2020
2015
內容來自公眾號：大手牽小手
今天這篇，有點特別。這干貨，不僅僅給孩子，也給我們這些老母親老父親自己。
人到中年，很多人重新迷上了學習。
在抖音、B站這些平臺上，公開課都已經是非常成熟的內容板塊。名校、名師、名課應有盡有。越來越多知名的教授走出書齋和校園，走上網(wǎng)絡平臺，面向更廣大的人群傳道授業(yè)。
高深的知識變得觸手可及，大學的圍墻早已不攻自破。
聽課的中年人或許曾經與名校失之交臂，或許出自名校卻仍苦于內心的匱乏，在經歷了生活的捶打和中年的無力后，深感自我學習才是時代汪洋里的救命浮木。
在風雨飄搖的中年，摸魚和雞娃之外，自我成長終于成為了中年人最后的救贖。
和年輕人迫于生存壓力的苦學不同，中年人的閱歷讓他們更清楚，自己想要什么，對什么感興趣，也更具備無壓力學習的客觀條件。
不用攢學分不用寫論文不用考試，完全隨心隨緣學習毫無壓力，無比香甜。
今天就來說說抖音上的那些好資源。其實，我原先都沒下載抖音app，專門為了這篇文章才作的研究，嗯，抖音也不都是帶貨，還真的有寶藏！
今天，就來給大家介紹幾門 “最喜歡的高校公開課”排行榜 上的課程，看完你就知道這些免費的學習資源有多香了。
01
北京大學《中國古代政治與文化》
這門課程的主講者閻步克教授，是史學大家田余慶先生的高徒。他的通選課在北大從來都是座無虛席，就連教室門口都擠滿了人。
歷史課很容易照本宣科流于枯燥，而閻先生講課卻讓很多學生 “第一次感受到歷史有如此吸引人的魅力。 ”
他對學術的嚴謹性和內容的趣味性，把握得恰到好處，基本史實中穿插有趣的故事，講起來駕輕就熟游刃有余。
聽他的課，可以對許多基本的歷史問題建立起基本的認識。
比如焚書坑儒是怎么發(fā)生的，秦朝為何二世而亡，魏晉士族政治如何形成等等。
作為嚴謹?shù)膶W者，克制的幽默感總是在不經意間流露。
比如講到漢代儒生時，他說“他們不光要學中文系的《詩經》，還要修一門法學，雙學位將來好找工作”。
提到劉邦令陸賈編寫《新語》一書時，他說“陸賈接了一個科研項目”，引來陣陣哄堂大笑。
除了口才之外，閻教授的課件也是一絕。
引用了大量珍貴的史料與圖片，用圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。
這些內容都不是在網(wǎng)上能隨便找到的，而是在長期的學術研究中積累起來的。
真的是臺上一分鐘，臺下幾十年功。
02
北京大學《藝術史》
第一次聽北大歷史學系教授朱青生的這門課就被震驚到了——簡直是一部 口授版的藝術史教科書。
很明顯他不是看著提詞器或者教案在講，而是純即興的口頭表達，酣暢淋漓聲情并茂，沒有幾十年的研究功底很難做到。
從“藝術”的概念入手一層層推演，將它的范圍不斷擴大。直到“一切人的環(huán)境和人所能看到的東西，只要不是被言說的被文字書寫的，所有可以被感覺的部分都是藝術。”
最終，他告訴你“藝術就是人的意義通過一種視覺符號獲得了顯現(xiàn)和延伸的那一部分。它有時具有審美的意義，有時候僅僅具有意義。”
在談到藝術史的發(fā)展史時，朱教授提出的觀點振聾發(fā)聵——要擺脫西方本位主義，重新建立世界藝術史，加入世界各國的藝術創(chuàng)作和藝術觀念。
具體到今天的中國藝術史研究，他主張“一層要恢復對自我傳統(tǒng)的認識，一層要在現(xiàn)實的基礎上創(chuàng)造未來。
“在重新確立東方藝術的核心價值和創(chuàng)作方法時，必須對藝術的標準以及術語進行重新的認識，需要對藝術史進行反省和清理?！?/span>
外行人很少會思考這些問題，聽完朱教授的講解卻覺得很受啟發(fā)，心情振奮。
課程錄制采用了多個分鏡頭，營造出深邃厚重的氛圍，而朱教授的學識與口才也撐得起這樣的制作精度。
講授的過程加入了大量藝術作品的實景和配圖，信息量非常大，聽課本身就是一種美的享受。
03
中國科學技術大學《天文學》
對宇宙蒼穹的好奇是每個人深藏心底的渴望，就算年輕時沒機會接觸，到了一定的年紀也會重新覺醒。
可是對于這門古老的學科，普通人常常是誤解多于正解。
于是薛永泉教授不厭其煩地從什么是天文學開始講起。
它不研究星座運程，和占星術也不搭邊。但它真的是一門非常重要的學科。
有多重要呢？
接下來，薛教授系統(tǒng)地講授了宇宙的形成、星系的知識、什么是黑洞，天體物理學的研究方法，以及天文學的專業(yè)分類等等。
隨著聽講的深入，大腦里許多沉睡的物理知識被喚醒，好像回到了當年的物理課上，既陌生又熟悉。
原來時光不會磨滅求知欲，只要你愿意，什么時候學起來都不晚。
課件制作得非常精美，ppt里加入了動畫元素，讓抽象的物理原理更加可觀可感。
04
對外經貿大學《貨幣金融學》
什么是貨幣？
它有哪些基本的特征和職能？
貨幣、財富、通貨、收入的概念有什么不同？
支票、本票、匯票，基金、股票、債券、證券又是什么？
利率水平、利率結構由哪些因素決定？
證券有哪些交易方式？
銀行發(fā)放貸款的原則有哪幾條？
即便不是從事金融行業(yè)，想要在這個時代賺點錢，也需要了解基本的金融知識才不容易踩坑。
對外經貿大學的這門課程以貨幣和貨幣資金為對象，以金融工具、金融機構和金融市場為中心，揭示出金融行業(yè)的發(fā)展規(guī)律、運行機制、制度安排等，幫助學生對貨幣、信用、銀行、金融市場、金融宏觀調控等基本范疇形成系統(tǒng)的認知。
蔣先玲教授的講解深入淺出條理特別清晰，對金融小白很友好。
就算是文科生，從第一節(jié)認真聽起也都能聽懂。
蔣教授特別擅長通過日常的生活場景來解釋抽象的概念理論。
比如講到貨幣必須具備”可分割性“的時候，她順便就解釋了“為什么中國不發(fā)行500元面額人民幣”的問題。
那是因為“大面額的鈔票不會讓我們變富，反而會因為分割不便而影響流通性，我們需要的是不同面額不同層次的貨幣品種?！?/span>
講到“通貨”概念時，她說遇到打劫時，”你肯定是把現(xiàn)金給對方，而不會問他要現(xiàn)金還是支票。”
為了解釋通貨只是貨幣中很小的一部分，她說“一個人如果只有錢的話其實并不富有。真正的富人應該還有房產、島嶼、公司等實物資產，有股票、債券等金融資產?！?/span>
對于復雜的金融知識，蔣教授的表達簡約精準直擊要害，沒有一句廢話。
加上講課中不時穿插的課件和視頻，雖然是很專業(yè)的課程，聽著也很有意思。
05
北京師范大學《中國民族音樂鑒賞》
這是由北師大藝術與傳媒學院副教授張璐牽頭，在該校作為公共選修課開設的一門課程，從2013年起，已歷經了十多年的打磨。
課程內容聚焦民族民間傳統(tǒng)音樂，通過系統(tǒng)地梳理各個音樂類別的概念、內容及特點，建立起清晰的知識體系，帶學生領略中國傳統(tǒng)音樂的深厚底蘊。
課程以試聽和講解相結合的方式呈現(xiàn)，涵蓋不同地域和不同民族的樂器和音樂。
從古典到現(xiàn)代，從北方到南方，從漢族到少數(shù)民族，交織成一場豐富多彩的音樂盛宴。讓人感受到中華民族傳統(tǒng)音樂的藝術魅力與審美價值。
吹拉彈打四類民族樂器各包含哪些，勞動號子、山歌、小調各自具有什么樣的特征與功能……
對音樂的解讀并不止步于專業(yè)知識，而是對各種音樂產生發(fā)展的生活和文化背景進行深度的解讀和思考，培養(yǎng)學生們對音樂的熱情和對文化的理解。
唯一的美中不足是課程的排序稍顯混亂，前后內容銜接不上，需要自己前前后后地找。
06
中國傳媒大學《攝影藝術創(chuàng)作》
手機拍照是這個時代每個人記錄生活的方式。
但你是不是常常覺得自己拍的照片總是缺了點感覺和神韻，顯得平平無奇，配不上自己豐富的內心呢？
拍照片這事的確真是個技術活，里面的講究可太多了。
對于想要提高拍攝技術的普通大眾來說，中國傳媒大學的這門課應該算是相當?shù)貦嗤腿媪恕?/span>
從最基本的問題入手，告訴你一幅好的圖片應該具備哪些要素，攝影畫面的構成元素有哪些，常見的構圖樣式有哪些，如何突出畫面的主體和陪體的關系等等。
還有不同的拍攝角度會呈現(xiàn)怎樣不同的效果。
遠景、中景、近景、特寫這些不同的景別在表現(xiàn)對象時又有哪些特點。
還有如何處理透視，如何營造畫面的立體感和質感，如何處理物體的形狀、線條、色彩、影調……
講課中列舉了大量的優(yōu)秀作品作為范例，就像一場大型攝影展。
每天學一點練一點，就算只掌握其中幾招，都能大大地改善出片效果。
而這就是學習最大的樂趣了吧。
07
廣州大學《現(xiàn)代生死學導論》
這門課程雖然不在榜單上，但還是真心地想要推薦給大家。
24年前，胡宜安教授在學校里開設了 “生死學” 課程，他編著的教科書《現(xiàn)代生死學導論》也是國內唯一一本生死學教材。
多年來，這門課程一直深受學生喜愛，一座難求。
如今，課堂也搬上了抖音平臺。
中國人長久以來習慣了對生死問題諱莫如深，然而胡教授的課堂卻句句不離生死的話題。
而對于中年人來說，經歷過滄桑之后再來看待這些問題，更是有著深一層的況味。
生命是神圣的必然的，死亡也是。
胡教授認為，這些問題都不應該等到死亡來臨時再去考慮，而是應該從小就樹立起正確的觀念。
因為這事關每個人的福祉。
他告訴我們人對死亡的恐懼究竟是在恐懼什么；人在臨死的時候會有哪些體驗；人在得知死亡即將來臨時會經歷怎樣的心理過程……
更多“新”的觀點更是沖擊著聽講者的心：
這些問題的提出，都讓人們進一步去思考生命的尊嚴與品質，從而改變對待死亡的態(tài)度。
胡教授以深厚的學養(yǎng)，在講課中大量地引經據(jù)典，使課程內容同時具備了廣度與厚度。
這或許是所有人都應該而且必須要去學習的一門功課，為親人，為朋友，也為自己。
為每個人都必須面對的生命結局。
以上這些課，直接在抖音里搜索名字就能找到。
順便附上一張榜單，挺有意思的——
行至中年，人生的大局基本落定。
成不成功不重要，成長才是終身大事。
無論是技能類、通識類、興趣類的優(yōu)質課程，持之以恒地學習都能有所收獲。
這收獲不在于立時變現(xiàn)，而在于內心的豐盈。
當學習不再是為了功利的目的，人們才真正享受到它的過程之美， 那種切實的獲得感和掌控感讓人安心，在動蕩的中年重新賦予生活以確定感。
在屬于自己的時間里做自己喜歡的事。只要愿意，我們可以永遠做個學生。
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