No More Monsters for Me！--QiQi的K8讀書筆記

故事封面的標(biāo)題有一個(gè)大大的驚嘆號(hào)，通過這個(gè)“！”向我們傳遞了什么樣的情緒呢？畫面上有個(gè)小女孩和小怪獸，那“No More Monsters for Me！”這句話是不是小女孩說的呢？對(duì)面前的小怪物小女孩是厭惡還是害怕呢？小怪物的表情挺和氣的，小女孩也是主動(dòng)彎腰看向小怪物，應(yīng)該也不是害怕。那究竟是發(fā)生了什么事情呢？到底是誰說的“No More Monsters for Me！”這句話呢？小女孩為什么要說這句話呢？帶著這么多的問題我們開始了閱讀。閱讀過程中希望孩子們可以不斷在心里給自己提出問題，帶著問題去不斷去尋找答案，這是深入閱讀當(dāng)中非常重要的思考的過程。

故事講述了一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)Monster，她把他帶回家相當(dāng)做寵物養(yǎng)著?？墒遣m著媽媽當(dāng)小怪物越長(zhǎng)越大的時(shí)候是不可能的事情。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)小怪物的時(shí)候她們商量把小怪物放回大自然，媽媽同意給小女孩只貓或者小狗 做寵物。最后媽媽兌現(xiàn)諾言給她買了2只小貓咪，母女倆個(gè)變得非常融洽，小女孩也變得非常開心，不再有原來的擔(dān)心。

 很多細(xì)節(jié)的描寫，小女孩偷偷地抱著小怪物回家，總是問媽媽有關(guān)小怪物的事情，等等之類的問題。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)她的秘密的時(shí)候，有過傷心難過，當(dāng)媽媽提議做一個(gè)deal，放走小怪物給小女孩一個(gè)真正的寵物，她們做到之后彼此都非常開心。

名字叫法體現(xiàn)的情緒：

Minneapolis Simpkin--小女孩的全名。

在美國，如果一個(gè)人稱呼另一人的名字超過3個(gè)音節(jié)，就說明他們之間的關(guān)系很不熟，親近的人會(huì)叫名字的縮寫。

一開始媽媽喊了小女孩的全名有點(diǎn)類似生活中孩子做錯(cuò)事，非常生氣的叫法。

后來媽媽喊小女孩吃飯的時(shí)候就會(huì)叫“Minn”，這就是情緒緩和后正常的稱呼方式。
 

當(dāng)小女孩給媽媽拿了蘋果并說了“I love you”后媽媽又一次次叫了小女孩的全稱，但是這次就不是生氣了，而是表示嚴(yán)肅、認(rèn)真！

小女孩吃飯吃到一半的時(shí)候跑來跑去總是去看小怪物，所以媽媽又生氣的叫了小女孩的全名

重點(diǎn)詞匯：

Not even 就連...不行
 

stamp 名詞郵票 ；動(dòng)詞特別用力的踩東西，跺跺腳。

talk back 頂嘴  

yelled back 大喊大叫
 

have to 不得不

sit still 安安靜靜的坐著
 

poped out 快要跳出來了，形容特別驚訝！
 

jumpy換慌張張心神不寧
 

地道用法：

1、How's everything？餐廳服務(wù)生問菜怎么樣？

So far，So good。到現(xiàn)在為止還不錯(cuò)。

2.pic-cup打嗝的聲音

同義詞：

bawl（又哭又喊）、cry、shout、yell、scream、squeal各種各樣的叫法
 

grabbed 、take、hold 更迅速，下定決心，一把抓住

bother 打擾，添麻煩Don't bother me，努力費(fèi)勁的做什么事情

用法：

I mean it 我是認(rèn)真的

I do mean bawling ！標(biāo)示強(qiáng)調(diào) ，很確定不是鬧著玩的語氣同I mean it

引申：

把代表憤怒、生氣的東西畫（寫）出來（imageinary friend）

作業(yè)：

整篇文章使用了“I”這個(gè)單詞，所以使用的是第一人稱（first person）進(jìn)行的寫作。不是所有的故事都是使用first person的，發(fā)現(xiàn)身邊在讀的書有哪些是first person，哪些是third person？