2012
入新年娃剛放3年級(jí)的寒假，Raz z2即將讀完，我覺(jué)得可能需要校準(zhǔn)一下娃下一步的英文閱讀與學(xué)習(xí)了，于是想起來(lái)久違的Star測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
回顧了一下，一年多前第一次做star測(cè)試GE5.1，約10個(gè)月前第二次測(cè)試7.5。本次測(cè)試我偶爾在一旁默看幾道題，不少詞匯和閱讀理解選擇我也覺(jué)得撓頭，難度明顯比第上次測(cè)試又大了不少，于是心理預(yù)期這次GE9.0就可以，因?yàn)镽az的GE值就是最高9.0，若9.5就賺到了??。告訴娃可以比平時(shí)閱讀速度放慢做得更仔細(xì)一點(diǎn)，娃20多分鐘完成了測(cè)試。最后數(shù)據(jù)好于預(yù)期，GE值得分10.3，即所謂相當(dāng)于美國(guó)10年級(jí)3個(gè)月學(xué)生的平均閱讀水平。不過(guò)需要認(rèn)清的是，這個(gè)數(shù)值只反映了閱讀相關(guān)能力，并非英文總體水平。
（更新）半年后的三年級(jí)期末又做了一次Star測(cè)試，預(yù)估GE11.5-12左右，結(jié)果12.1基本符合預(yù)期。IRL指導(dǎo)閱讀等級(jí)提升到10.3也比較滿意。
測(cè)試入口
測(cè)試結(jié)果2021年1月
2020年3月
2019年11月
2021年7月更新測(cè)試
閱讀流利度ORF這次170詞相比上次的175詞略有放慢，應(yīng)該與我特意讓娃放慢閱讀速度看得更仔細(xì)有關(guān)系，可以不糾結(jié)。估計(jì)對(duì)于中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，ORF120以上都算正常。我以前簡(jiǎn)單研究過(guò)ORF，這是一項(xiàng)很有意思的指標(biāo)，它與每分鐘閱讀速度WPM有可比性卻并不等同，因?yàn)閲?guó)外測(cè)ORF是通過(guò)出聲朗讀并排除錯(cuò)讀單詞，從而得到的WCPM每分鐘正確單詞數(shù)而形成結(jié)論數(shù)值的，故理論上ORF=WCPM≤WPM。
根據(jù)Star測(cè)試結(jié)果中reading recommendation推薦閱讀難度范圍，我們?cè)谔m思值約1250L-1400L之間。個(gè)人認(rèn)為這只是泛讀的難度區(qū)間，可以參考，但要保證手頭有足夠的英文資源正好落在此區(qū)間會(huì)很難。于是覺(jué)得盡量保證不低于1100的資料就可以吧？畢竟正在閱讀的Raz z2蘭斯值也就是 980L-1140L之間而已。下一步閱讀材料的選擇的確是值得關(guān)注的問(wèn)題了。
回顧近幾年英文習(xí)學(xué)，最重要的經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持，超出一切技巧，無(wú)出其右，一旦選定Raz、Saz、RE和新加坡數(shù)學(xué)等，就堅(jiān)持直到基本完成，雖然也屢屢停滯過(guò)。同時(shí)也意識(shí)到，GE值穩(wěn)定過(guò)了10之后，可能就越來(lái)越不重要了，因?yàn)樽鳛橛⑽膔ead to learn的基礎(chǔ)已經(jīng)建立了，今后保證一定的質(zhì)與量相信即可穩(wěn)步提升。在英文純語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，下一步的關(guān)鍵就在于下功夫做好精讀，并進(jìn)一步提升寫(xiě)作與口語(yǔ)的質(zhì)量了；而在用英文工具進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)方面，其實(shí)在數(shù)學(xué)、科學(xué)和歷史方面近兩年也有所推進(jìn)，可能現(xiàn)在是時(shí)候規(guī)劃得更清晰一些了吧。本來(lái)規(guī)劃中去年信心滿滿的FCE考試因疫情取消，娃今年也沒(méi)了參考意愿，于是初步立下flag直接考明年的CAE，雖然從未參加過(guò)任何校外考試??。其實(shí)我的私心是以考促學(xué)，以此順帶加速推進(jìn)精讀、語(yǔ)法及寫(xiě)作等。畢竟，人都是需要有個(gè)奮斗目標(biāo)的??。
關(guān)于GE值升級(jí)的具體經(jīng)驗(yàn)建議，這里再重點(diǎn)介紹一下以前另文提及的一些要點(diǎn)：
一是聽(tīng)力助推必不可少
這其實(shí)是原版娃啟蒙都應(yīng)重視的聽(tīng)力優(yōu)先路徑。通過(guò)Star測(cè)試也再次感覺(jué)到愛(ài)好聽(tīng)書(shū)對(duì)娃英語(yǔ)能力的推進(jìn)作用。但其中有易忽視的幾個(gè)點(diǎn)，這里多說(shuō)幾句。一段時(shí)間從視力角度考慮，娃聽(tīng)書(shū)比看書(shū)更多，空閑時(shí)間手里都不忘拽著他的小播放器，近兩年來(lái)已經(jīng)換過(guò)四個(gè)了，不是播放器質(zhì)量很差，主要是使用太頻繁，同時(shí)難免各種摔碰甚至泡腳掉水里??。聽(tīng)書(shū)量到達(dá)一定程度必然形成質(zhì)變，聽(tīng)力提高毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)感及口語(yǔ)的提升也是顯著的，性價(jià)比頗高。
1.4倍速聽(tīng)過(guò)7遍以上的DK百科：
11級(jí)Entrepreneurs Who Changed History124人有 · 評(píng)價(jià)4 · 書(shū)評(píng)1DK / 2020-01 相當(dāng)新的百科類作品，竟已提及Covid-19。娃目前1.4倍速聽(tīng)第三遍中，興趣正進(jìn)一步加深。收中世紀(jì)以來(lái)這顆行星上出產(chǎn)的最耀眼的一小群entrepreneurs企業(yè)家們的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展及影響的濃縮介紹，從傳奇的意大利美第奇Medici家族、著名的政治家和科學(xué)家Benjamin Franklin及其鮮為人知的出版業(yè)巨擎身份，到工業(yè)革命的標(biāo)志人物James Watt以及后來(lái)的Carl Benz、Thomas Edison以及Henry Ford等，再到當(dāng)代的Steve Jobs、Bill Gates、Bezos、Zuckerberg，特別是志在星辰地外的電車衛(wèi)星火箭火星男Elon Musk。正感嘆Homo Sapiens近幾百年飛速發(fā)展之際，書(shū)中也難得開(kāi)始出現(xiàn)了幾位中國(guó)企業(yè)家Jack Ma、Pony Ma、Wan Jianlin、Robin Li的身影，進(jìn)步可喜但行業(yè)科技含量和開(kāi)創(chuàng)性依然隱憂。英文一手聽(tīng)讀了解這個(gè)特殊又引領(lǐng)歷史潮流和未來(lái)發(fā)展的星群，也算是原版娃們成長(zhǎng)視野的長(zhǎng)處所在吧。
共25套500道聽(tīng)力題，1.4倍速，100%正確率：
11級(jí)2019新 英語(yǔ)聽(tīng)力 高考提高版 上海卷 附贈(zèng)光盤(pán) 高中聽(tīng)力輔導(dǎo)測(cè)試題英語(yǔ)訓(xùn)練與聽(tīng)力提高模27人有 · 評(píng)價(jià)8 · 書(shū)評(píng)1趙月玲 著華東師范大學(xué)出版社 / 2017-06-01 娃說(shuō)這本聽(tīng)力升級(jí)版比之前聽(tīng)過(guò)的高考基礎(chǔ)版難度增加不明顯。1.4倍速聽(tīng)了前兩套測(cè)試，正確率還是100%。不過(guò)語(yǔ)音較純正。 （后補(bǔ)）20天做完全書(shū)25套測(cè)試，共500道題，全部1.4倍速播放，正確率100%，出乎意料了，現(xiàn)在相信娃聽(tīng)力基本過(guò)關(guān)了……
值得注意的是，聽(tīng)書(shū)比動(dòng)畫(huà)片的效率高不少，在意學(xué)習(xí)時(shí)間效率的家長(zhǎng)可以參考。動(dòng)畫(huà)片的好處自無(wú)須贅言，特別是小童英文啟蒙效果明顯。而一旦娃接近初章階段，從功利一點(diǎn)的時(shí)間產(chǎn)出比考量，就有必要做出一點(diǎn)改變和取舍了。動(dòng)畫(huà)片的視覺(jué)至上特點(diǎn)導(dǎo)致語(yǔ)言文字量的壓縮是必然的，而有聲書(shū)排除了畫(huà)面干擾，專注于內(nèi)容的聲音文字表現(xiàn)，所以單位時(shí)間語(yǔ)音文字信息量往往是動(dòng)畫(huà)片的兩三倍。即使提取動(dòng)畫(huà)片的純音頻進(jìn)行輸入，也不能彌補(bǔ)這一語(yǔ)音文字量密度不夠的欠缺。不考慮動(dòng)畫(huà)片的視覺(jué)娛樂(lè)等功效，單純從語(yǔ)言量及語(yǔ)言輸入效率角度看，有聲書(shū)完勝動(dòng)畫(huà)片。因此結(jié)合視力保護(hù)因素，我們這一年多除帶娃去過(guò)幾次電影院外，基本都是聽(tīng)書(shū)，娃后來(lái)習(xí)慣將播放速度調(diào)為1.6-1.8，聽(tīng)書(shū)的進(jìn)度效率更是猛增。也許聽(tīng)量的積累也帶來(lái)了潛移默化的英文思維增益，放任開(kāi)花就好。
聽(tīng)書(shū)內(nèi)容以fiction故事和nonfiction皆可。一方面fiction故事性強(qiáng)容易抓住娃的興趣，而且一些系列書(shū)籍通常從幾本到幾十本不等，主人公熟悉、故事連貫、粘性高，就如追劇一般。同時(shí)，家長(zhǎng)能偷懶、省心也很關(guān)鍵，一次供給輕松一周/一月??。當(dāng)然，單品佳作也要不時(shí)穿插提供一些的。同時(shí)，nonfiction聽(tīng)書(shū)可以兼得百科知識(shí)的增長(zhǎng)，如若娃喜歡聽(tīng)nonfiction應(yīng)是求之不得的事，對(duì)于閱讀能力的提升也會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
二是閱讀材料適時(shí)適度nonfiction化很重要
nonfiction類科普讀物對(duì)孩子的EQ智商及語(yǔ)言能力有直接促進(jìn)作用，家長(zhǎng)盡早學(xué)會(huì)區(qū)分fiction與nonfiction讀物，并在閱讀材料提供上把握好類型、時(shí)間及數(shù)量很重要。fiction故事類讀物娃普遍容易接受，而nonfiction科普類則部分娃可能存在興趣或畏難等方面的問(wèn)題。正因?yàn)槿绱耍瑥臅r(shí)間-效益比出發(fā)，初章站穩(wěn)后家長(zhǎng)可盡快推動(dòng)實(shí)現(xiàn)泛讀以nonfiction知識(shí)讀物為主，fiction故事讀物優(yōu)先放入聽(tīng)單，通過(guò)耳朵去解決。一年多來(lái)我們nonfiction泛讀大概占比由40%逐漸接近70%，精讀材料的選擇nonfiction甚至可以更高至70%-80%，這里nonfiction包括了自然科學(xué)和社會(huì)/人文科學(xué)等內(nèi)容。
Saz全套去年已經(jīng)完成：
Science a-z6人有 · 評(píng)價(jià)1saz
9級(jí)哈考特科學(xué)分級(jí)閱讀六年級(jí)7人有 · 評(píng)價(jià)1 · 書(shū)評(píng)1 還不錯(cuò)的nonfiction閱讀材料，六年級(jí)難度與Saz高階相仿。raz、saz讀完后書(shū)荒，臨時(shí)翻出來(lái)暫續(xù)上，科學(xué)類多讀不虧，英文與科學(xué)知識(shí)同長(zhǎng)進(jìn)。
DK Presidents5人有 · 評(píng)價(jià)1 · 書(shū)評(píng)1James G. BarberDK / 2021-01 其實(shí)US Presidents歷史就是US的歷史脈絡(luò)，這本書(shū)里竟然已經(jīng)有最新的46任瞌睡喬Biden。
nonfiction類以閱讀為主，也可以快速積累廣博知識(shí)面及熟悉更多高級(jí)的專門(mén)詞匯，對(duì)閱讀乃至應(yīng)試能力都有更直接有效促進(jìn)。甚至對(duì)今后語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、生物、歷史地理和社會(huì)學(xué)等各學(xué)科的學(xué)習(xí)也大有毗益。 nonfiction類讀物經(jīng)常涉及數(shù)據(jù)、圖表和大量有趣實(shí)用的科學(xué)知識(shí)，閱讀是汲取的更佳途徑，更利于動(dòng)腦分析理解，更易入腦入心，在這里，聽(tīng)的效果就大打折扣了（關(guān)于nonfiction閱讀選擇與策略日志另文詳細(xì)介紹過(guò)）。
另一方面，故事類讀物對(duì)于培養(yǎng)孩子的EQ情商很重要，故我們其實(shí)也未忽視fiction內(nèi)容。對(duì)于不到30%占比的緊湊fiction閱讀單，精選口碑讀物、美國(guó)紐伯瑞Newbery1950年代后的獲獎(jiǎng)讀物（盡量避免年代太久英文表述舊式的影響）等，在有限時(shí)間內(nèi)盡可能汲取精華。同時(shí)，正如前文所述，大量?jī)?yōu)秀fiction虛構(gòu)故事讀物已經(jīng)被有意加入到了聽(tīng)單里，有的內(nèi)容娃反復(fù)聽(tīng)過(guò)很多遍，語(yǔ)音吸收效果不亞于閱讀。同時(shí)，部分跨fiction與nonfiction的科普故事混合讀物也是我們聽(tīng)書(shū)的重點(diǎn)，故事性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)豐富，效果很好。所以， 最終聽(tīng)和讀總體一并衡量的話，其實(shí)fiction與nonfiction的接觸量卻是基本平衡的。
（3年級(jí)暑期開(kāi)始閱讀大不列顛兒童百科，20天閱讀完成并標(biāo)記重點(diǎn)詞匯）
三是詞匯掌握緊密結(jié)合閱讀材料
中高級(jí)啟蒙階段欲快速提高英文特別是閱讀水平，詞匯掌握仍然是重中之重。從效率角度考量，這個(gè)階段不能像啟蒙初期那樣粗放了，但也不宜霸王硬上弓死背單詞本，娃英文學(xué)習(xí)興趣與積極性寶貴，千萬(wàn)別輕易損傷。而是要依托本階段的重頭戲閱讀，圍繞閱讀詞匯巧做文章，同時(shí)可以配合構(gòu)詞策略有關(guān)的趣味詞匯書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如何做到閱讀中既學(xué)習(xí)掌握詞匯又盡量減少枯燥和娃的抗拒心理呢？策略是，提要求+激勵(lì)機(jī)制：
我們的操作是雖然是提要求，也要讓娃有主動(dòng)參與感。每本書(shū)無(wú)論長(zhǎng)短閱讀后都由娃自己隨意找出并紀(jì)錄5個(gè)生詞或模糊詞，娃覺(jué)得有一定自主性且沒(méi)有負(fù)擔(dān)，所以比較積極。每記滿100詞，集中學(xué)習(xí)記憶實(shí)現(xiàn)生詞清零，平時(shí)空閑不時(shí)來(lái)一次快速?gòu)?fù)習(xí)。運(yùn)行幾個(gè)月來(lái)，目前已經(jīng)列出過(guò)上千詞匯，娃比較輕松地基本都熟悉了，自己看著也滿滿成就感，而且對(duì)閱讀提升效果立竿見(jiàn)影。還有一點(diǎn)，兒童獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的糖衣炮彈不可或缺，我們是與娃約定每一千詞獎(jiǎng)勵(lì)兩次游戲時(shí)間，積極性得到了充分保證??。
240詞匯+構(gòu)詞去年上半年已完成：
繽紛的閱讀詞匯墻：
四是適時(shí)逐步引入閱讀策略的學(xué)習(xí)
這一點(diǎn)最容易被忽視。其實(shí)通俗點(diǎn)說(shuō)，就是在初章之后逐步引入一些提升文章閱讀效率效果的經(jīng)典套路，中文學(xué)習(xí)何償不是如此。讓娃逐步熟悉一些英文閱讀基本方法與概念，諸如fiction故事的setting、character、plot等，nonfiction科普文章的fact、opinion、main idea、gist、detail、conclusion、cause and effect，以及predict、scan、skim、infer、refer、judge、generalize、summarize等閱讀方法等。同時(shí)也可了解一些重要修辭方法figure of speech基本含義，如simile明喻、metaphor暗喻、personification擬人、hyperbole夸張、synecdoche借代、euphemism委婉、 metonymy轉(zhuǎn)喻、irony反諷、allusion暗指、alliteration頭韻等。
這些方式方法不僅可讓娃在扎實(shí)的功底基礎(chǔ)上更加快速高效地理解與消化材料，提升日常閱讀效能，有助于提高閱讀測(cè)試的水平，而且也是受益終身的閱讀技巧，適時(shí)理解掌握，對(duì)于娃的讀寫(xiě)都有幫助，同時(shí)也與中文學(xué)習(xí)相通相助，何樂(lè)而不為。
五是創(chuàng)造條件讓娃展示外文習(xí)學(xué)成果從而提振并保持積極性
大到參加一些比賽、表演、演講演示，小到朋友聚會(huì)或家庭中的日常小展示、表演、錄音錄像等等。如，娃在喜馬拉雅號(hào)“petit中英西法”上錄了一些輯子，如唐詩(shī)宋詞元曲中英文背誦輯，目前已錄40多首，擬把今年以來(lái)已雙語(yǔ)背誦完成的130余首小學(xué)階段所有詩(shī)詞，利用休閑時(shí)間陸續(xù)錄進(jìn)去，中英文同步提升；英文及西法文歌曲輯，目前已錄20余首，清唱為主小部分粗糙配樂(lè)，不求音樂(lè)效果主要是歌詞語(yǔ)言的快樂(lè)學(xué)習(xí)；英文及西法文經(jīng)典詩(shī)、文背誦及繞口令輯，各種雜項(xiàng)如繞口令、詩(shī)、演講、精彩短文等，目前只錄了已背誦的很小部分，擬年內(nèi)抽時(shí)間陸續(xù)錄入更多。同時(shí)，寫(xiě)中英文日記，每篇6-8行，任意主題。實(shí)際是中英法西均有寫(xiě)，等等。各種方式，既能復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)外所學(xué)，也能給娃將來(lái)回頭看，既是美好記憶，也是成長(zhǎng)記錄，激勵(lì)繼續(xù)進(jìn)步。
部分已讀或在讀書(shū)目、書(shū)系（nonfiction為主，fiction為輔）：
11級(jí)Hybrid Animals (RAZ Z2)301人有 · 評(píng)價(jià)132Cheryl Reifsnyder
（2021年2月已讀完Z2級(jí)別，并回顧所有自己標(biāo)注glossary）
（大概去年上半年已完成全1-6級(jí)）
（19年底已完成0-3，后暫停于第4冊(cè)第三單元，目前全套6冊(cè)剛完成，最后一冊(cè)難度系數(shù)提高）
（進(jìn)行中）
（進(jìn)行中）
（1.5倍速聽(tīng)過(guò)全套四遍，閱讀中）
（1.4倍速聽(tīng)全套第7遍中，音頻效果優(yōu)秀）
9級(jí)Learning Mathematics 6392人有 · 評(píng)價(jià)23SAP
（基礎(chǔ)數(shù)學(xué)1-6年級(jí)，去年上半年全套完成）
Challenging Maths Primary 319人有 · 評(píng)價(jià)4 · 書(shū)評(píng)1 其實(shí)去年9月份二年級(jí)開(kāi)學(xué)前，娃就已經(jīng)完成了另一套基礎(chǔ)的新加坡數(shù)學(xué)learning mathematics1-5年。而這套challenging maths題目更加靈活動(dòng)腦，難度明顯高于課內(nèi)教材略低于奧數(shù)，也許可作為奧數(shù)入門(mén)吧，很好的mathletics，娃也喜歡，選擇從g3輕松開(kāi)始，順便繼續(xù)提升一下數(shù)學(xué)英文。
（題目比基礎(chǔ)數(shù)學(xué)靈活一些，進(jìn)行過(guò)半）
9級(jí)Oxford Read and Discover Level 6: All About Space434人有 · 評(píng)價(jià)124 · 書(shū)評(píng)1Alex Raynham（亞歷克斯·雷納姆） 著；Hazel Geatches 編Oxford / 2010-07 牛津閱讀發(fā)現(xiàn)6 all about space，好書(shū)不解釋，娃看得入迷了。娃知道恐龍滅絕于6500萬(wàn)年前的隕石撞地球，但從這本進(jìn)一步學(xué)到了撞擊地chicxulub crater隕石坑，就在Yucatan peninsula，Mexico，興奮地用西班牙語(yǔ)讀了地名。地球、太陽(yáng)系、恒星、星系宇宙...薄薄的一本分級(jí)竟寫(xiě)出了一本迷你太空百科全書(shū)的容量??。伽利略四衛(wèi)星IO，Europa，Ganymede和Callisto，還有土星的Titan，海王星的Triton，火星上全太陽(yáng)系最高峰Mons Olympus，最深最長(zhǎng)峽谷Valles Marineris等。還有，覺(jué)得希臘羅馬神話不熟悉，天文太空知識(shí)學(xué)起來(lái)的確成問(wèn)題，請(qǐng)?bào)w會(huì)。
（六級(jí)基本閱讀完成，完成部分文后練習(xí)）
（大概去年初讀完前四冊(cè)，視力保護(hù)考慮改為聽(tīng)）
8級(jí)Hatchet40人有 · 評(píng)價(jià)15Gary PaulsenPAN MACMILLAN U.K; New Edition edition / 2017-03
8級(jí)The Little Prince 小王子201人有 · 評(píng)價(jià)63Antoine de Saint-Exupéry江蘇文藝出版社 / 2017-06
（讀與聽(tīng)完成，天文宇宙科普故事類，娃喜好）
Comprehension Cloze Techniques Book 645人有 · 評(píng)價(jià)5
（完形填空全套六冊(cè)完成，其實(shí)也是幾百篇百科知識(shí)）
9級(jí)唐詩(shī)中英文27人有 · 評(píng)價(jià)2 · 書(shū)評(píng)2陸蘇著,許淵沖譯長(zhǎng)江文藝 雖然發(fā)現(xiàn)書(shū)中個(gè)別小錯(cuò)誤，以及部分翻譯個(gè)人感覺(jué)有些”形意分離”之嫌，但大師嚴(yán)格的對(duì)仗、押韻及選詞與意境考量，翻譯水平確不一般。
（目前已背誦65首左右中英文，目標(biāo)是小學(xué)初中所有詩(shī)詞，寒假結(jié)束前擬熟練雙語(yǔ)背誦95首左右小學(xué)詩(shī)詞，堅(jiān)持進(jìn)行中）
2012
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