美國夏令營第五十天 - 波士頓兒童博物館

今天兵分兩路，姐夫帶領(lǐng)老媽她們boston一日游，我們則率領(lǐng)孩子們?nèi)チ寺劽谶兊牟ㄊ款D兒童博物館，各取所需，各得其樂。 

一早在賓館邊上的food court吃了早飯，又多買了半打甜甜圈和一個Foot長的subway作為午餐，兩撥人浩浩蕩蕩的出發(fā)了。 

老媽他們到昆西市場就下車了，我們則踩著點準(zhǔn)時來到博物館。三孩子看到一樓巨大的高達(dá)三層的攀登塔就樂開眼了，二話不說就往上爬。我也不知如何形容這個東東，外面是一個巨大的繩索加網(wǎng)兜做保護(hù)罩，里面則是一節(jié)節(jié)的寬木板呈梯狀，但扭扭曲曲的需手腳并用才能爬上去一格，而且有不同的分岔，合并，確保孩子不會經(jīng)常碰頭，有不同的路徑向上攀登。這個東西就耗時一小時。來前我看過了網(wǎng)頁介紹，上面有一段寫道，在兒童博物館，不要催促孩子，如果他們沉浸于哪個游戲，就讓他們盡情的玩下去，因為這個時候他們可能正在思考，正在發(fā)現(xiàn)，請不要打攪他們，不要為了讓他們多玩一格項目，一個房間而隨意打斷他們。大概意思就是這樣，我也打算這么做了。所以在一樓的迎面的第一個項目耗時一小時。 

一樓還有些小項目，比如通過滑輪把自己拉上去，手動自行車等，和科技館一些項目很類似。 

二樓是真正大開眼界的地方，挺多東西都是日常生活中我們不讓孩子玩得，這里都作為道具讓孩子盡情玩。挑幾個印象深刻的。 

有一間房里是各類工具，不如鋸子，把手，鉆頭等，孩子可以盡情的用真的鋸子鋸真的木塊，用螺絲刀擰緊螺絲，用砂皮刀把木塊砂平等。 

有一間兒童廚房，所有的用品都是按比例縮小的，煤氣灶，小冰箱，切菜板，烤箱，水池，還有鍋子，鏟子，食品，盤子，刀，叉等。好多孩子都忙著洗菜，切菜，炒菜，一片熱火朝天的景象。還有一個小超市，各類水果蔬菜，罐頭產(chǎn)品，牛奶，面包，還有一個小收銀臺，進(jìn)貨，算帳，找錢等忙得不可開交。 

一個小孩理發(fā)師，椅子都是變小的真的理發(fā)椅，還能上下移動，左右轉(zhuǎn)的那種。竟然還有模特套著頭套讓你梳辮子， 吹頭發(fā)等，推子，剪子，梳子都是正經(jīng)的工具，一點都沒有糊弄的味道。 

建筑工地也很有趣，有各種工程車可以開動，還有大吊車，小型的工程車有道路可供行駛的，還有可親自參與房屋屋頂?shù)慕ㄔ臁?nbsp;

水和沙子是一間房間，這里玩水的工具就是廚房的鍋子，飯勺，漏斗等，這個房間也是一個鐘，就是反復(fù)把沙子倒來倒去。 

還有一個房間有一巨大的鐵軌和小火車，有房子，鐵軌，橋，就是手推火車不停一圈圈繞，不出所料又是一個鐘。 

還有一個房間挺有意思的，里面所有的東西都是從最小到最大，有五種不同的大小，五把椅子，孩子一次坐下去尋找合適自己的。五雙從小到大的鞋子，刀叉等，也是教會孩子大小的概念。小Sam現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，吃飯時把一塊餅干拗成大小不同的五塊，并按大小排列整齊了。 

這個博物館注重的是孩子的Handson的能力，展示的比較少，參與互動的很多。比如在一個一分的硬幣上用滴管一滴滴的滴水，看小小的硬幣能接受多少滴的水，告訴的是水的張力的道理。一排抽屜，手伸進(jìn)去猜里面是什么，然后可以看到東西的，一般都是家用的，什么牙刷，鞋子等。 

我們從早上10點不停歡樂到下午六點離開，中間二十分鐘吃飯，小Sam因為搶別人東西Time Out十分鐘，其余都是玩玩玩，照片拍到兩相機徹底沒電。 

感覺這個博物館就是科技館和星期八小鎮(zhèn)的綜合體，整個風(fēng)格非常歡快，色彩豐富，抹殺我無數(shù)膠片，為自家Party平添好多素材，真是不虛此行。 

成功和老媽會合，她們興奮表情溢于言表，果然是歡樂的一天。今天把昨天鴨子船的路線都走了一遍，昆西市場非常好玩，街頭藝人很多，食品很多，風(fēng)景很好，拍了很多照片。中午是龍蝦特價，兩個龍蝦20刀蔥姜清炒，空心菜，玫瑰油雞拼牛搌，吃撐了。下午走自由之路正好消化，晚上中國城點心，珍珠奶茶，然后我們就接上他們了。 

回來是三個多小時的路程，我們就路上聊聊天，我寫寫游記，照片大概沒時間更新了，好多照片啊，幾百張存著了。 

這次旅行歷時五天，總體順利，明天整修一天又開始新的旅行了，繼續(xù)期待。。。 



下面是轉(zhuǎn)載網(wǎng)上的兒童博物館游記，寫得很詳細(xì)，補充一下 

到波士頓的第二天我就四處打聽兒童博物館，朋友笑我癡頑，殊不知我可是抱著一顆“朝圣”的心。世界兒童博物館的理念起源于19世紀(jì)末的美國，美國博物館協(xié)會 (AAM) 將其定義為刺激兒童的好奇心誘發(fā)學(xué)習(xí)能動性，為滿足兒童的要求和興趣提供展示和教育活動，完全以使用者為中心的體驗式博物館。波士頓兒童博物館則是美國現(xiàn)今300多家同類中的佼佼者，據(jù)說將個中理念實現(xiàn)得淋漓盡致。不知何時起我漸漸不再知道“什么是玩”，沒有了“動機”的生活希望能從孩童時光中找到一些線索。 

波士頓兒童博物館距離該市市中心僅有幾個街區(qū)之遙，由遺留下來的巨大工業(yè)倉庫改造而成。木質(zhì)的外框架帶來安全感，黃色、綠色彩帶裝飾的玻璃能夠把五顏六色的自然光引入內(nèi)部空間。一個巨大的奶瓶雕塑是當(dāng)?shù)刂橹破饭镜木栀?，不是恐龍、不是宇宙飛船，就是這么香甜、平常的標(biāo)志物——這里是孩子的地盤。進(jìn)入一樓大廳，一座3層樓高的爬行通道和其中孩子們震天動地的歡叫，頓時讓人的思想和行為如脫韁野馬般松開?？上莻€通道只準(zhǔn)孩子進(jìn)入，不然可以爬上二樓三樓。爬行在這里是多么愜意的移動方式。 尊重孩子的成長節(jié)奏  


一樓展出的項目以對世界的觸覺體驗為主，活動項目分為水、沙子、吹泡泡、重力、速度、光等等主題。孩子們在齊腰高的水渠旁用小水桶、水壩、小舢板感受流速和推力。沙子是用特殊無害的材料制成，隨便挖隨便抓隨便散弄得滿地都是，感受它們的松軟和可塑性。重力環(huán)節(jié)我很喜歡，在高低不等的軌道上放入小球讓其自由滑落，觀看高度、速度、距離的相互交換。這些設(shè)置體現(xiàn)波士頓兒童博物館的核心宗旨：培養(yǎng)孩子的基本技能，激發(fā)一生的學(xué)習(xí)興趣。乍看好似普通，沒有耗資巨大的科技館、少年宮中的高科技，也沒有那么炫目，但就是有很多小孩子愿意去玩。原因之一當(dāng)然是它們是可以碰觸的，觸覺是兒童學(xué)習(xí)的最主要渠道。但還有一個核心理念經(jīng)常被忽視，波士頓兒童博物館認(rèn)為，孩子需要一個與他們智力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境(Children need a brain compatible learning environment)。不要太難。尊重孩子自己的成長節(jié)奏，不能急吼吼地恨不得把每個孩子都迅速培養(yǎng)為小科學(xué)家、小天才。  

玩，就是要打破禁忌 “玩”不用學(xué)，“玩”的核心在于——打破禁忌。 二樓是這樣的：小廚房、小地窖、小街道、可以用來攀巖的臺階、拿起鐵鋸就可以在特制的墻壁上刻來刻去。有些國內(nèi)也有，比如在早教中心，在各種兒童活動中心、互動館。但在這里孩子們的積極主動勁兒，我們沒有。不是故意夸大，回想比較了一下，才發(fā)現(xiàn)這里沒有我們無處不在的一樣?xùn)|西——大人。小廚房、小超市里，孩子們也許就只是碰碰這兒、摔摔那兒，拿起又放下，不會煞有介事地去模仿大人完成什么全套程序，更不會有個人在旁邊一直指導(dǎo)“現(xiàn)在應(yīng)該干什么?。俊薄安粚?，不是這樣。”至于銼刀、鐵鋸，有沒有大人在都不會給他們的，殊不知常理對于才華，從來都是羈絆。在這里，現(xiàn)實生活中被警告不能碰觸的東西：不能亂進(jìn)的汽車、飛機、起重機的駕駛室，不能亂跑的理發(fā)店，不能亂拿東西的超級市場，不可以亂跑的建筑工地，甚至不能亂玩的水、電、泡泡、沙子、銼刀都可以自由地被使用和占有，不受任何束縛，可隨意觸摸、隨意犯錯。 禁忌一旦被打破，學(xué)習(xí)可以通過“讓實物說話”來完成，比如實體大小、但被切開的抽水馬桶家用電器，比如“爺爺奶奶的房子”有一間暴露在外的地窖、一間放滿了古色古香的小擺設(shè)的起居室，還有廚房和三角形的閣樓。這座房子也被“切”開，可以使用長輩的家庭用具，還可以從皮箱里扒出幾件早已過時的衣裙穿戴起來，把自己打扮成想象中的人物；可以從外部觀察房子的結(jié)構(gòu)；甚至通過地面上的一個“入孔”，還可以看到地下的煤氣管子和排水道——這些在城市街道的下面搏動著的血管…… 


打破禁忌是成人對自己特權(quán)進(jìn)行的挑戰(zhàn)，取決于是否把孩子當(dāng)作和自己一樣有權(quán)利和需求的個體。一直懷疑玩具是不是成年人的“陰謀”、人為劃出兒童與成人之間的“界限”，每個年齡階段的人都是需要去尊重的個體，美國許多兒童博物館都設(shè)有3歲以下兒童專區(qū)，讓幼兒也主宰一塊自己的地盤。布魯克林博物館還專門為3至6個月大的低齡幼兒設(shè)計了一個模擬子宮，供他們在里面享受安全地爬行。3歲以前孩子的認(rèn)知模式已經(jīng)形成，摸摸爬爬比我們想象的更重要。 聽聽孩子喜歡什么 三樓適合更大一些的孩子：他們學(xué)習(xí)編播電視新聞；脫鞋步入一座包括廚房、浴室和庭園的、地道的日本住宅；他們嘗試著使用假肢、輪椅和盲人打字機；他們在超級市場的出口處收款記賬；進(jìn)入駕駛室開飛機……這些東西近年來在國內(nèi)日漸流行，各種兒童職業(yè)體驗式場館大量涌現(xiàn)，但項目設(shè)計更多注重“物”而不是“人”，歸根到底還是為了讓家長滿意，而歐美許多教育項目前期都會邀請孩子做很多輪的咨詢和討論。目前國內(nèi)最流行的是職業(yè)體驗設(shè)計，有些場館甚至能最多提供3000多種職業(yè)的選擇和體驗，于是還泛出一些家長對孩子“就喜歡做修鞋匠”的擔(dān)心。 這些“虎媽”版的兒童體驗更多緣于家長缺少一顆懂得對話的心。同樣是體驗，波士頓兒童博物館提供的是更為完整的世界觀，包括美感、同情心、勞動、注意力、紀(jì)律、合作、溝通、責(zé)任等等，實景體驗注重的是搭木板、拍錄像的技能，而不僅僅是一個職業(yè)的標(biāo)簽。缺少科學(xué)的設(shè)計和系統(tǒng)的評估，職業(yè)體驗把掌握技能的過程簡化為一個結(jié)果，跟抓周沒多大區(qū)別，來讓孩子試驗一下看看究竟是塊什么料，從此定性，甚至不愿意聽聽孩子為什么喜歡和喜歡它什么。 其實我們的家長也不知道怎么與孩子或者他人相處。許多年輕的媽媽定期帶孩子去上價格不菲的“早教”，也并不是覺得這些就一定有什么好處，更多是一件必做的“事情”，孩子交在那里，也暫時放松一下自己?，F(xiàn)時中國最“缺愛”的是60后、70后那兩撥，既然得知了“愛的教育”，就總覺得被爸媽散養(yǎng)了，標(biāo)準(zhǔn)的描述是“我跟我爸溝通有問題”。這些人如今成了父母，是最不吝惜表達(dá)的，所有自己缺失的、最好的，都要給自己的孩子。過度地保護(hù)、壓力、期待，不停地急于給予如炙熱盲目的單戀，并沒有把對方當(dāng)作獨立個體來對待。70后還趕上了社會競爭加大和陡然的分層，就更舍得教育投入，私營資本為了賺“小孩子的錢”也大都投其所好——啟蒙英語、職業(yè)體驗、各種特長班——再貴也得去。兒童體驗場館本來可以作為一個很好的親子交流的空間，讓那些看不懂自己的孩子的家長們在與孩子搭檔時形成良好的相處模式，只可惜這些更“實用”的東西在我們一廂情愿的“虎媽”面前再次被視而不見。 對話展現(xiàn)博物館的公共性 美國兒童博物館的另一項宗旨是服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。波士頓兒童博物館同時為學(xué)校和幼兒教育提供相關(guān)資料和研究服務(wù)，其露天平臺和小廣場也會定期舉辦一些免費的主題活動，成為城市公共的親子活動空間。博物館的資金一方面來自政府資助，另一方面來自于私人捐贈以及會員費和門票支撐。但是門票和公共服務(wù)總是存在必然矛盾。平日里，20多美元的票價也不算便宜，為了解決這個問題，每周五博物館設(shè)立免費日，同時延長開放時間，歡迎全社會所有階層和學(xué)校、公共團(tuán)體的集體到訪。這一天的人潮洶涌和對設(shè)施環(huán)境的破壞力反襯出博物館要對公共服務(wù)的決心。 由于這公共性，兒童博物館不能完全由私人來承擔(dān)。2009年，籌建3年多的廣州兒童博物館因資金短缺而破產(chǎn)，取而代之的是一座當(dāng)代藝術(shù)博物館，理由是既可以吸引大人也可以服務(wù)孩子。這其中有成年人專屬的傲慢。我們需要一座兒童博物館是源于對孩子的尊重，不僅僅是任自己喜好，扳下一小塊食物來施舍給“不會品嘗也吃不下”的孩子。 兒童博物館是孩子與大人對話、博物館與城市對話的平臺，這種雙向互動的對話也體現(xiàn)在全世界博物館職能與功能的轉(zhuǎn)變——不再是為專家或政府主導(dǎo)，不再是自上而下的恩惠，而更多轉(zhuǎn)向公共服務(wù)和與公眾展開雙向互動。盧浮宮的現(xiàn)任館長強調(diào)博物館實際上體現(xiàn)了公民社會和公民的呼聲以及一種公共生活結(jié)構(gòu)。它是爭論和發(fā)現(xiàn)的場所，是參與和討論的場所，是傾聽和理解的場所，因此它理應(yīng)處于城市生活的中心而不是邊緣。