小升初前夕留?。和薜挠⒄Z(yǔ)托福Toefl、西語(yǔ)Dele和法語(yǔ)Delf考試及多語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

一、異?！捌D難”的托福家考遭遇戰(zhàn)

年初我在《小學(xué)階段搞定英語(yǔ)并持續(xù)學(xué)習(xí)》這篇小花生日志中提到娃準(zhǔn)備參加大托?？荚嚕鶕?jù)當(dāng)時(shí)的幾套真題模擬情況，預(yù)估托福成績(jī)110左右。5月份，娃參加了托福home edition考試，即托福在家考，考題與托福傳統(tǒng)考試一致，只是改為在家里電腦上做試卷而不是赴公共考場(chǎng)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得可能對(duì)小朋友比較友好。但不幸的是，娃這次考試過(guò)程卻異常艱辛：考前多次進(jìn)行的ETS官方考試電腦和網(wǎng)絡(luò)硬件測(cè)試表明家里電腦一切正常，完全符合考試要求。但實(shí)際開(kāi)考時(shí)我們多次嘗試卻根本進(jìn)不去考試，幾乎以為考試黃了，在開(kāi)考時(shí)間過(guò)去約15分鐘后才終于得以聯(lián)系上ETS考官，技術(shù)人員倒是很耐心幫助解決問(wèn)題，但還是折騰了半小時(shí)左右才勉強(qiáng)進(jìn)入了考題界面。以為一切平靜了，不想第一部分閱讀題剛做10分鐘，考試界面又莫名崩潰了！沒(méi)辦法只得聯(lián)系技術(shù)人繼續(xù)折騰，又是長(zhǎng)達(dá)40分鐘左右才得以恢復(fù)考試！最后，本來(lái)兩小時(shí)的考試活活變成了約4個(gè)小時(shí)。好家伙，這才是史上最“難”的考試吧！娃的考試精力、情緒和發(fā)揮無(wú)疑受到了很大影響，特別是對(duì)考試前兩部分即閱讀和聽(tīng)力有直接干擾，甚至閱讀部分的考試時(shí)間由于技術(shù)原因還少給了娃幾分鐘，我當(dāng)時(shí)對(duì)娃取得理想的考試成績(jī)也不報(bào)什么期望了，當(dāng)時(shí)的預(yù)期104就是上限了。于是只希望趕緊結(jié)束考試讓娃好好休息。

考試結(jié)束后娃回憶說(shuō)，感覺(jué)前兩部分即閱讀和聽(tīng)力發(fā)揮不如平時(shí)，受干擾少一些的后兩部分——口語(yǔ)和寫(xiě)作感覺(jué)還不錯(cuò)，估計(jì)平均26、27分左右。一周后考試成績(jī)出來(lái)了，比我的最差預(yù)期高一些，總分107分！聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四部分中，果然首先考試的最受電腦問(wèn)題負(fù)面影響的閱讀部分得分最低，26分，而娃考前做真題練習(xí)時(shí)閱讀和聽(tīng)力兩部分多數(shù)情況都是滿分30分。沒(méi)取得預(yù)期110+的成績(jī)娃心情有些沮喪。但我覺(jué)得就這次考試的艱難遭遇來(lái)看，娃能夠拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)其實(shí)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期了。一般比較來(lái)看，托福107分基本為雅思8分及劍橋CPE合格的水平了。

這次，我們算是肉身蹚雷了托福家考，軟件的不可控和ETS技術(shù)人員的耐心都見(jiàn)識(shí)了。娃說(shuō)畢竟這么大的坑都爬出來(lái)了，也許下次考托還選家考，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有了，再也不能比這次再糟了吧？??總之，這次考試經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)滿滿，回頭可詳細(xì)分享。 

二、順利的西班牙語(yǔ)Dele和法語(yǔ)Delf考試

兩年前我也曾在小花生發(fā)日志談過(guò)二外三外的學(xué)習(xí)，文中初步提出過(guò)娃在小學(xué)畢業(yè)前期望達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)：西班牙語(yǔ)希望摸高B2，法語(yǔ)希望A2+近B1水平。兩年后的今天，西班牙語(yǔ)Dele B1已通過(guò)半年多，今年4月份又考了Dele B2，目前成績(jī)尚未出，娃自己說(shuō)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題??。前一段法語(yǔ)Delf考試以83.5的較高分?jǐn)?shù)通過(guò)B1，其實(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)水平直接參加B2考試也可以取得通過(guò)的成績(jī)了，報(bào)考時(shí)還是太保守了。西班牙語(yǔ)是在塞萬(wàn)提斯學(xué)院、法語(yǔ)是在語(yǔ)言大學(xué)筆試和口語(yǔ)面試，沒(méi)有遭遇托福家考的不幸??

（繼去年底的西班牙語(yǔ)dele B1之后，今年4月份的法語(yǔ)delf B1也高分通過(guò)，其中閱讀滿分，聽(tīng)力口語(yǔ)不錯(cuò)，寫(xiě)作稍弱）

對(duì)外西班牙語(yǔ)水平證書(shū)（DELE）證書(shū)是證明西班牙語(yǔ)能力和掌握水平的終生有效的官方證書(shū)，由塞萬(wàn)提斯學(xué)院以西班牙教育文化及體育部的名義頒發(fā)，通過(guò)DELE考試即可取得證書(shū)?？荚嚢ㄩ喿x理解、聽(tīng)力理解、書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)測(cè)試。DELE B1證明擁有者的語(yǔ)言水平足以理解日常生活的基本場(chǎng)景并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能夠用基礎(chǔ)的方式表達(dá)愿望和需求。DELE B2證明擁有者的語(yǔ)言水平足以應(yīng)付日常生活的基本場(chǎng)景，能夠應(yīng)付沒(méi)有特別專業(yè)詞匯要求的普通交流環(huán)境?！?/span>　

DELF和DALF是法國(guó)教育部對(duì)外頒發(fā)的官方語(yǔ)言能力文憑。終身有效。其中，DELF包括四個(gè)獨(dú)立的文憑 (A1, A2, B1, B2)，DALF包括兩個(gè)獨(dú)立的文憑(C1, C2)。 獲得DELF B2級(jí)證書(shū)可免除法國(guó)大學(xué)入學(xué)語(yǔ)言測(cè)試。

目前看來(lái)，娃的西語(yǔ)水平達(dá)到了兩年前的設(shè)定的B1～B2的目標(biāo)，而起步晚于西語(yǔ)一年多的法語(yǔ)進(jìn)步卻很快，甚至超出了預(yù)期目標(biāo)，總體水平已與西語(yǔ)旗鼓相當(dāng)了。為鼓勵(lì)娃繼續(xù)保持語(yǔ)言學(xué)習(xí)的勁頭，我告訴他雅思8分、Dele B2、Delf B2左右的水平，基本相當(dāng)于中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)、西語(yǔ)和法語(yǔ)三個(gè)專業(yè)本科畢業(yè)了。同時(shí)，雅思8分以及西語(yǔ)法語(yǔ)B2意味著語(yǔ)言水平滿足英美加澳新、法國(guó)和西班牙幾乎所有大學(xué)本科申請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然目前我們無(wú)此計(jì)劃。娃說(shuō)希望初一內(nèi)再考一次托福取得116+高分，初二內(nèi)通過(guò)法語(yǔ)Dalf C1和西語(yǔ)Dele C1。同時(shí)，目前日語(yǔ)為N4+水平，德語(yǔ)A2水平，均在佛系緩進(jìn)中，希望初二內(nèi)日語(yǔ)達(dá)到N2+，德語(yǔ)達(dá)到B1+。

關(guān)于多語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一些基本經(jīng)驗(yàn)記得我曾在‐-----

娃是否適合及如何開(kāi)啟二外三外學(xué)習(xí)

這篇公號(hào)文章中談到一些，不再重復(fù)展開(kāi)，這里談一下實(shí)踐中的新體會(huì)。

三、多外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)    

首先，任何事情都是有機(jī)會(huì)成本的，還是我在以前相關(guān)文章中說(shuō)到的前提，不要把錦上添花變成雪上加霜，學(xué)有余力方能從容應(yīng)對(duì)。要學(xué)習(xí)多門(mén)外語(yǔ)，小學(xué)初中的課內(nèi)英文最好基本保持滿分水平、三主科總分在班級(jí)最好能保持前五，不然請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇學(xué)習(xí)二外或三外，那可能讓娃不堪重負(fù)，得不償失。畢竟外語(yǔ)并非娃的專業(yè)，二三外學(xué)習(xí)必然要分散英語(yǔ)和其它科目學(xué)習(xí)的部分精力，同時(shí)還有體育娛樂(lè)等需要兼顧。

二是興趣是最好的老師。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！倍d趣其實(shí)是可以引導(dǎo)的，特別是可塑性強(qiáng)的小朋友們。如果是娃主動(dòng)提出要學(xué)習(xí)多門(mén)外語(yǔ)，那求之不得，趕快安排上。如果不是，家長(zhǎng)是可以聰明而主動(dòng)地引導(dǎo)小朋友的愛(ài)好，例如多給他講一講、show一show一些多語(yǔ)言專家的視頻等，鼓勵(lì)娃看目標(biāo)外語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片，英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等的動(dòng)畫(huà)片都多如牛毛，只要家長(zhǎng)用心，有的是各種方法讓小朋友感興趣。

三是一旦決心開(kāi)啟多外語(yǔ)學(xué)習(xí)，就堅(jiān)持下去，越往后多語(yǔ)言間的相輔相成越明顯，學(xué)習(xí)效果也越好。萬(wàn)事開(kāi)頭難，堅(jiān)持度過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)初期進(jìn)入到初中級(jí)階段以后，多語(yǔ)言間的相互促進(jìn)作用就開(kāi)始逐漸體現(xiàn)出來(lái)了，一定程度上提升了英語(yǔ)和其它語(yǔ)言的學(xué)習(xí)效率，deya vu（似曾相識(shí)）的感覺(jué)和相互復(fù)習(xí)作用越來(lái)越多。

這里舉例說(shuō)明：英語(yǔ)中大量的詞匯源于拉丁語(yǔ)和日耳曼語(yǔ)等，法語(yǔ)的dessert、rendez-vous（約會(huì)）、deya vu（似曾相識(shí)）、musique、papier、environnement、film、culture、exemple、hopital等等，西班牙語(yǔ)的hospital、hotel、tranquilo、secretaría、responsabilidad、describir、diferente、accidente、aceptar、realizar、clandestino等等，德語(yǔ)的beginnen、Land、Wind、Hand、Gold、Kindergarten、Computer、Name、Mann、Ring、best等等，這些詞匯或表達(dá)，有一定英語(yǔ)程度的人基本都能認(rèn)識(shí)。更別說(shuō)日語(yǔ)中大量存在的兩千多個(gè)漢字kanji了。Alonso也給我說(shuō)過(guò)，感覺(jué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得比剛?cè)腴T(mén)輕松不少了，因?yàn)楦惺艿搅硕嗾Z(yǔ)言間的相互幫助作用。     
 

（借閱過(guò)的nonfiction西班牙語(yǔ)書(shū)籍）

四是如何在有限的時(shí)間里高效保鮮多門(mén)外語(yǔ)，這是多語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。作為純課余的多語(yǔ)愛(ài)好者，在保持課內(nèi)主科優(yōu)秀的同時(shí)，隨著學(xué)習(xí)的語(yǔ)言門(mén)類增多，其實(shí)維持成本也在增加，如何向時(shí)間要效率成為關(guān)鍵。語(yǔ)言的保鮮其實(shí)有且只有用起來(lái)一條路。將其盡快轉(zhuǎn)化為知識(shí)與信息獲取的語(yǔ)言，否則不進(jìn)則退。這里介紹幾條我們的有效經(jīng)驗(yàn)：

1、把中文語(yǔ)文學(xué)習(xí)里的中譯必讀或選讀書(shū)目，以及各種有價(jià)值的中譯讀物，盡可能轉(zhuǎn)為原版語(yǔ)言閱讀或者泛聽(tīng)材料。這樣不僅能體驗(yàn)到原汁原味，部分完成語(yǔ)文閱讀要求，還能實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)水平的提升。

如，英文方面，Alonso這些年已閱讀過(guò)老鼠記者幾乎全套（記得當(dāng)時(shí)出版了170多本，娃迷進(jìn)去了）、哈利波特、全套指環(huán)王（娃五星評(píng)價(jià)）、福爾摩斯全套（娃五星評(píng)價(jià)）、狄更斯簡(jiǎn)寫(xiě)全套、三體前兩本、權(quán)力的游戲前兩本、沙丘第一部、銀河系漫游指南前三本等等，nonficiton有raz中高級(jí)別全套、raz science全套、不列顛少兒百科新版全本、國(guó)家地理reading explorer全套、牛津探索與發(fā)現(xiàn)中高級(jí)全套、劍橋英語(yǔ)分級(jí)閱讀B1、B2級(jí)、企鵝who is/was、where is、what is系列60多本等等。泛聽(tīng)的英文資料更是不計(jì)其數(shù)，大歷史、世界的故事、文明的故事、美國(guó)歷史、歐洲簡(jiǎn)史、耶魯小歷史系列近十本、dk的百科全書(shū)系列十多本等等。娃說(shuō)感覺(jué)托福的閱讀和聽(tīng)力部分相對(duì)簡(jiǎn)單的原因就是自己平時(shí)大量聽(tīng)讀的語(yǔ)言和知識(shí)面的積累，深以為然。另一方面，二外三外等的學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能像英文那樣有大量時(shí)間精力閱讀和泛聽(tīng)了，而必須從少而精著手。在此理念下，娃精讀完法語(yǔ)原版小王子Le Petit Prince，法語(yǔ)Le Roman de Renart列那狐的故事、法語(yǔ)簡(jiǎn)版悲慘世界Les Miserables（娃說(shuō)這是他看過(guò)的故事中最震撼的一個(gè)）等，正在閱讀西語(yǔ)版唐吉珂德Don Quijote de la Mancha、西語(yǔ)版小王子El Principito等。日語(yǔ)德語(yǔ)也每周少量閱讀幾篇小故事。同時(shí)，搭配少量的聽(tīng)力材料磨耳朵。

（娃的法語(yǔ)、西語(yǔ)的原版閱讀）

（法語(yǔ)列支那狐和西語(yǔ)小王子閱讀）

（日語(yǔ)德語(yǔ)的閱讀材料少而精）

2、發(fā)掘一些讓娃覺(jué)得有趣的學(xué)習(xí)方法，在快樂(lè)中不知不覺(jué)學(xué)習(xí)。這里重點(diǎn)講一下大家較少系統(tǒng)提及的歌曲學(xué)習(xí)法。歌曲是語(yǔ)言的一種藝術(shù)化載體，我們借其進(jìn)行多門(mén)外語(yǔ)保鮮，效果顯著，娃也輕松愉快，而且親子關(guān)系融洽??。同時(shí)，娃在校內(nèi)校外順便多了一門(mén)特色技能展示，好處多多。

我們的體會(huì)是，唱歌是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的法寶，特別是對(duì)語(yǔ)言敏感期的少兒來(lái)說(shuō)，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)“無(wú)意練習(xí)”的最佳陣地之一，不用好它是一種損失。Alonso自幼聽(tīng)唱過(guò)不少英文兒歌，讓后逐漸加入大量的其它語(yǔ)言歌曲，對(duì)語(yǔ)言啟蒙、保持語(yǔ)感、積累詞匯和表達(dá)、了解外國(guó)音樂(lè)文化、培養(yǎng)樂(lè)感等起到了難以估量的潛移默化作用，關(guān)鍵是，這是在快樂(lè)中無(wú)形提升了水平。

經(jīng)過(guò)小學(xué)幾年積累，除開(kāi)啟蒙階段兒歌之外，目前Alonso能夠熟練演唱英法西德日意等語(yǔ)言的歌曲近300首，其中英文近180首，其它語(yǔ)言約120首，其中大部分都能不看歌詞演唱。愉快地不知不覺(jué)中既提升了外語(yǔ)水平，又提高了音樂(lè)水平，何樂(lè)而不為？甚至Alonso的日語(yǔ)啟蒙就是從網(wǎng)上無(wú)意中聽(tīng)到的五十音歌開(kāi)始的，一首歌讓他很快熟練了基本的Hiragana平假名。其中，Les Grands poissons et le bégonia(大魚(yú)海棠)法語(yǔ)和中文版、さよならの夏（道別夏天，日法雙語(yǔ)版）等幾首也成為娃鋼琴?gòu)棾淖類?ài)，自己主動(dòng)練習(xí)多遍，準(zhǔn)備在畢業(yè)聚會(huì)上表演。

這里，娃自評(píng)出了其中最愛(ài)唱的60多首外語(yǔ)歌曲在此推薦，他的評(píng)語(yǔ)是“不好聽(tīng)算我輸，不聽(tīng)不學(xué)是損失”：??

英語(yǔ)——American Pie、 Lose Yourself和Mockingbird（rap說(shuō)唱，Eminem）、 Hall of Fame、 Blowing in The wind（唯一的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)歌曲，反戰(zhàn)“詩(shī)歌”，不會(huì)唱會(huì)很遺憾）、Imagine、Viva La Vida、Misty Mountains（霍比特人）、 Memory（音樂(lè)劇Cats核心唱段）、 Nocturne、Amazing Grace、Green Fields、Lady Green Sleeves、Where Have All The Flowers Gone、Try to Remember、Bohemian Rhapsody和We Are The Champions（Queen）、When We Were Young、 All Too Well（Taylor Swift）、The Sound of Silence、Never Enough、Go West、Sunshine in the Rain、The Power of Love、Auld Lang Syne（友誼地久天長(zhǎng)）、Marz、Salvadore、Born to Be Alive、The Winner Takes it All、Hotel California。

法語(yǔ)——Le Temps des Cathedrales（大教堂時(shí)代，音樂(lè)劇巴黎圣母院唱段）、Les Rois du Monde（世界之王，音樂(lè)劇羅密歐與朱麗葉唱段）、 Les Grands poissons et le bégonia(大魚(yú)海棠)、 Monopolis（音樂(lè)劇星幻唱段）、Ne Me Quitte Pas、L'hymne à L'amour、Les Champs-Elysées、Salut、Ma Liberté、Les feuilles Mortes、Mélancolie、 la vie en rose（玫瑰人生，英法雙語(yǔ)版）、L e Temps du Muguet（鈴蘭花開(kāi)，莫斯科郊外的晚上法語(yǔ)版）、 Belle和Florence（音樂(lè)劇巴黎圣母院唱段）、Regardez-Moi（音樂(lè)劇莫里哀唱段）、Le Monde est à toi和Caresse sur L'océan（法國(guó)電影放牛班春天兩首插曲） 、 Les Petits bateaux、 La bohème。

西班牙語(yǔ)——La Paloma、 Jueves、Porqué、 Disfruto、Memoria da noite（夜的回憶，西班牙加利西亞語(yǔ)）、Historia de un Amor、En Aquellos Dias、Abrazame、Guantanamera、Domingo、Besame Mucho、Bailando。

德語(yǔ)—— Ne Leiche(德語(yǔ)黑色幽默歌曲)、 Moskau、 Auf Flügeln des Gesanges（乘著歌聲的翅膀，德語(yǔ)）、Serenade de Schubert（舒伯特小夜曲）、 wenn ich tanzen will（音樂(lè)劇Elisabeth唱段）、 Tr?nen lügen nicht。

日語(yǔ)——Lemon（米津玄師）、 さよならの夏（道別夏天，日法雙語(yǔ)版，宮崎駿動(dòng)畫(huà)片虞美人盛開(kāi)的山坡主題曲）、さよならの向う側(cè)（風(fēng)繼續(xù)吹的日文原版）、 いつも何度でも（千與千尋主題曲）、君をのせて（天空之城)、行かないで(不要走，秋意濃的日語(yǔ)原版）、四季の歌。

意大利語(yǔ)——The Prayer（英意雙語(yǔ)）、Parla Più Piano（Speak Softly Love，電影教父主題曲）、Santa Lucia（桑塔露琪亞）、L'italiano、Con Te Partiro（time to say goodbye）、Adagio、Caruso、Tristesse、Cosi Tanto。

其它語(yǔ)言——The Mass（拉丁語(yǔ)）、Ave Maria（拉丁語(yǔ)，舒伯特Schubert版和巴赫Bach版）、Erev Shel Shoshanim（夜玫瑰，希伯來(lái)語(yǔ)）、Liekka（薩米語(yǔ)）。

（娃的部分多語(yǔ)言歌單，其中70%左右已經(jīng)熟練脫稿演唱）

如英文歌曲American Pie中，歌詞中就能學(xué)習(xí)到levee、carnation、verdict、adjourn、jester、dirge、helter skelter、swelter、sergeant、nimble、rye、clench、bronco、buck 等不少有些難度的詞匯了，還有很多短語(yǔ)和文化背景知識(shí)。法語(yǔ)版大魚(yú)海棠就能學(xué)到bégonia、milliard、silhouette、firmament、contempler、traverser、mépriser等詞匯和短語(yǔ)。這里只是簡(jiǎn)要舉例，其實(shí)歌詞中還有大量?jī)?nèi)容可以發(fā)掘?qū)W習(xí)。量變到質(zhì)變，當(dāng)娃積累了30首以上的外語(yǔ)歌曲后，效果就逐漸展現(xiàn)，幾百首之后呢，威力巨大。

娃學(xué)唱外語(yǔ)歌曲還有些意外收獲。Alonso從兒歌啟蒙，到外語(yǔ)流行歌曲，到近兩年逐漸習(xí)慣并喜愛(ài)聽(tīng)與唱外語(yǔ)歌劇、音樂(lè)劇唱段及經(jīng)典音樂(lè)歌曲，如英語(yǔ)、法語(yǔ)、或德語(yǔ)音樂(lè)劇貓、小王子、莫里哀、悲慘世界、羅密歐與朱麗葉、巴黎圣母院、唐璜、星幻、搖滾莫扎特、搖滾紅與黑、伊麗莎白等劇的許多精彩唱段，以及舒伯特的小夜曲、門(mén)德?tīng)査傻某酥杪暤某岚虻冉?jīng)典曲目等，這些都無(wú)形中提升了娃的語(yǔ)言、音樂(lè)和文化理解，也反過(guò)來(lái)極大促進(jìn)了他多語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，這種良性循環(huán)是情理之中然而超好的效果卻又在我意料之外。同時(shí)，一些同名的原版小說(shuō)或原型小說(shuō)如小王子、悲慘世界、歌劇魅影等閱讀，也促進(jìn)了娃去欣賞這些音樂(lè)，反之亦然。

3、多語(yǔ)言學(xué)習(xí)須要少而精地背誦，這是提升語(yǔ)感和自我塑造隨身語(yǔ)言環(huán)境的竅門(mén)，也是非母語(yǔ)環(huán)境下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果放大器。平時(shí)的背誦積累為娃的法語(yǔ)Delf和西語(yǔ)Dele考試的口語(yǔ)和寫(xiě)作部分提供了不少助力。關(guān)于背誦的話題，我在幾年前的小花生日志——

主流與非主流外語(yǔ)學(xué)習(xí)有效經(jīng)驗(yàn)談—Raz、nonfiction、英文游戲、英文背誦等

中專門(mén)談到過(guò)，這里限于篇幅也不展開(kāi)了。幾年后的現(xiàn)在我們還是堅(jiān)定的實(shí)踐者，且效果感受顯著。背誦材料選擇可廣泛，但切記一定要少而精?。。‘吘雇迋兊恼n內(nèi)背誦也不少了，若額外加太多負(fù)擔(dān)影響到娃的積極性則得不償失。背誦話題今后可另文探討。

（娃的部分法語(yǔ)背誦材料）

（中英文雙語(yǔ)詩(shī)詞背誦，這首正是娃六年級(jí)語(yǔ)文課本的必背宋詞，順便雙語(yǔ)背誦了，漢語(yǔ)和外語(yǔ)一起學(xué)）

不覺(jué)中這篇日志已經(jīng)很長(zhǎng)了，算是娃小學(xué)畢業(yè)前的一篇長(zhǎng)期語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧，Alonso長(zhǎng)期的堅(jiān)持學(xué)習(xí)也應(yīng)值得這篇長(zhǎng)文。作為公立校學(xué)生，這些完全是娃在課外額外耕耘的收獲。Alonso也剛確定升入清華某中，娃高興之余，我還是那句老話，方法和技巧固然重要，但長(zhǎng)期堅(jiān)持其實(shí)才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)甚至任何學(xué)習(xí)的終極技巧。如果說(shuō)其它技巧也有助力的話，其實(shí)主要是幫助娃不那么枯燥地高效堅(jiān)持下去！  另外，有人問(wèn)Alonso為什么要學(xué)習(xí)這么多語(yǔ)言，其實(shí)重點(diǎn)是透過(guò)語(yǔ)言橋梁到達(dá)彼岸風(fēng)景～～原汁原味的一手知識(shí)、歷史與文化。