二上（外）課表

孩子配合度真高啊

請(qǐng)教大神給娃的時(shí)間安排。感覺這么多任務(wù)，時(shí)間不夠用

感覺是三點(diǎn)下課才能行

高強(qiáng)度超充實(shí)。

數(shù)學(xué)和語文不安排時(shí)間了嗎

這個(gè)強(qiáng)度，膜拜一下！

家里就做完作業(yè)不做事了。閱讀也減量了。

4點(diǎn)下課

語文寫作有，其他不管。數(shù)學(xué)就做作業(yè)

我女九歲，在學(xué)英法德西，入門比較快，語感培養(yǎng)和銜接寫作也比較順暢。我覺得很大程度要?dú)w功于扎實(shí)的母語基礎(chǔ)。
要把一個(gè)抽象的事物講清楚，先要有角度，有細(xì)節(jié)，其次，才是想到用什么樣的詞匯，也就是，語言的精度問題。在用詞之前，一定是思路。
而思路的寬窄，取決于你的母語水平的高低，也就是你的思維疆界。
高手一葉知秋于是悲，販夫走卒則視四季如一日。母語培養(yǎng)出來的良好的感受力，會(huì)遷移到其他語言學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓語言能力可以得到更好的內(nèi)化和運(yùn)用。
閱讀使人淵博，辯論使人機(jī)敏，寫作使人精準(zhǔn)。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力也要三位一體去踐行，才能習(xí)得這份能力。而這份能力的培養(yǎng)一定是母語先行。