齡：3-6歲

兒童歷史百科繪本，適讀年齡：4-8歲

《哇，原來歷史是這樣！》

這套書屬于相見恨晚型，因為南瓜是在四歲后才買的，但其整體的內(nèi)容淺顯易懂，活潑并略帶浮夸的畫風(fēng)，簡單直白的文字，貼近生活的題材，讓我們一眼就喜歡上了。

整個分為六類主題：吃飯、出行、上學(xué)、看病、洗澡和貨幣，這些內(nèi)容，都和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，匹配3-6歲孩子的認(rèn)知，文字篇幅比較短，非常適合當(dāng)歷史入門繪本來閱讀。

我們現(xiàn)在的學(xué)校，有敞亮的教室，專業(yè)的老師，多媒體各種輔助教學(xué)設(shè)備，那以前的人，是怎樣上學(xué)的呢？

一開始是和牛羊擠在一起上課的，而且也只是學(xué)習(xí)一些生存技能；

后來呀，孩子們要學(xué)的東西越來越多，需要掌握“六藝”；

慢慢地，我們有了真正意義上的老師，并且需要先拜師，才能學(xué)藝；

什么是“官學(xué)”，什么是“私學(xué)”，窮人家孩子如何學(xué)習(xí)，那富人家的孩子呢？科舉制又是怎么的制度？這些重要又有趣的內(nèi)容，都可以在書里看到。

另外，每本書的最后一頁，用了思維導(dǎo)圖，完整的又梳理了一遍。

《兒童歷史百科繪本》

這套書是我們4歲半的時候開始看的，可以說是上面這套《哇！歷史原來是這樣》的進(jìn)階版，因為之前有了些知識鋪墊，所以這套接受度很好，每天看兩三頁，他特別感興趣的內(nèi)容，就單獨討論和拓展，一本大概看一周。

雖然內(nèi)容也是圍繞著衣食住行，但是它的信息更加完整和豐滿，還交錯穿插了一些重點歷史事件。因為這套書是由國家博物館策劃和撰稿了，所以里面也會蘊(yùn)含大量的文物，讓孩子更加直觀地去“觸摸”到當(dāng)時的文化。

整個五冊的內(nèi)容涵蓋：貨幣和商貿(mào)、飲食文化、房屋居住、出行交通工具和中國河流文化。

一開始，我們祖先的出行范圍沒有那么大，到哪里都是依靠雙腳，但是每次搬家和運(yùn)獵物時，很費勁，所以發(fā)明了最早的交通工具—撬，圓形木棍給到了啟發(fā)，于是，慢慢發(fā)明了木頭輪子；

最早的船是用樹干中間挖空做成的，也就是獨木舟的原型，這里除了了解到我們最早的船，還穿插了文字的演變和戰(zhàn)船圖樣；

在這里，還講述了發(fā)明馬鞍和馬鐙的緣由，并且還加入了有趣的填字游戲；

秦馳道，車同軌，當(dāng)秦始皇統(tǒng)一六國后，為了讓各地的車都能順暢通行，對車輪的間距也做了統(tǒng)一規(guī)定，這樣的話，全國的城市聯(lián)通了起來；

本書還陸續(xù)講述了有舵的船、各種各樣的馬車、古代的驛使、絲綢之路、京杭大運(yùn)河、各種橋梁設(shè)計、鄭和下西洋、水密艙和指南針。

而每一本書的最后，都會附有相關(guān)的文物介紹，以后可以帶著書本去博物館查閱。

二、人類歷史的演變

人類簡史繪本版，適讀年齡：4-10歲

我們的歷史，適讀年齡：4-10歲

上面兩本，主要是關(guān)于中國的衣食住行的演變，那這兩本，則是放眼全球，對人類的歷史發(fā)展進(jìn)行敘述，幫助孩子了解人類從生理到心理的發(fā)展，他們以前如何生活、如何獲取食物、房子是怎么樣的、發(fā)明創(chuàng)造了哪些東西、人類社會發(fā)展、政治面貌等等，搭配家里地圖，幫助孩子搭建人類歷史的初步整體認(rèn)知。

《人類簡史繪本版》

它的最大優(yōu)點就是簡明，時間線脈絡(luò)清晰，讓人一目了然地了解整個人類歷史長河的各個階段。

它把人類歷史分為七個進(jìn)階階段，并在書頁的右側(cè)用清晰的色塊標(biāo)注出：史前時期、古文明時代、中世紀(jì)、文藝復(fù)興時期、啟蒙時代、工業(yè)革命時期、20世紀(jì)和21世紀(jì)。

這本書就像思維導(dǎo)圖一樣，通過兩條時間軸主線，概括性標(biāo)明了歷史推進(jìn)的進(jìn)行和發(fā)展變化。一條是“世界上發(fā)生的事情……”，另外一條是“人類發(fā)明了……”，并配有可愛的卡通插圖，就算是歷史小白的家長，也能快速get重點。

每一個階段的第一頁，都附有地圖，除了可以看到每個階段板塊的位置變化，結(jié)合地圖順帶地理啟蒙外，也可以從其中細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)人類以及其生活方式的變化。

詳細(xì)頁中會選取當(dāng)階段的一些特征城市和事件進(jìn)行解讀。

比如這里的16世紀(jì)的城市，人的階級地位分得更加細(xì)致，各種不同的職業(yè)出現(xiàn)，涌現(xiàn)出大量藝術(shù)家和思想家。

當(dāng)然對于一個歷史三角貓的老母親來說，這本書對于我講解的挑戰(zhàn)有些大，因為它的概括性文字較多，說明及講解篇幅不足，適合自身歷史修養(yǎng)較高且能侃侃而談的家長，基本用這一本便足夠。

第二本要介紹的，恰巧可以補(bǔ)充《人類簡史繪本版》的言簡意賅，它會對每個時期的重點內(nèi)容，進(jìn)行大篇幅的講解，讓我可以搭配著回答孩子的那些“十萬個為什么”。

《我們，我們的歷史》

它有兩個版本，黑色封面的和米色封面的，新老版本交替發(fā)，我當(dāng)時收到的是黑色版本（買的早，貌似是舊版）。

它場景和文字更加詳細(xì)，方便給到孩子解釋說明，相對寫實的圖片，讓我們也更好的理解文字含義，并且每個圖片都很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡€原了當(dāng)時的場景和細(xì)節(jié)。

比如這里畫的奴隸制城邦蘇美爾，在四大古國之前，它已經(jīng)高度文明，這里圖片詳細(xì)刻畫了當(dāng)時的城市風(fēng)貌，居民的穿衣打扮，它最重要的建筑塔廟，他們利用運(yùn)河灌溉農(nóng)業(yè)等等。

讓人聞風(fēng)喪膽的維京人，畫者用精細(xì)的筆觸畫出了當(dāng)時人們見到維京人的驚恐表情。

整個時間線到一戰(zhàn)二戰(zhàn)就結(jié)束了，后面的一些新興革命和科技發(fā)明沒有涉及。但關(guān)于中華文明的內(nèi)容，會比上一本更多一些。

從文字演變到鑄造青銅器，宗教思想到中央政權(quán)，絲綢之路到四大發(fā)明等，一些中國的從古至今發(fā)展長河中的特點，都略有涉及。作者沒有針對某個國家濃墨重彩，反而中立地站在旁觀者的角度講述了人類歷史的變遷。

這本配有個游戲包，里面也有思維導(dǎo)圖，只是沒有《人類簡史繪本版》畫得詳細(xì)，但大孩子看應(yīng)該沒有太大問題。

三、中國神話類

中國神話故事繪本，適讀年齡：4-8歲
 

《中國神話故事繪本》

因為手頭沒有其他的神話故事，所以暫時用的這個版本。

它的時間線很清晰，挑選了10個中國經(jīng)典神話，串聯(lián)成線，構(gòu)建起一個比較完成的神話圖譜，幫助孩子看懂史前中國。

整套書一共10本，從盤古開天到大禹治水，精選了10個從古到今流傳下來的經(jīng)典神話故事，去之糟粕，取之精華，編輯成書。

每一本書的一開始，就會把這個神話圖譜展示出來 ，每一個故事都相互連接，缺一不可。

唯一我不太喜歡的也許是這個畫風(fēng)，過于成人化，但是，它每個故事的遣詞造句很不錯，所以這套書我們就反復(fù)看到現(xiàn)在。

四、歷史小故事

鄭和下西洋的秘密，適讀年齡：4-8歲

每周一個歷史故事，適讀年齡：4+

《鄭和下西洋的秘密》

這本書是從一粒種子去切入這個歷史事件的，通過一位工匠的角度，來講海上絲綢之路的崛起。

海上探險，鄭和堪稱世界第一人，比哥倫布還早了幾十年。從1405年-1433年，他七次下西洋，船大，人多，航線遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。最關(guān)鍵的是，幾萬人的船隊，從來沒有受到壞血癥的困擾。

這本書很大，圖大而且特別精美，一筆一劃勾勒出這個壯闊歷史的美好細(xì)節(jié)和情思。

《每周一個歷史故事》

這本其實是南瓜自讀的一本書。

它是按照年級劃分的，一個年級四本，分別是：每周一個成語故事、每周一個歷史故事、每周一個哲理故事和每周一首古詩詞。

閱讀這本書，一個是它的篇幅短，以他目前的識字量，可以完整的七七八八讀下來。另外，它的故事，是按照年代排列下來的，雖然故事間很少有聯(lián)系，但是這些很典型的歷史故事和人物，在誦讀時，可以有個大致的印象，幫助孩子了解古人的謀略、勇氣和智慧。

五、搭配：《中國歷史年表 》

最后，這一張，是我們搭配《每周一個歷史故事》使用的中國歷史年表，邊讀邊串，從點到面面，慢慢搭建中國歷史架構(gòu)。

歷史的繪本需要慢慢引入，各種題材都去泛讀一下，孩子對各種知識點了如指掌后，才能日后更加完整地去串聯(lián)。

上述便是我們這半年內(nèi)歷史啟蒙的讀物，我會繼續(xù)挖掘不同類別的好書，慢慢推薦給大家，記得要常關(guān)注哈！