二年級(jí)的孩子要注意點(diǎn)什么？

二年級(jí)算是正式開(kāi)始“學(xué)習(xí)”了，算是“上道兒”了。這個(gè)時(shí)候的孩子，已經(jīng)基本完成了過(guò)渡，應(yīng)該比較能適應(yīng)小學(xué)生活了。所以接下來(lái)就要在學(xué)習(xí)上適當(dāng)?shù)囟嗷c(diǎn)時(shí)間了，當(dāng)然，立足于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)與發(fā)展所需要的培養(yǎng)也不能間斷。 

二年級(jí)的孩子，最重要的一件事，是開(kāi)始逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并開(kāi)始慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自發(fā)的興趣。 

學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)孩子能否在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)跑中獲勝的根本。我們常和家長(zhǎng)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的歷程，不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松。一時(shí)的領(lǐng)先不能說(shuō)明問(wèn)題，掌握了方法，掌握了節(jié)奏，養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能堅(jiān)持到最后，并取得成功。 

二年級(jí)的課程，對(duì)于聰明的孩子來(lái)說(shuō)，仍舊沒(méi)有難度，光憑小聰明都能很好地過(guò)關(guān)。但要知道，等到三年級(jí)以后，恐怕光憑小聰明就不行了，那個(gè)時(shí)候就需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，可如果到那時(shí)候再去養(yǎng)成習(xí)慣，恐怕就晚了。 

我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，孩子的成功在一定程度上可以“復(fù)制”，或者說(shuō)，至少家長(zhǎng)可以“規(guī)劃”。家長(zhǎng)要用“戰(zhàn)略家”的眼光來(lái)為孩子做規(guī)劃。有些事現(xiàn)在做，看起來(lái)好像有點(diǎn)早，或者好像別人都沒(méi)有在做，可其實(shí)這件事能帶來(lái)的影響很大，那么家長(zhǎng)想清楚了，就應(yīng)該堅(jiān)決貫徹去做，不要跟風(fēng)，也不要過(guò)多顧及所謂熱鬧、時(shí)髦的東西。 

我見(jiàn)過(guò)一些小孩，二年級(jí)去學(xué)物理（動(dòng)手做電路設(shè)計(jì)等），有多大必要？看起來(lái)是學(xué)到了一些東西，比如知道了電路的正負(fù)極，但是孩子的能力提高了么？這些二年級(jí)花了一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西，對(duì)他今后學(xué)更多東西有幫助嗎？這就是家長(zhǎng)沒(méi)想清楚。 

養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從很多方面著手，日常生活的習(xí)慣、看書動(dòng)筆的習(xí)慣、專注力、認(rèn)真的態(tài)度、合理分配自己的時(shí)間等等。當(dāng)別的孩子都在學(xué)英語(yǔ)、學(xué)奧數(shù)，忙著提高成績(jī)，專門花時(shí)間讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必要嗎？我的建議是，家長(zhǎng)要耐得住寂寞，要抵得住誘惑，很多一時(shí)的“成功”都是浮云，只有在該打基礎(chǔ)的時(shí)候打好了基礎(chǔ)，孩子今后才能事半功倍。磨刀不誤砍柴工，在孩子二年級(jí)，正式開(kāi)始學(xué)習(xí)之途的時(shí)候，正需要有人幫他“磨刀”啊 

另外，逐步發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，也是二年級(jí)的時(shí)候很重要的一件事。這需要家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，他對(duì)什么東西有興趣，他表現(xiàn)出一些什么特點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，但對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展很有好處。在我們教過(guò)的學(xué)生中，家長(zhǎng)是否觀察過(guò)、了解孩子的特長(zhǎng)和興趣，與孩子能否“冒尖”有著直接的正相關(guān)關(guān)系。