2017
奔向遠(yuǎn)方:
小仙女們，今天中午我一點(diǎn)半左右進(jìn)懂老師的直播間，剛進(jìn)就聽到木南小姐姐和懂老師在討論關(guān)于孩子失去掌控感而去破壞媽媽做好的作品。
懂老師說這時(shí)要第一時(shí)間抱抱孩子。我知道要先接納孩子的情緒，給到孩子想要的支持。
但我還有一絲疑濾，這會(huì)不會(huì)讓孩子誤會(huì)認(rèn)為自己的行為沒有問題，你看媽媽都抱我了，我沒有做錯(cuò)什么。
我沒有看到木南和懂老師怎么描述這個(gè)問題的，所以對(duì)這個(gè)事情的理解上會(huì)有偏差，歡迎小仙女們給我指正
elyse 阿杜:
前提是木南小姐姐責(zé)備了雯雯，讓雯雯產(chǎn)生了媽媽不愛我的感覺，所以才會(huì)求抱抱，求媽媽不成，才轉(zhuǎn)去求爸爸。
奔向遠(yuǎn)方:
@4&14&26群課代表-阿杜(北京)?噢，原來是這樣，那要是孩子當(dāng)時(shí)沒有要求抱抱，媽媽是不是平靜地看著孩子發(fā)泄情緒就好。事后用萬能話述引導(dǎo)孩子合理的發(fā)泄情緒就好
elyse 阿杜:
那要看怎么責(zé)備的
elyse 阿杜:
孩子也很委屈的，不一定是發(fā)泄情緒，和生氣不是一樣的感覺
elyse 阿杜:
具體情況要具體分析
奔向遠(yuǎn)方:
如果當(dāng)時(shí)沒有責(zé)備呢
elyse 阿杜:
沒辦法用這個(gè)案例去套用
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
情緒和行為分開看待
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
任何時(shí)候都可以接納情緒
elyse 阿杜:
瑞瑞媽媽是不是生活中有類似的狀況，你可以詳細(xì)的描述一哈
elyse 阿杜:
每一種情況的影響下，孩子都有不同的心理狀態(tài)。
沒責(zé)備，有沒有眼神，神態(tài)，語氣的變化？
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
這里的疑惑是擔(dān)心接納孩子的情緒，抱孩子，就會(huì)讓孩子“誤以為”行為沒錯(cuò)么？
elyse 阿杜:
這些非語言信息，同樣也會(huì)形成壓力，對(duì)于孩子來說解讀不出來媽媽到底是什么意思。
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
要求抱抱或者說需要抱抱不一定是語言表達(dá)
elyse 阿杜:
所以說媽媽怎么表達(dá)（包括非語言信息），對(duì)孩子的影響都是會(huì)有不同的。
到底孩子感受到的是你的愛，還是你的壓力，取決于媽媽如何表達(dá)。
elyse 阿杜:
所以我覺得是不是有什么具體事情來依托，更好理解
elyse 阿杜:
假設(shè)的問題，不好回答
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
可以舉一個(gè)具體的事例，比如孩子做了什么，媽媽在引導(dǎo)中做了什么
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
媽媽擔(dān)心什么動(dòng)作或什么話，會(huì)讓孩子誤會(huì)
花花木南:
我感覺連線我講不清楚
花花木南:
我感覺我沒錯(cuò)[嘿哈]
花花木南:
不過懂老師說啦，娃最需要抱抱的時(shí)候咋們不能把她往外推
花花木南:
事后
花花木南:
事后復(fù)盤親親抱抱一萬次，那也不如她崩潰的時(shí)候抱一次
奔向遠(yuǎn)方:
前兩天，我要聽一場(chǎng)直播課，正聽到關(guān)鍵時(shí)刻，這時(shí)兒子寬寬過來了，就不讓聽，要讓我陪他玩，小仙女們都懂的，有些有用的知識(shí)點(diǎn)真的是不想錯(cuò)過。
我跟孩子說，媽媽要聽課，你一個(gè)人玩一會(huì)兒，或是找奶奶玩一會(huì)兒?；蚴桥銒寢屢黄鹂粗辈ァ?/p>
當(dāng)時(shí)覺得自己超有耐心和孩子說了好幾遍。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)應(yīng)該是也把不耐煩和嫌棄孩子不懂事的情緒寫在臉上了吧！
沒辦法直播間的魅力太大了。
我一個(gè)人就躲到陽臺(tái)去聽了，然后呢寬寬在旁邊哭。
當(dāng)時(shí)想著事情說清楚了，你發(fā)泄情緒就好[苦澀]。
事后我跟寬寬說，你是因?yàn)閶寢屢犝n不陪你玩，你才哭得那么傷心和委屈嗎？來媽媽抱抱。
以前寬寬會(huì)因?yàn)閼嵟那榫w出現(xiàn)打人和摔東西，但今年好很多。他會(huì)和我說再生氣去扔抱枕，或是媽媽抱著到樓下臺(tái)階上坐一會(huì)兒，當(dāng)然他也是這么做的
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
這個(gè)過程中有什么疑慮呢？
奔向遠(yuǎn)方:
這種情況下人美話不多，放任孩子發(fā)泄情緒，可以嗎？
奔向遠(yuǎn)方:
有沒有更好的安撫方法，我也想到了預(yù)測(cè)爆炸
elyse 阿杜:
你家寬寬多大呀
奔向遠(yuǎn)方:
四周三個(gè)月
elyse 阿杜:
平時(shí)這種情況多嗎
elyse 阿杜:
你需要做自己的事情不可以被打擾的情況
elyse 阿杜:
你想找到更好的辦法是因?yàn)楝F(xiàn)在的這個(gè)做法你覺得不是特別合適，寬寬哭了，你覺得很內(nèi)疚但是又覺得自己沒有錯(cuò)。
你想合理化自己的需求，同時(shí)不想寬寬有任何情緒平靜接納？
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
和這個(gè)疑慮之間有什么關(guān)聯(lián)么？
花花木南:
可能跟我想的一樣，是不是每件事都要順從娃，開始懷疑自己了
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
是因?yàn)槁牭蕉蠋熣f應(yīng)該抱雯雯，你當(dāng)時(shí)沒有抱寬寬，所以疑慮你的情況跟雯雯是不是應(yīng)該一樣處理么？
花花木南:
是不是在想：她都觸碰我底線了，我還要抱她？？？
奔向遠(yuǎn)方:
@4&14&26群課代表-阿杜(北京)?也分情況，有時(shí)我說我要休息了，他也讓我休息，不來打擾。
他讓我覺得煩腦的是偶爾情緒失控會(huì)打我，摔東西。一般這種情況下我不責(zé)備，盡量平靜臉看著他，當(dāng)然也不抱他，等他情緒平靜了，再安撫，這段時(shí)間第一時(shí)間會(huì)抱抱他，他也會(huì)很快平靜。
就是前段時(shí)間，他又有手拍了我，我告訴他，打人是不對(duì)的，你要向我道歉。
寬寬說，我不道歉，然后帶著哭腔說，因?yàn)槟阋泊蜻^我。[裂開]
當(dāng)時(shí)就覺得好對(duì)不起孩子，原來他都記得[苦澀]，趕緊道歉，并表示以后再也不動(dòng)手打人了。
因?yàn)橐郧皼]有學(xué)習(xí)過，覺得打孩子也沒什么，到后來學(xué)習(xí)后，有意控制在一月一次，到現(xiàn)在三個(gè)月沒打。
elyse 阿杜:
[圖片]
elyse 阿杜:
這里很棒呀
奔向遠(yuǎn)方:
你想找到更好的辦法是因?yàn)楝F(xiàn)在的這個(gè)做法你覺得不是特別合適，寬寬哭了，你覺得很內(nèi)疚但是又覺得自己沒有錯(cuò)。
你想合理化自己的需求，同時(shí)不想寬寬有任何情緒平靜接納？
是的
elyse 阿杜:
看得到你處理過程前后的變化
elyse 阿杜:
你只需要堅(jiān)定的做下去就好了，不用懷疑
elyse 阿杜:
你這個(gè)要求可以借鑒懂老師那個(gè)拒絕的視頻
elyse 阿杜:
[視頻]
奔向遠(yuǎn)方:
是因?yàn)槁牭蕉蠋熣f應(yīng)該抱雯雯，你當(dāng)時(shí)沒有抱寬寬，所以疑慮你的情況跟雯雯是不是應(yīng)該一樣處理么？
對(duì)對(duì)，還有就是他偶爾會(huì)出現(xiàn)打人的情況，我要不要抱他，現(xiàn)在我有答案了，是要抱的，并說明，把他的情緒和行為和他本人分開來講
elyse 阿杜:
整個(gè)過程處理的調(diào)整
①你下午要干嘛，提前告訴孩子，大概需要多久，提供幾個(gè)方案給他讓他選擇可以做的事情
②當(dāng)孩子在你聽課的過程中過來求關(guān)注的時(shí)候，要積極回應(yīng)，并及時(shí)關(guān)注孩子的需求，表示理解，但同時(shí)可以溫柔堅(jiān)定——借鑒自尊自信自律那節(jié)課的——先建立情感鏈接額，再提要求（可以給他個(gè)小任務(wù)）
③事情結(jié)束，及時(shí)肯定孩子的耐心等待，謝謝他愿意等媽媽，抱一抱。
下一回這種情況孩子會(huì)知道我可以等媽媽，我做得到，我媽媽也理解我，我也會(huì)理解媽媽。
《自尊自信自律》這節(jié)課，單獨(dú)去聽吧，給孩子成就感和掌控感
elyse 阿杜:
①的目的給孩子掌控感
elyse 阿杜:
②的目的讓孩子知道我很重要，我值得被愛
奔向遠(yuǎn)方:
嗯嗯，我在聽
elyse 阿杜:
③的目的給他成就感，成功體驗(yàn)，給他自信自控的高自尊體驗(yàn)
兩碗麻麻學(xué)育兒:
這個(gè)場(chǎng)景讓我想到懂老師打麻將，小小懂來了兩次的那個(gè)課程……
孩子是來求關(guān)注的。。你讓孩子感覺被關(guān)注了，被滿足了，他們就自行離開啦……
兩碗麻麻學(xué)育兒:
@84群瑞瑞
elyse 阿杜:
我也想到這個(gè)
兩碗麻麻學(xué)育兒:
我們家來了一個(gè)寶寶學(xué)生呢~幼兒園的寬寬也很愿意學(xué)習(xí)，超級(jí)愿意聽懂老師的知識(shí)呢~
然后用寬寬的語氣在直播間和懂老師互動(dòng)一下~
孩子滿足了，自然不打擾了
兩碗麻麻學(xué)育兒:
當(dāng)下的情感排序，讓寬寬感覺到自己沒有懂老師的課程重要，自己的感受沒有媽媽的感受重要，他才感覺難過和委屈……
奔向遠(yuǎn)方:
@58 89群 王小慧?贊噢
是的，當(dāng)時(shí)孩子是在求關(guān)注，你對(duì)孩子的心理分析是準(zhǔn)確的，但當(dāng)時(shí)寬寬要求把手機(jī)關(guān)掉陪他玩，正在聽課的關(guān)鍵時(shí)刻，他在旁邊鬧，我心里也挺急的，只發(fā)岀了一起看直播的邀請(qǐng)，但人家不接茬[破涕為笑]。
奔向遠(yuǎn)方:
下次我要耐下心來，用上這個(gè)辦法，多謝[玫瑰]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
那你可以認(rèn)可他的感受和需求，描述一遍他的想法。。
哦，寬寬是想媽媽關(guān)掉手機(jī)和你玩是么？看來寬寬很喜歡和媽媽玩呢……
那媽媽陪你玩一下下，然后就進(jìn)入和他玩的狀態(tài)，手機(jī)不用關(guān)，也不用和他商量。。要知道你學(xué)習(xí)正是為了讓寬寬更舒服的成長(zhǎng)，可是如果因?yàn)槟硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓寬寬感受到不被重視了，你事后再去補(bǔ)救寬寬好？還是事后再補(bǔ)救學(xué)習(xí)的知識(shí)好？這個(gè)排序就又出來了……
或者用上我知道我不會(huì)但是你可以想想看
奔向遠(yuǎn)方:
@58 89群 王小慧?嗯嗯，以后不做這本末倒置的事情了[破涕為笑]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
回想懂老師的課程，應(yīng)該這樣說“寬寬是想媽媽關(guān)掉手機(jī)陪你玩是么？媽媽看直播學(xué)習(xí)沒和你玩，你很難過對(duì)么？看來寬寬很喜歡和媽媽一起玩呢~，媽媽也很喜歡和寬寬玩[讓我看看][讓我看看][讓我看看]”然后就進(jìn)入一起玩的狀態(tài)[陰險(xiǎn)][陰險(xiǎn)][陰險(xiǎn)]
我給我家皮小弟滅情緒的重要環(huán)節(jié)就是，重復(fù)說出他的需求和感受[壞笑]“你現(xiàn)在感覺很渴，想喝點(diǎn)水是么？”
皮小弟“是的”
我“那你想喝白水還是米水呢？”
皮小弟“白水”
我“你想用熊貓杯還是水瓶喝吖”
皮小弟“熊貓杯”
我“好的，媽媽這就去~”
孩子會(huì)瞬間哭腔就沒了，轉(zhuǎn)而跟著我的引導(dǎo)一點(diǎn)點(diǎn)回答……
elyse 阿杜:
我聽聽課的時(shí)候，米果做手工，或者是聽故事，讓他也有事情做，讓他知道我和媽媽都在學(xué)習(xí)都有自己的事情做
兩碗麻麻學(xué)育兒:
師姐這個(gè)更高級(jí)[壞笑][壞笑][壞笑]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
提前安排任務(wù)給孩子[鼓掌][鼓掌][鼓掌]
elyse 阿杜:
經(jīng)常性的要聽課，雷打不動(dòng)的周二周四不能錯(cuò)過。
沒有團(tuán)子的時(shí)候，只要我聽課，也會(huì)提前告訴奶奶陪著米果。
我習(xí)慣提前處理，然后溫柔堅(jiān)定，像碗媽說的孩子畢竟不受我們控制，他有他自己的想法，有時(shí)候會(huì)臨時(shí)起意的求關(guān)注。懂得了心理需求的底層邏輯，會(huì)讓我們更好的去變化出更多適合自己的辦法
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
@84群瑞瑞?4歲多，可以讓孩子學(xué)著“等待”
前提是1.高質(zhì)量陪伴，充好電
2.“你可以自己玩一會(huì)，或找奶奶玩”這里可以細(xì)化一下，自己玩什么？跟奶奶玩什么？
如果沒有具體安排只說這句話，其實(shí)是在表達(dá)“你干啥都行，就是別來打擾我”
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
如果沒有“訓(xùn)練”過，很多孩子對(duì)“自己玩”會(huì)有點(diǎn)懵，我自己咋玩？我自己干啥？自己玩就不能玩媽媽么？不能跟媽媽說話么？自己玩多長(zhǎng)時(shí)間？
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
如果你的直播課時(shí)間比較久，中途可以休息一下，讓孩子充充電
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
第2可以提前跟孩子說，細(xì)化時(shí)間安排孩子心里有底，如果跟孩子一起規(guī)劃這段時(shí)間更好
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
3.做了這些，如果聽課當(dāng)下遇到比較重要知識(shí)點(diǎn)，孩子來了不能陪沒關(guān)系的
可以告訴孩子一聲這里比較重要，寶貝等媽媽3分鐘，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)過了及時(shí)關(guān)注，也給孩子解釋一下什么是直播、什么是關(guān)鍵點(diǎn)
可以讓孩子知道媽媽的學(xué)習(xí)很重要，有的時(shí)候我可以等待一下
“躲陽臺(tái)聽，讓他哭”可以是因?yàn)檫@一兩分鐘比較重要且直播回不去，不是因?yàn)椤胺凑艺f清楚了，你發(fā)泄好了”
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
因?yàn)楣ぷ鞯瓤陀^存在的緊急時(shí)刻、關(guān)鍵時(shí)刻可以有，事后及時(shí)關(guān)注，不需要跟孩子討論事重要還是他重要
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
就像媽媽要上班，上班是必須要做的事
elyse 阿杜:
看饅頭媽這么說，我想了想，對(duì)于必須要做的事情，我更傾向于提前安排好每個(gè)環(huán)節(jié)。也是因?yàn)榇螖?shù)多了，孩子可能的情況基本都掌握了，安排也不出其左右。
因?yàn)槲冶仨氁龅氖虑楸容^多[捂臉]
奔向遠(yuǎn)方:
我的天，你們都是些什么神仙媽媽，給出的解決方案，有條理，執(zhí)行性強(qiáng)，厲害！追隨光成為光。
初見??:
孩子四歲三個(gè)月，上幼兒園小班，最近兩個(gè)月，換了第三個(gè)生活老師，現(xiàn)在這個(gè)新老師來了十天左右
我晚上和孩子聊天，從孩子的口中聽到，現(xiàn)在這個(gè)新老師，很兇，一點(diǎn)都不溫柔，一點(diǎn)都沒耐心，而且很不講衛(wèi)生。
孩子說老師用孩子身上穿著的衣服讓孩子擦鼻涕，說老師大力扯孩子的手，扯到好痛，還有畫畫涂顏色的時(shí)候老師大聲說要涂老師說的顏色。
出現(xiàn)這樣的事情，我不知道改怎么辦。孩子有四歲多了，也有表達(dá)能力了。我覺得孩子不會(huì)無中生有。孩子現(xiàn)在說起那個(gè)生活老師就很委屈，很害怕的樣子。
接下來我也不知道該怎么辦？求助大家。
馨兒:
@廣東~2018-03~淇淇媽咪?我們無法改變老師的行為，但可以引導(dǎo)孩子的認(rèn)知。如果行為實(shí)在過分，家長(zhǎng)可以進(jìn)行溝通
馨兒:
?你永遠(yuǎn)不能控制老師的行為，唯一能做的就是引導(dǎo)孩子的認(rèn)知?無論媽媽還是老師都是普通人都會(huì)犯錯(cuò) ，都會(huì)說錯(cuò)話，做錯(cuò)事?不管任何人說的話包涵媽媽和老師，你都要有自己的思考和判斷
?老師不能看到并解決所有的問題，交給孩子足夠的生存技能。
例如：老師說如果你不聽話，就不讓媽媽接你。應(yīng)對(duì)話術(shù)：直接反擊，教會(huì)孩子自己說出來，老師你說錯(cuò)了，我媽媽一定會(huì)來接我的。才不是呢媽媽一定會(huì)來接我
交給孩子多元的是非觀，激發(fā)孩子主動(dòng)獨(dú)立思考的能力。對(duì)于老師的不恰當(dāng)?shù)脑?，讓孩子學(xué)會(huì)思考：
①你覺得的老師這樣說對(duì)不對(duì)
②你覺得老師為什么那樣說
③你覺得有沒有更好的辦法呢
④如果下次老師再這樣說你該怎么辦
馨兒:
所以，根據(jù)孩子描述+角色扮演，我們基本可以做出判斷的。
初見??:
老師很大力扯孩子，覺得有這個(gè)行為就過分了，這個(gè)要怎么跟班主任溝通。
初見??:
是新來的生活這樣對(duì)孩子，我女兒做事情各方面都是慢悠悠的。老師很沒耐心，
馨兒:
@廣東~2018-03~淇淇媽咪?生活老師大力扯孩子，確實(shí)不應(yīng)該唉
馨兒:
@廣東~2018-03~淇淇媽咪?淇淇看著像是屬于溫和慢節(jié)奏
初見??:
我不知道怎么和老師溝通？和新來的老師溝通還是和班主任溝通呢？
初見??:
因?yàn)楹⒆铀臍q多，也有這個(gè)表達(dá)能力了，我發(fā)現(xiàn)生活老師太不解了孩子了。她不怕孩子告訴家長(zhǎng)嗎？[破涕為笑]
馨兒:
你可以在放學(xué)的時(shí)候，旁敲側(cè)擊的問問淇淇的同學(xué)，是不是同樣的感受
初見??:
我該不該加其他家長(zhǎng)微信問問呢[捂臉]
馨兒:
我記得之前聽直播的時(shí)候有這樣一個(gè)案例
小樂樂（3歲3個(gè)月）
樂樂想換幼兒園“媽媽，老師好兇，我想換幼兒園，想換個(gè)和家里差不多的幼兒園?！?/p>
1、孩子不適應(yīng)不同的照料對(duì)象、生活環(huán)境，正常的入園焦慮現(xiàn)象。平時(shí)可以通過繪本閱讀等等方式適應(yīng)幼兒園。
2、樂樂喜歡之前的早教班，老師“兇”，其他小朋友也有反應(yīng)。
“兇”很主觀的。可能是小朋友比較多，老師聲音比較大。我們無法改變老師，只能調(diào)整孩子對(duì)一件事情的解讀和認(rèn)知。
3、學(xué)習(xí)幼兒園課程和案例。
4、老師打了孩子。是真的打么？是真正打，還是輕拍提醒？眼見為實(shí)。只要性質(zhì)不嚴(yán)重，都應(yīng)該持質(zhì)疑態(tài)度，引導(dǎo)孩子的認(rèn)知。不要“自證預(yù)言”。
首先捫心自問——我是否對(duì)待孩子，像神一樣，慈眉善目，不會(huì)輕拍孩子。
初見??:
聽孩子說老師大力拉她的手，她說弄到好痛[撇嘴]
初見??:
看孩子的年齡段，三歲多和四歲多的孩子表達(dá)能力也不一樣了。
馨兒:
對(duì)于老師的不恰當(dāng)?shù)男袨椋尯⒆訉W(xué)會(huì)思考：
①你覺得的老師這樣做對(duì)不對(duì)
不對(duì)，都弄疼寶寶了
②你覺得老師為什么那樣說
是想讓我快點(diǎn)做xx事
③你覺得有沒有更好的辦法呢
可以直接告訴我
④如果下次老師再這樣說你該怎么辦
告訴老師，請(qǐng)你輕輕告訴我，我會(huì)去做xx事，你扯到我，我感覺好疼
馨兒:
@廣東~2018-03~淇淇媽咪?嗯嗯，確實(shí)孩子的溝通能力比較好，進(jìn)入幼兒園，就是進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì)了
初見??:
這個(gè)事情要加生活老師，和老師聊聊嗎？[捂臉]
馨兒:
先不用加，看孩子回來的反應(yīng)
馨兒:
如果淇淇回來反應(yīng)，還是這樣大力扯的，并弄疼孩子，
那就可以找老師溝通一下[捂臉]必須注意語氣，不要以質(zhì)問的語氣說！你可以這么和老師試著溝通一下：某某老師你好，最近淇淇在幼兒園里表現(xiàn)怎么樣呢？您有沒有發(fā)現(xiàn)需要我們家長(zhǎng)配合的問題呢？先聆聽一下老師的心聲！聽完老師說的，你在做下一步打算！比如回復(fù)，哦，原來是這樣呀，原來淇淇存在這樣的問題，我們回去想辦法[呲牙]然后就像開玩笑一樣的語氣說，淇淇回去和我說老師用力扯疼自己了，我就想是不是他太調(diào)皮了，所以今天就來咨詢一下淇淇在幼兒園里的表現(xiàn)[呲牙]
馨兒:
主要還是聽下老師怎么說你家孩子的表現(xiàn)，調(diào)整孩子的問題，讓他適應(yīng)幼兒園，畢竟是幼兒園需要遵守一定的紀(jì)律，也是給孩子一個(gè)好的習(xí)慣！所以找出問題的根源很重要。并且我們要正向解讀老師的行為
馨兒:
石榴小班的時(shí)候，因?yàn)榭摁[了兩個(gè)多月了，而且那天特別大聲的哭，老師是真的安撫不住她了，就把她關(guān)在了門外邊，這件事我知道了之后其實(shí)內(nèi)心很憤怒！但是我深深的把石榴抱住，跟她說，媽媽懂你的，你當(dāng)時(shí)肯定特別害怕吧，也很無助吧[流淚]她點(diǎn)頭！我說媽媽就想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)這樣抱著寶貝！到了晚飯后我和石榴在玩游戲，我和爸爸商量好了，讓爸爸來打擾我們，一會(huì)大聲說話，一會(huì)讓我們挪地方……各種干擾！我就和爸爸說，石榴爸爸你現(xiàn)在應(yīng)該看到我和石榴在游戲，請(qǐng)你不要打擾我們，可以么，請(qǐng)你去院子里冷靜一下，謝謝[捂臉]也沒有和石榴談被關(guān)門外的事情！[捂臉]晚上睡覺的時(shí)候石榴主動(dòng)找的爸爸，問爸爸自己一個(gè)人在院子里面害怕么？爸爸說開始有點(diǎn)害怕，后來想想是因?yàn)榇驍_到別人才被媽媽勸說著去院子里面！爸爸和石榴說，幼兒園的教室是大家的，在幼兒園難過傷心哭都是正常的，但是大聲哭鬧就影響了別人！所以老師只是請(qǐng)石榴去門口冷靜一下！老師也是愛石榴的，就像媽媽愛爸爸一樣！也是通過這件事石榴再去幼兒園沒有在哭！過了一個(gè)星期，我找老師溝通，問石榴表現(xiàn)老師說表現(xiàn)很好，不哭了，我就很平靜的給她學(xué)了我們?cè)趺窗矒崾竦?，也點(diǎn)到了我們知道被關(guān)門外，也說到了我們幫老師修復(fù)形象，也表明了石榴是可以溝通的，不是因?yàn)楹ε卤魂P(guān)門外才不哭的！
馨兒:
且待我默默成長(zhǎng)，且等我悄然蛻變，且看你驚掉下巴，且擁抱幸福明天。
summer:
沒忍住發(fā)脾氣了
summer:
牛牛要吃西瓜，買了四分之一，吃了還要吃，給她說沒有了，就開始摔勺子，用手掐我，打我發(fā)脾氣，最后忍不住打了牛牛屁股兩下，奶奶也沒說冰箱里面還有，后來奶奶哄好了，我也給她說了生氣了可以說出來，不能丟東西和打人，吃飯的時(shí)候她看見我手臂被抓紅的地方說不發(fā)脾氣了
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
@重慶-2019.10.28牛牛媽媽?萬能話術(shù)，簡(jiǎn)單好用[機(jī)智]
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
萬能話術(shù)（孩子發(fā)脾氣的時(shí)候用）
五句萬能話式：
1.我知道（我知道你很生氣）
2.我不會(huì)（我不會(huì)因?yàn)槟闵鷼舛u(píng)你）
3.但是（但是不管什么原因，都不能傷害自己和別人）
4.你可以（你可以一個(gè)人待會(huì)，冷靜一下）
5.?想想看（想想看，還有什么方法讓別人知道你很生氣）
summer:
@蜜絲懂課代表?饅頭媽2016.10?收藏勒
summer:
有時(shí)候忍不住[捂臉]
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
孩子說狠話或者打人發(fā)泄情緒，因?yàn)楹⒆拥脑~匯量有限度，只能在有限的詞語里或者肢體語言表達(dá)情緒
你的要做的是，情緒不要被孩子牽著走
1.理解他想表達(dá)的情緒和想法
2.一起想或者教給他怎么說更好
3.可以告訴他，他的狠話/打人會(huì)讓人聽了不舒服，可以用更好的方式說出來
1 2 3順序不能亂
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
當(dāng)孩子遭遇黑色情緒，引導(dǎo)孩子表達(dá)
抱抱他，說這五句話--
媽媽很愛你
也知道你很生氣
不要媽媽不能解決問題
還會(huì)讓媽媽傷心
我們一起想辦法
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
[聊天記錄]
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
不打人，不咬人，不發(fā)脾氣，那樣的孩子不正常。我們要做的是什么呢，對(duì)情緒不分好壞，對(duì)孩子望聞問切，對(duì)癥下藥。把負(fù)能量轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力。孩子真正被指導(dǎo)的是行為不是情緒，失控的父母養(yǎng)不出自控的孩子。
——蜜絲懂《孩子的情緒管理課》
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
看了萬能話術(shù)我們就知道順序和共情很重要，這是引導(dǎo)的前提，我們的目標(biāo)是孩子的“情緒管理能力”，而非只是“哄好”而已
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
如果我們給孩子的答復(fù)中只有說出原因：告訴他沒有西瓜啦～鬧也沒有……沒有理解、同情、接納、一起想辦法的幫助，那孩子的情緒就會(huì)越來越崩潰
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
為什么呢？因?yàn)椤皼]有了”是一個(gè)不可扭轉(zhuǎn)的答復(fù)，讓人感到無助
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
那孩子接下來的發(fā)脾氣是在表示我很難過，這個(gè)時(shí)候我們不是要解決能不能吃西瓜的問題，而是要接納他的情緒
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
對(duì)小寶寶來說，我們一定要記住：解決問題和解決情緒是2件事
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
我一般能滿足孩子的會(huì)盡量滿足，還想吃是不是可以現(xiàn)在再去買一半或者一會(huì)吃完再去買等等……就是只要不是原則性問題我不太會(huì)那么斬釘截鐵，我會(huì)跟他一起想辦法、解決問題
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
這樣做下來的好處是，孩子知道無論什么事都有余地、都有解決的機(jī)會(huì)，所以不太容易立刻崩潰
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
一起想辦法解決的過程，其實(shí)也是給孩子一個(gè)緩沖
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
如果當(dāng)下的情況我們能幫助孩子，就跟孩子站在一起去解決問題，盡量不要簡(jiǎn)單粗暴
如果當(dāng)下真的解決不了，就跟孩子站在一起去面對(duì)情緒，共情+抱抱
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
孩子被奶奶哄好以后，在情緒平穩(wěn)的時(shí)候看到你的手臂被抓紅了，說我以后不發(fā)脾氣了，很暖心但這是一件無法做到的事情，沒有人不發(fā)脾氣，沒有人永遠(yuǎn)沒有負(fù)面情緒
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
我們盡量不要讓孩子覺得自己：說到做不到
我們要幫助孩子建立一個(gè)她能達(dá)到的目標(biāo)，這會(huì)增加她的自信——知道我有能力管理的情緒，我做到了
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
當(dāng)然，我們接納孩子的情緒，但是我們并不接受孩子發(fā)脾氣的時(shí)候打我們，當(dāng)時(shí)可以抓住孩子的手制止，然后說出萬能話術(shù)，給孩子示范——媽媽是怎么“說”出情緒的
而不是我不許你發(fā)脾氣抓我，但我忍不住的時(shí)候可以打人屁股[奸笑]
summer:
@蜜絲懂課代表?饅頭媽2016.10?好的，饅頭媽，我再努力多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
summer:
@蜜絲懂課代表?饅頭媽2016.10?嗯嗯，晚上重新看，重新學(xué)[呲牙]
易 阿特彩:
饅頭媽講的太好了，我最近也是崩潰邊緣，感覺更多時(shí)候好像真是強(qiáng)迫孩子執(zhí)行我想要的結(jié)果，這么一看，教育真是父母的一場(chǎng)修行
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
學(xué)習(xí)使用更好的方法這條路上一定會(huì)有反復(fù)和沒做好的時(shí)候，不要緊，我們學(xué)習(xí)是為了我們的生活更好，不是為了不犯錯(cuò)，只有不做才不會(huì)犯錯(cuò)
??饅頭媽手工嬰兒輔食:
即使我們知道了怎樣是對(duì)的，也不需要每一件事都就做對(duì)，別忘了那句話……做60分媽媽
瓊?:
剛才我在廚房煮飯，我一一就騎滑板車撞那個(gè)門，是玻璃的，我跟他說，不要撞這個(gè)門哦，它是玻璃的，萬一撞破了會(huì)受傷的。我說完他像沒聽到一樣，再撞一下再撞一下，每次這個(gè)時(shí)候我都忍不住要給他兩下
朵朵媽咪:
我測(cè)了三次，兩次都是38[破涕為笑]一次32
A泡泡:
它是玻璃的，萬一撞破了，他可能就聽到了這些，然后試試到底能不能撞破[捂臉]
瓊?:
[捂臉][捂臉][捂臉]別這樣，好可怕
A泡泡:
[呲牙]
朵朵媽咪:
童心童趣試試從玻璃和車車的都角度都說出來
瓊?:
能不能比如一下[尷尬]
A泡泡:
我家喝奶的被子換成玻璃的之后，破了兩個(gè)，前兩個(gè)就是你怎么跟他強(qiáng)調(diào)不要用力放，他就是不聽，最后換了一個(gè)告訴他要輕拿輕放，把不要。。。換成要。。。
朵朵媽咪:
比如[偷笑]
瓊?:
我們之前放邊邊，我跟他說，快點(diǎn)把杯子往里面推一下，放到安全的地方，他要掉下來了，以后每次放杯子他都會(huì)放在邊邊上，問我放在這里可以嗎，放在這里可以嗎
瓊?:
[破涕為笑]不要皮
朵朵媽咪:
媽媽：唉呀，我聽到誰在喊疼呢？
玻璃：媽媽，是我。我好疼。小車車剛才撞到我了，好痛呢！你去和小車車說一下，讓它注意下，別撞到我哦。
車車：媽媽，不是我要去撞它的，是一一哥哥騎過去，我不小心撞到了它。我也好疼呢。你和一一哥哥說下可以嗎？讓他騎我的時(shí)候慢一點(diǎn)，看到前面有障礙物，慢慢的剎車，一一哥哥的掌控速度的能力可好了，他看到障礙物可以輕松的躲開，一個(gè)完美的轉(zhuǎn)向，特別瀟灑，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)帥（你可以做個(gè)耍帥的姿勢(shì)）
玻璃：是呢是呢，一一哥哥躲避障礙的時(shí)候，轉(zhuǎn)向好帥，我都被他迷到了，一一哥哥的剎車技術(shù)，和反應(yīng)能力特別的好。簡(jiǎn)直就是騎車界的小車神，帥，酷！我好崇拜他。
媽媽：哇偶，原來一一哥哥在你們心里和在我心里一樣的啊，我每次看到一一哥哥輕輕松松躲避障礙物的時(shí)候，都被他深深的迷住了呢，他是我們的無敵小車神。騎車的時(shí)候，穩(wěn)，準(zhǔn)，帥。
A泡泡:
[強(qiáng)]
Ⅹ:
我都開始腦補(bǔ)了
陶樓丫丫寶貝?? 母嬰用品:
這話語，太美了
瓊?:
小朋友如果把你的護(hù)膚品，你很喜歡的東西打破了，你們一般怎么處理
瓊?:
一一把我的香水摔了，我腦子這會(huì)已經(jīng)不清醒了[苦澀]好想發(fā)脾氣
朵朵媽咪:
不是故意的吧？
瓊?:
不知道，我上個(gè)廁所出來就滿屋子香了，我都想哭了[流淚][流淚]
瓊?:
經(jīng)常去翻我抽屜，每個(gè)盒子都打開看看
朵朵媽咪:
媽媽：唉呀，屋子里好香啊，是花仙子來了嗎？花仙子你在哪里？
香水：媽媽，不是花仙子，是我掉地上摔碎了。你讓一一哥哥站遠(yuǎn)一點(diǎn)哦，別讓我的玻璃劃傷了一一哥哥。
媽媽：好的好的，香水你好貼心呢！自己受傷了還想著一一哥哥別受傷，你太暖心了。你怎么掉地上了呢？
香水：這個(gè)，勇敢的一一哥哥會(huì)告訴你的，媽媽，你可以問問一一哥哥哦。
媽媽：好的，勇敢的一一哥哥，香水是怎么掉地上的呢？你可以告訴媽媽嗎？
看看一一會(huì)不會(huì)告訴你，如果一一告訴你，就肯定一一的誠實(shí)勇敢，并給他正向引導(dǎo)。
如果一一不告訴你，你可以用香水的口吻說：是一一哥哥想和我玩，不小心把我弄掉地上了，一一哥哥也不是故意的，相信以后一一哥哥會(huì)小心的把物品收放好的。
媽媽：是的，我們一一哥哥這次也是不小心，一一哥哥也不是故意想你受傷的，媽媽也相信一一哥哥以后會(huì)小心的收放好任何物品的，一一哥哥不會(huì)在讓你們受傷的。
媽媽：媽媽抱抱一一，你看到香水受傷了，肯定也特別傷心害怕及了，媽媽不會(huì)怪你的。媽媽和香水都知道你不是故意的，我們相信以后你會(huì)小心注意的保護(hù)好每個(gè)物品的。
朵朵媽咪:
香水摔碎了，確實(shí)心里會(huì)非常傷心?？墒撬吘挂呀?jīng)碎了，你發(fā)脾氣也是碎了。我們需要引導(dǎo)一一以后注意下，避免在出現(xiàn)類似的事情。
瓊?:
剛那一刻沒有辦法思考了，我沒說話掃干凈就出來坐在沙發(fā)上就來轉(zhuǎn)移注意力了
朵朵媽咪:
非常棒了[強(qiáng)]
朵朵媽咪:
可以快速轉(zhuǎn)移注意力
瓊?:
我坐在沙發(fā)角落哭唧唧[捂臉][捂臉][捂臉]氣死我了，他坐我旁邊讓我用手把臉擋著，估計(jì)嫌我哭的丑
朵朵媽咪:
對(duì)抗本能是非常難的事情，你成功了
朵朵媽咪:
哈哈，可愛的一哥
瓊?:
朵媽的童話有魔力
瓊?:
孩子沒治愈，我先治愈了，我……我不跟他一般見識(shí)，我是文化人[合十][合十]
朵朵媽咪:
你是美麗無敵智慧小仙女[奸笑]
朵朵媽咪:
小仙女，你在發(fā)光唉[色]
炭烤小肥楊??:
首先深呼吸一口[皺眉] 我之前有一次也是被天天把蘋果醋打翻了，我在房間聞到很濃一股酸酸的味道，天天自己跑進(jìn)來告訴我瓶子打翻了！
我出去一看玻璃和蘋果醋撒一地，瞬間上頭，但還是平靜的問他怎么回事？他說我墊著凳子去鞋柜上拿紙畫畫，一下就摔壞了
我是先確認(rèn)他有沒有受傷，告訴他被摔壞了，媽媽很難過(沒有打開過)
他說:媽媽對(duì)不起！用拖把拖干凈(就自己去拿拖把) 我也生不起來氣，夸他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，還想到了解決辦法！
我告訴他地上有很多玻璃，你離遠(yuǎn)一點(diǎn)別受傷了?。∥沂帐安Ａ?，他拖地！
還告訴他瓶子摔壞了，但是天天受傷了媽媽更傷心，下次拿不到...(天天:“可以找媽媽幫助！[讓我看看]
彬bin??:
[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]怎么形容這種反應(yīng)呢，怎么形容這個(gè)話說呢。佩服的五體投地都不足以形容我對(duì)朵媽的佩服
炭烤小肥楊??:
朵媽真是寶藏女孩，讓我這幾百個(gè)月的寶寶都掉進(jìn)了你的童話世界[機(jī)智]@課代表+朵媽+2016.2.14
瓊?:
我當(dāng)時(shí)懵圈了，我出來看到簸箕就想著收陽臺(tái)上，他又拿著往我衣帽間跑，我跟過去看一眼，當(dāng)時(shí)血直沖天靈蓋[苦澀]
炭烤小肥楊??:
我也上頭，但是想到懂老師說的，先深呼吸，已經(jīng)摔壞了沒辦法，不要因?yàn)闅舛逃⒆?/p>
朵朵媽咪:
天天被媽媽的愛包圍著，肯定不會(huì)受傷的。必須為天媽的冷靜沉著點(diǎn)贊[強(qiáng)]
朵朵媽咪:
來吧，親親抱抱舉高高[呲牙]
朵朵媽咪:
想到了那首歌童話[呲牙]
炭烤小肥楊??:
只要心中有童話，一定能成為小仙女[憨笑]
瓊?:
一一的表達(dá)能力還不行，他可能還說不出來一二三
朵朵媽咪:
我們一哥是貴人語遲
朵朵媽咪:
不是表達(dá)能力不行
朵朵媽咪:
是惜字如金
瓊?:
我哭完去洗臉，他站我旁邊說媽媽沒關(guān)系，我說媽媽有關(guān)系
朵朵媽咪:
[捂臉]
炭烤小肥楊??:
就像他們經(jīng)常說天天頭發(fā)很少，以前就焦慮，現(xiàn)在才不管別人說啥
我告訴他，媽媽覺得你頭發(fā)很酷呀，風(fēng)一吹它就會(huì)跳舞??
炭烤小肥楊??:
他們老是說他吃的不好，要不就是缺啥，以后不聰明，我說人生幾十年，還怕它不長(zhǎng)？[憨笑]
瓊?:
剛才我在廚房煮飯，我一一就騎滑板車撞那個(gè)門，是玻璃的，我跟他說，不要撞這個(gè)門哦，它是玻璃的，萬一撞破了會(huì)受傷的。我說完他像沒聽到一樣，再撞一下再撞一下，每次這個(gè)時(shí)候我都忍不住要給他兩下
朵朵媽咪:
我測(cè)了三次，兩次都是38[破涕為笑]一次32
A泡泡:
它是玻璃的，萬一撞破了，他可能就聽到了這些，然后試試到底能不能撞破[捂臉]
瓊?:
[捂臉][捂臉][捂臉]別這樣，好可怕
A泡泡:
[呲牙]
朵朵媽咪:
童心童趣試試從玻璃和車車的都角度都說出來
瓊?:
能不能比如一下[尷尬]
A泡泡:
我家喝奶的被子換成玻璃的之后，破了兩個(gè)，前兩個(gè)就是你怎么跟他強(qiáng)調(diào)不要用力放，他就是不聽，最后換了一個(gè)告訴他要輕拿輕放，把不要。。。換成要。。。
朵朵媽咪:
比如[偷笑]
瓊?:
我們之前放邊邊，我跟他說，快點(diǎn)把杯子往里面推一下，放到安全的地方，他要掉下來了，以后每次放杯子他都會(huì)放在邊邊上，問我放在這里可以嗎，放在這里可以嗎
瓊?:
[破涕為笑]不要皮
朵朵媽咪:
媽媽：唉呀，我聽到誰在喊疼呢？
玻璃：媽媽，是我。我好疼。小車車剛才撞到我了，好痛呢！你去和小車車說一下，讓它注意下，別撞到我哦。
車車：媽媽，不是我要去撞它的，是一一哥哥騎過去，我不小心撞到了它。我也好疼呢。你和一一哥哥說下可以嗎？讓他騎我的時(shí)候慢一點(diǎn)，看到前面有障礙物，慢慢的剎車，一一哥哥的掌控速度的能力可好了，他看到障礙物可以輕松的躲開，一個(gè)完美的轉(zhuǎn)向，特別瀟灑，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)帥（你可以做個(gè)耍帥的姿勢(shì)）
玻璃：是呢是呢，一一哥哥躲避障礙的時(shí)候，轉(zhuǎn)向好帥，我都被他迷到了，一一哥哥的剎車技術(shù)，和反應(yīng)能力特別的好。簡(jiǎn)直就是騎車界的小車神，帥，酷！我好崇拜他。
媽媽：哇偶，原來一一哥哥在你們心里和在我心里一樣的啊，我每次看到一一哥哥輕輕松松躲避障礙物的時(shí)候，都被他深深的迷住了呢，他是我們的無敵小車神。騎車的時(shí)候，穩(wěn)，準(zhǔn)，帥。
A泡泡:
[強(qiáng)]
Ⅹ:
我都開始腦補(bǔ)了
陶樓丫丫寶貝?? 母嬰用品:
這話語，太美了
Ancy:
我覺得生活老師表達(dá)方式不太合適，我能跟班主任說說嗎
兩碗麻麻學(xué)育兒:
當(dāng)然可以啊。。但是改變不了老師。。
Ancy:
剛剛跟米米聊天，復(fù)盤了一下，我說老師說不愛你了，那不代表你是不值得被愛了。那只是老師那會(huì)兒心情不好了，你還是你自己，你還是那個(gè)善良有愛心的米米，還是那個(gè)愛分享，有吃的都會(huì)分給爸爸媽媽，甚至其他小朋友的人，你還是那個(gè)勇敢有想法的米米，老師說的話不能決定你是一個(gè)怎么樣的人
兩碗麻麻學(xué)育兒:
米米什么反應(yīng)呢
Ancy:
我再三問她你明白媽媽講的嗎？
Ancy:
她說嗯[捂臉]
1. 兩碗麻麻學(xué)育兒:
那你再舉個(gè)例子，角色扮演一下嘍
Ancy:
后來米米還說到了一個(gè)
她說我想給老師一個(gè)棒棒糖，這樣老師就不會(huì)生氣了。
我問她老師為什么生氣了呀？
她說不出來，我就問是米米犯錯(cuò)了，老師不高興了，批評(píng)你了嗎？
她說嗯[破涕為笑]
我說，你看到老師很生氣，你想給老師一個(gè)棒棒糖，這樣老師就不會(huì)生氣了是嗎？
她說是的[破涕為笑]
我說，哦，說明你很愛老師，不希望她生氣，希望她心情好一點(diǎn)，那除了拿棒棒糖給她，咱們還可以做點(diǎn)其他的呀，比如你和其他小朋友搶玩具了，鬧不開心，老師生氣了，那咱們可以和同學(xué)們好好相處，這樣老師就不生氣了。如果睡午覺睡不著，讓老師生氣了，那咱們要是睡不著可以安安靜靜躺著，不吵著其他人，不睡覺也沒關(guān)系，這樣老師就很開心啦！
Ancy:
我舉例說，比如你有時(shí)候跟媽媽玩的不開心了，你也會(huì)說不跟你玩了，不跟你做朋友了，媽媽一點(diǎn)都不覺得難過呀，因?yàn)槲抑乐皇悄阈那椴惶?，不是我不夠好，我還很棒的媽媽，愛米米又會(huì)做好吃的媽媽
兩碗麻麻學(xué)育兒:
這兩段溝通真的太好了[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
多幫米米輸入類似這樣的
Ancy:
嗯嗯，時(shí)刻提醒自己，有機(jī)會(huì)就給她輸入這方面的認(rèn)知，近期給的目標(biāo)
兩碗麻麻學(xué)育兒:
這波聊天棒極了[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
表達(dá)了鄭老師的說話方式，表達(dá)了孩子對(duì)老師的愛，表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)老師的理解[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
高手
兩碗麻麻學(xué)育兒:
Ancy:
我覺得老師經(jīng)常這樣說也挺討厭的，做錯(cuò)事情不聽話就跟孩子說我不愛你了，我不要你了，我不管你了[捂臉]
Ancy:
生活老師
Ancy:
要怎么跟老師溝通這樣問題呢
兩碗麻麻學(xué)育兒:
和老師的溝通
抱歉（）
感謝（）
我家米米這種情況也不是一次兩次了，老師們也肯定是希望她能更快改掉這個(gè)不合適的行為，我也一直在努力解決。但效果一直不太理想。
她很緊張很害怕，但她依然拿回來了。早上我告訴她，勇敢面對(duì)還給老師就是好孩子，但她說特別害怕老師因此就不喜歡她了。如果老師您時(shí)間和精力都方便的話，能不能拜托老師您給米米一些力量，告訴她，老師正是因?yàn)閻勰悖圆畔霂椭愀牡暨@些不好的行為。因?yàn)槲以诩乙惨恢笔沁@樣引導(dǎo)的，但她沒有得到老師您的親自鼓勵(lì)，不那么堅(jiān)信[捂臉]
拜托您了?；貋砦以賻退郎贤ㄒ幌滦湫藜舨拍艹砷L(zhǎng)高大更有用的樹木，讓她確信，老師是愛她和小朋友們，所以才幫助她修剪不漂亮的枝杈……
Ancy:
抱歉和感謝寫哪方面的呢
兩碗麻麻學(xué)育兒:
抱歉給老師填麻煩了
感謝老師還沒有放棄米米，給了無比充足的耐心和正向引導(dǎo)
兩碗麻麻學(xué)育兒:
類似這些吧。。
我就是想做到向上管理。
等米米回來你給他認(rèn)知重評(píng)
兩碗麻麻學(xué)育兒:
那個(gè)千面的我，千面的你，千面的所有人，重評(píng)給米米
Ancy:
我回來的路上，我想了想跟米米說，老師說不愛你只是說氣話，并且她們不是媽媽，如果有一天老師真的不愛你了那也是正常的，世界上只有爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛著你，不會(huì)說不愛你的話。
兩碗麻麻學(xué)育兒:
[捂臉][捂臉][捂臉]別人愛不愛我們重不重要，取決于我們自己。
你覺得重要，是因?yàn)槟氵€不夠愛自己。自我認(rèn)知有偏差。我們米米優(yōu)不優(yōu)秀，是否值得被愛，只取決于你自己怎么做，而不是別人的評(píng)價(jià)。（今天這個(gè)老師說你小氣，并不是你小氣，是這個(gè)老師的自我認(rèn)知告訴他，米米小氣，實(shí)際上米米是不是小氣呢？肯定也是分對(duì)誰吖？你看你那個(gè)好吃的，好玩的分享給誰誰誰了，是不是很大方？但他沒收到分享，就說你小氣，是他認(rèn)識(shí)你并不充分而已）
兩碗麻麻學(xué)育兒:
類似這種多元認(rèn)知多幫孩子打開。
孩子收到評(píng)價(jià)，或給別人評(píng)價(jià)時(shí)，都去幫她打開更多可能。。孩子才能不受別人評(píng)價(jià)而討好別人。。。
兩碗麻麻學(xué)育兒:
還記得自信自尊自律課程里的靈魂三問不？那三個(gè)肯定真心的回答，孩子才會(huì)真的不被評(píng)價(jià)干擾
Ancy:
但她每次的回答都是很好的[破涕為笑]
Ancy:
也不知道是不是真心的話
兩碗麻麻學(xué)育兒:
她回答的，是基于當(dāng)時(shí)的心態(tài)，狀態(tài)，和相對(duì)人有關(guān)唄。
她那么在乎老師，別的小朋友的眼光和評(píng)價(jià)，就是認(rèn)知不全面，不自信吖。
相反:她今天回來沒有帶任何東西，那你就可以鼓勵(lì)她，看！我們米米是一個(gè)懂得尊重界限清晰的小公主，她今天控制住自己，管住了自己的小手。沒有帶回任何東西回來。那你明天再上學(xué)還會(huì)害怕和緊張蠻？當(dāng)然不會(huì)啦，這樣坦蕩蕩的感覺是不是超級(jí)美好一級(jí)棒吖[勝利]，耶，擊個(gè)掌掌！媽媽真開心，你真的做到了！
后面不定期的給她這樣下面的鼓勵(lì)和反饋。再幫助米米在班級(jí)分享~讓她多享受分享樂趣。這邊再不斷鼓勵(lì)她真的能做到。堅(jiān)持的力量和抗誘惑能力，這些可是非常不容易的呢，連爸爸媽媽都要很努力才能做到。。真好，我們都在努力進(jìn)步的路上[擁抱][擁抱][擁抱]，抱一個(gè)~
兩碗麻麻學(xué)育兒:
別著急。。咱該怎么做就怎么做。。。
兩碗麻麻學(xué)育兒:
謝謝老師就行了。老師是嫌棄我們這么久了，孩子還有這個(gè)習(xí)慣，沒有耐心了而已。
我們別被老師帶跑偏[陰險(xiǎn)]
Ancy:
睡午覺翻來覆去的不睡，老師又發(fā)來視頻
Ancy:
每次我都是好忙的時(shí)候，各種狀況，好煩人
Ancy:
就是這個(gè)生活老師，經(jīng)常說不愛你了，不要你了，你給我出去
兩碗麻麻學(xué)育兒:
[捂臉][捂臉][捂臉]強(qiáng)大米米吧
兩碗麻麻學(xué)育兒:
米米回家，用敘事療法，給她午睡時(shí)管理好小考拉。。要一動(dòng)不動(dòng)不出聲。，你可以不睡，但只要閉上眼睛不出聲就好了
兩碗麻麻學(xué)育兒:
今天爸爸好些了嗎？
Ancy:
好多了
Ancy:
我發(fā)現(xiàn)我在的時(shí)候，爸爸好太多了[捂臉]
Ancy:
我不在的時(shí)候爸爸常常失控的
兩碗麻麻學(xué)育兒:
他的進(jìn)步需要你的鼓勵(lì)[耶]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
你不在，沒人彩吧屁，他動(dòng)力不足[破涕為笑]
Ancy:
是沒有觀眾了嗎？[捂臉]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
應(yīng)該是。。來自你的肯定，對(duì)爸爸非常重要吧。必竟爸爸并沒有學(xué)到向內(nèi)尋找
Ancy:
難怪，我在出差的時(shí)候，給我發(fā)那么多做的好的，為了尋求我的肯定，給他能量
兩碗麻麻學(xué)育兒:
對(duì)。。沒自信，怎么辦呢[捂臉]
Ancy:
我覺得爸爸把他的不自信的模式正在傳送給米米[捂臉]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
你別擔(dān)心，只要咱用正確的方式影響米米，就不會(huì)被爸爸帶跑偏
Ancy:
那我得看緊點(diǎn)[捂臉]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
心理學(xué)上講，孩子有個(gè)重要他人！就是對(duì)孩子的重要影響人~
Ancy:
我得怎么做才能成為米米的重要他人
Ancy:
持續(xù)輸入正確的認(rèn)知嗎？
兩碗麻麻學(xué)育兒:
權(quán)威型養(yǎng)育，有愛有規(guī)則。
Ancy:
我現(xiàn)在算嗎[捂臉]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
應(yīng)該更靠近了[愛心][加油][加油]
Ancy:
哪方面還需要努力些呢
兩碗麻麻學(xué)育兒:
守原則
兩碗麻麻學(xué)育兒:
表達(dá)愛
Ancy:
懂了
Ancy:
有方向了
兩碗麻麻學(xué)育兒:
讓她知道媽媽非常愛我，爸爸非常愛媽媽和我，她堅(jiān)信這點(diǎn)之后，再找到邊界感就是最佳的權(quán)威型養(yǎng)育啦，你就是她的重要他人啦~
Ancy:
繼續(xù)努力[加油][加油][加油]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
現(xiàn)在米米已經(jīng)進(jìn)步非常大啦[破涕為笑]
Ancy:
是的，我感覺的到
兩碗麻麻學(xué)育兒:
堅(jiān)持就是勝利?
加油[加油][加油][加油]
Ancy:
去聽會(huì)兒課去[壞笑]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
自信自尊自律多聽，每次聽都有不一樣的收獲，特別是第一小節(jié)和最后一節(jié)[強(qiáng)]
Ancy:
昨晚回來和爸爸一起聽課，爸爸還主動(dòng)探討起來了[偷笑]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
真美妙吖
Ancy:
爸爸在反省我不在的那兩天，他確實(shí)過分了，對(duì)她太嚴(yán)厲
兩碗麻麻學(xué)育兒:
[666][666][666]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
這就是進(jìn)步~
兩碗麻麻學(xué)育兒:
你家爸爸太牛了
Ancy:
他說試了幾種方式，還是覺得絕對(duì)的嚴(yán)厲對(duì)她效果不好，還是要以游戲的方式，讓她情緒調(diào)動(dòng)起來，每天以好的情緒去面對(duì)一天，狀態(tài)比較好
Ancy:
我連忙給爸爸彩虹屁，我說你已經(jīng)做的很棒了，和米米都在進(jìn)步，很不容易了，我們只要找對(duì)方向，繼續(xù)努力就好了
兩碗麻麻學(xué)育兒:
天哪~
小仙女那一刻有沒有自己是女王的感覺[壞笑]
Ancy:
竊喜[陰險(xiǎn)]
Ancy:
等到這一刻不容易
Ancy:
和去年的今天相比，簡(jiǎn)直一個(gè)天一個(gè)地
兩碗麻麻學(xué)育兒:
[親親][親親][親親]牛掰的自己，進(jìn)入希望階段。。后面就順理成章的有時(shí)間就一起聽課啦[壞笑]
Ancy:
對(duì)哈
兩碗麻麻學(xué)育兒:
我心生羨慕[吃瓜]
Ancy:
昨晚聽自尊自信的課，覺得說的挺在理的，達(dá)成共識(shí)
兩碗麻麻學(xué)育兒:
這個(gè)課程非常贊，一起學(xué)習(xí)，又有實(shí)戰(zhàn)。。[壞笑][壞笑][壞笑]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
后面再考慮一起聽權(quán)威型養(yǎng)育那節(jié)。讓爸爸看到他有時(shí)候不是嚴(yán)厲，是控制[壞笑][壞笑][壞笑]
兩碗麻麻學(xué)育兒:
然后再聽原生家庭，爸爸很容易就通透出來啦[壞笑]
Ancy:
[壞笑]
Ancy:
??
易 阿特彩:
咱家不管老二咋的，老大都很堅(jiān)定
elyse 阿杜:
那是老大感覺到媽媽很少站他，他只能自己保護(hù)自己
易 阿特彩:
@北京-1708米果-20.09團(tuán)子?[流淚]可能孩子感覺不到，妹妹搶東西，哥哥哭的時(shí)候，我都是站哥哥的[流淚]
elyse 阿杜:
可能男孩子有時(shí)候比較中二，如果不是特別細(xì)致的描述感受，神經(jīng)大條他可能感覺不到。具體的對(duì)男孩子的引導(dǎo)我覺得饅頭媽更有經(jīng)驗(yàn)。
還少不了有每天各種彩虹屁，搭建兩個(gè)孩子的關(guān)系。
比如剛才團(tuán)子和姐姐一起玩，團(tuán)子摔倒了，姐姐去扶起來。
我說：還是姐姐好，我也想有個(gè)姐姐，看見弟弟摔倒了就去扶起來還抱抱他。來飛吻一個(gè)送給你。
團(tuán)子在臥室喊姐姐去玩，我說你弟叫你呢。你要是覺得現(xiàn)在不方便過去，就告訴他等一會(huì)或者可以拒絕他。但是姐姐還是嘴上答應(yīng)著：噯，姐姐來了。過去陪團(tuán)子。
elyse 阿杜:
這個(gè)搶東西也有細(xì)節(jié)
elyse 阿杜:
雖然我是站姐姐的，但是也要給姐姐樹立成就感。
對(duì)著團(tuán)子說，玩具是姐姐的，你想玩要問姐姐，姐姐同意才行。
如果姐姐同意了，我會(huì)借弟弟的嘴說謝謝姐姐的分享，弟弟好開心呀。然后我再抱抱姐姐。
如果姐姐不同意，我會(huì)讓姐姐找個(gè)其他的玩具給團(tuán)子，或者告訴團(tuán)子我們等一會(huì)再問問姐姐吧。
就是這樣兩邊說好話。
易 阿特彩:
謝謝 大師姐[親親][親親]我是一陣一陣的，有時(shí)候就拼命夸，哥哥真好，我也想有個(gè)哥哥，還會(huì)拿這么多玩具和妹妹玩，好幸福，他也很開心，但是一動(dòng)手，我就控制不住了，妹妹總來告狀，打，哥哥打
易 阿特彩:
[圖片]
易 阿特彩:
拿這個(gè)大球打，我這心，一顫一顫的[流淚]
elyse 阿杜:
哇，哥哥是想試試自己是大力士嗎？你能舉起來幾個(gè)呀，來媽媽和你一起試一試，看誰舉起來的多
elyse 阿杜:
穩(wěn)住，你就贏了
elyse 阿杜:
哥哥也還小呀
elyse 阿杜:
比米果小了一歲，男孩子的確需要很多耐心
易 阿特彩:
嗯嗯，也是個(gè)孩子，這耐心確實(shí)不夠
易 阿特彩:
我感覺我家老大真有點(diǎn)中二，只要一跑起來，看見妹妹，都得扒拉一下
elyse 阿杜:
他這樣的行為可能是覺得好玩，但我們依然可以把他的行為賦予價(jià)值，而不是僅僅定義成中二就結(jié)束了。男孩子的確有些想法比較奇特，我說中二是一種樂觀的調(diào)侃，想說讓自己面對(duì)孩子的時(shí)候輕松一點(diǎn)，而不是無奈的給孩子定性，即便是中二也有可以操作的空間。而不是無奈又無助的認(rèn)了。
相反我們只要看到這樣的行為就可以“無中生有”也是之前饅頭媽說的把無意識(shí)具象化成為有意識(shí)的狀態(tài)。比如，寶貝剛才看見你走過妹妹身邊的時(shí)候，速度有變慢哦，而且其實(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)你很注意自己的力氣，只是輕輕的推了下妹妹，下回你可以試試拍下肩膀說嘿，跟我一起來呀。來咱們現(xiàn)在就一起試試吧。然后寶貝做到了馬上就肯定他，寶貝你太棒了，媽媽剛說完，你就學(xué)會(huì)了[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
也可以對(duì)著妹妹說，嘿，哥哥剛才跑過來剛好可以擊個(gè)掌，下回哥哥跑過來我們一起舉起手擊掌，耶！跟著孩子也馬上就做一次。然后肯定兩個(gè)孩子的做法。
易 阿特彩:
[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]學(xué)到了這個(gè)好具體啊[苦澀]我每次都是吼哥哥，你可不可以別碰她[苦澀]哥哥就變本加厲了，妹妹總被推摔，我的大腦就宕機(jī)了
elyse 阿杜:
小打小鬧的我都不管，只要是安全范圍，我都不說話。（也沒啥大打大鬧得機(jī)會(huì)）
有時(shí)候我就快要忍不住的時(shí)候，結(jié)果人家小姐倆自己就笑了，當(dāng)時(shí)就慶幸自己沒插手，這要是插手了，老大生氣，老二哭鬧，葫蘆和瓢都得安撫。所以為了不給自己增加更多的工作量，我都是看熱鬧。
如果打完了弟弟哭了，我也會(huì)安撫情緒，但只是安撫情緒，也不做法官評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)。一般抱抱團(tuán)子，團(tuán)子自己就說：不哭了，撒開我就去找姐姐玩了。
其實(shí)多數(shù)是團(tuán)子拿了姐姐的玩具，姐姐不給。
易 阿特彩:
弟弟會(huì)不會(huì)告狀呀，有時(shí)候真的很危險(xiǎn)[苦澀]手上沒輕沒重，有時(shí)候一腳就給妹妹踢頭上了，我就把哥哥揍了[苦澀]
elyse 阿杜:
嗯，真的很危險(xiǎn)的時(shí)候，我一般都是兩個(gè)一起安撫一起抱。甚至是主要安撫老大。因?yàn)樽铋_始處理這種情況的時(shí)候，雖然第一本能是想責(zé)備米果，但是馬上就能切換到安撫模式，因?yàn)橐话氵@種比較危險(xiǎn)的情況孩子自己內(nèi)心也會(huì)忐忑不安，也會(huì)覺得自己做的有點(diǎn)嚴(yán)重。有兩次我抱著他，說，媽媽知道你并不想這樣，打到弟弟看他哭了你也很害怕?lián)?，媽媽不怪你，下回在玩的時(shí)候我們慢一點(diǎn)，比如像這個(gè)繩子我們把他縮短一點(diǎn)就不會(huì)打到人了，或者你想玩我們?nèi)ヅP室陪你玩。
懂老師說過，一旦你選擇用打的方式，那就不會(huì)選擇用動(dòng)腦的方式了。
你說的告狀，嗯……我從來不會(huì)吧孩子之間的行為定義成，告狀，欺負(fù)，撒謊……所以你說告狀，我看了下你家二寶和我家團(tuán)子是一樣大的。
孩子也根本不懂的什么叫告狀。
當(dāng)二寶第一次來找你的時(shí)候，你有沒有說過比如這樣的描述：哦，哥哥打你了
哦，是不是哥哥又……
你怎么回事怎么又弄妹妹
恰恰是你這樣的回應(yīng)方式，讓妹妹學(xué)會(huì)了“告狀”。
他會(huì)知道原來我只要來找媽媽，媽媽就會(huì)為我出頭。
所以我們說，老二最會(huì)察言觀色了。你一不小心就被他利用了。
不過作為男人還要考慮培養(yǎng)男人的一些胸襟和擔(dān)當(dāng)。他是哥哥就要有一些哥哥的權(quán)力和責(zé)任。還是要長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，而不僅僅是眼前的這些小事
易 阿特彩:
[流淚]咋整，我壓力山大
下次我也抱著兩個(gè)，不能這么暴躁了，有時(shí)候想想，我自己都控制不住自己，何況一個(gè)孩子
elyse 阿杜:
都是從不會(huì)到會(huì)得過程。壓力要轉(zhuǎn)換成動(dòng)力。切記不要給自己立什么誓言，下次一定不打人，下次一定……。
因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)是需要長(zhǎng)期的過程積累才能做到的。
所以不如換一些更加具體的好執(zhí)行的小目標(biāo)，比如從明天開始努力發(fā)現(xiàn)一個(gè)哥哥的閃光點(diǎn)，并描述出來。
有些東西是需要練習(xí)的，因?yàn)樵?jīng)的我們沒有這種能力，就需要現(xiàn)在不斷的去練習(xí)。
與其覺得壓力山大，不如就勇敢邁出那一步，去改變自己。哥哥處在自尊心強(qiáng)的階段，要輔助看孩子的情緒管理課，?自尊自信自律那節(jié)課。
易 阿特彩:
給我寫了這么多，[苦澀]好感動(dòng)，謝謝[親親][親親][親親]謝謝幫助我
夢(mèng):
爬樓看了聊天記錄，我也收獲很多，說的很詳細(xì)，好棒，[愛心][愛心][愛心]
朵朵媽咪:
在和大家分享一個(gè)睡覺的小妙招
從去年開始，朵朵不太喜歡睡午覺了。在幼兒園睡，周六日在家玩起來不睡?？墒撬挛缍加姓n，她屬于如果累了想睡覺不能睡的時(shí)候就會(huì)容易情緒煩躁。為了讓她睡覺，我想了一個(gè)方法。
我：朵，你要不要睡覺？
朵：不睡，我不困。
我：那你自己玩吧，我去睡了哈。
朵：好
我故意躺了幾分鐘后，叫她：朵，你不在我身邊，我睡不著。你過來摟著我睡覺嘛。
朵：你都大人了還需要我摟著啊，你自己睡吧，我還要玩呢。
我：不嘛，我就要你摟著我，哄我睡覺，你把我哄睡了，你在去玩嗎？快點(diǎn)嘛，我就想你摟著我睡覺，不然我睡不著。我就喜歡你摟著我的感覺，你摟著我，我覺得好溫暖，我那一刻覺得自己是世界上最最最最最最最幸福的媽媽。人家的媽媽都是哄寶寶睡覺，我的寶寶居然可以哄我睡覺了，我好幸福呢。你快點(diǎn)啊，讓我做全世界最最最最最幸福的那個(gè)媽媽。
朵：唉呀，知道了。來了來了。
她然后拍我，我假裝睡覺，她小聲問我：媽媽，你睡著了嗎？
我：沒有呢，快了，你一說話，我又被你吵醒了。你別說話，你聽到我打呼嚕了，就代表我睡著了，如果我沒打呼嚕，就是沒有完全睡著了，你繼續(xù)摟著我。你別亂動(dòng)，你一動(dòng)，我又會(huì)被你吵醒了。
結(jié)果的結(jié)果，她最后把自己哄睡了[捂臉]
今日所想，情緒處理就好比大禹治水，“堵、封、忍”永遠(yuǎn)不是最優(yōu)選擇！都需要有情緒的出口，怎么教會(huì)孩子正確處理情緒？
首先自己不能對(duì)別人隨意發(fā)泄情緒，其次是給孩子方法，讓他有多種情緒宣泄的方法~（大哭一場(chǎng)，撕紙，亂畫，運(yùn)動(dòng)，打掃衛(wèi)生，聽音樂等等……），自己也可以用這些方法來處理自己壓抑的情緒（補(bǔ)充:聽懂老師的課）~都是不錯(cuò)的方向。
不管遇到什么事，都有責(zé)任控制好自己的情緒和行為
我的情緒不是別人造成的
沒人強(qiáng)迫我有敵意
沒人逼我抑郁
沒人讓我對(duì)孩子大喊大叫
———是我選擇了生氣和吼叫打罵（隱藏的就是我們沒有辦法，越?jīng)]有辦法，就會(huì)越簡(jiǎn)單粗暴）
充分印證了，女人解決情緒就解決了問題。
而男人認(rèn)為解決了問題，情緒就沒了[捂臉][捂臉][捂臉]
重啟婚姻，好好學(xué)習(xí)
我們都沒有錯(cuò)，只是都需要去一點(diǎn)自我中心而已[強(qiáng)]
他（她）只是說了一句話
做了一件事
出現(xiàn)了一個(gè)行為
是我選擇了生氣~
反思:
除了生氣我還可以選擇什么？
選擇理解 選擇引導(dǎo)
選擇一起 選擇接納
選擇看見 當(dāng)然也可能選擇生氣
舉例:孩子拖拉不寫作業(yè)
我通常首先選擇了生氣，吼罵
我還可以選擇看看孩子的分神，是去想什么了。
還可以選擇他的作業(yè)他負(fù)責(zé)
還可以選擇，定好時(shí)間，時(shí)間內(nèi)完成，超過時(shí)間就不寫了。
還可以選擇，即便超過規(guī)定時(shí)間，早上早起十分鐘再完成。
還可以選擇讓爸爸來監(jiān)督作業(yè)
還可以選擇鼓勵(lì)，你今天作業(yè)完成比昨天快了十分鐘。
還有很多很多種我可以選擇的，但本能會(huì)讓我們首先選擇生氣。。
期待大家也能做這樣的反思，把問題拋出來，自己給找出不同的角度和選擇[奮斗][奮斗][奮斗]
晚安[愛心][愛心][愛心]，育兒大專欄你值得擁有[加油]
昨天晚上我感覺我和哥哥都自我調(diào)整了一下。
我在給妹妹喂奶中......樂樂要睡覺了
樂樂：媽媽我想要抱抱（做出來的行為是，一直拱妹妹，然后就是各種小動(dòng)作欺負(fù)妹妹）
我：媽媽知道你很想媽媽抱抱，但是媽媽需要先把妹妹哄睡了。你等一下可以嗎？
樂樂：不行。（繼續(xù)拱妹妹）
我：不這樣妹妹沒辦法好好睡覺了。（經(jīng)過這些天的發(fā)火再自我調(diào)整，我這次沒有發(fā)火）媽媽知道我們家的哥哥一直都是很棒的，一直在努力的幫媽媽照顧我們家的妹妹。但是你也很需要媽媽的抱抱對(duì)不對(duì)，媽媽超想抱著我們家的寶貝哥哥的。媽媽可以麻煩你再幫幫媽媽嗎？幫媽媽一起把我們家的妹妹先給哄睡了好嗎？媽媽好累啊，媽媽想抱著兒子睡覺覺了。
樂樂不出聲，但是已經(jīng)停止弄妹妹的行為了，慢慢地把身體挪開，安靜的在一旁蓋著被子快睡著了。
沒有了哥哥的打擾妹妹也很快睡著了。看妹妹睡著我趕緊抱著哥哥拍拍他的背，沒兩下哥哥也睡了?？粗煽梢粋€(gè)人在那邊翻來覆去的，安頓好這兩個(gè)小家伙。我跑到可可的被窩里，抱著她。一個(gè)勁的親親她，對(duì)她說：感謝我的小棉襖的理解，感謝我的小棉襖的付出。媽媽太愛你了。姐姐也使勁抱住我說：媽媽你真是太好了，我也很愛你。
我：因?yàn)槲覍氊惤憬愕亩潞屠斫獠拍茏寢寢屵@么輕松和幸福。有你這樣的寶貝媽媽真的太太太幸福了，好了寶貝媽媽抱著你咱們趕緊睡覺了好嗎？
可可：嗯嗯，晚安媽媽。（也是狠狠地親了我一下）
帶三個(gè)娃真的感覺自己稍微一沒注意就會(huì)動(dòng)不動(dòng)原地爆炸[流淚]
昨晚下雪，爸爸出去應(yīng)酬了，睡前快11點(diǎn)了，我突然胃疼，哥哥弟弟又在床上打鬧，我上床說睡覺吧，弟弟又撲過來，在我身上撲騰…情緒一下特別差…
想到“共享情緒”，我對(duì)孩子們說“媽媽胃疼，剛才弟弟還在我身上撲騰，我特別難受，現(xiàn)在已經(jīng)到睡覺時(shí)間了，媽媽希望你們幫幫我，自己睡覺，好嗎？（倆人立馬安靜了）”
后來，我去廚房喝了溫水，過來上床，哥哥弟弟不約而同說媽媽我給你揉肚子（瞬間暖化）。（[破涕為笑]后來弟弟揉肚子揉偏了，一下子笑場(chǎng)了）”
我對(duì)他們說“剛才我胃疼，又擔(dān)心爸爸回不來，剛才新聞?wù)f，新街橋上道路突然結(jié)冰，幾十輛車相撞…媽媽看你們鬧，特別想發(fā)火，然后，我去“情緒島”冷靜了下，又看見你們這么乖，我就不生氣了?！?/p>
然后每人一個(gè)香香吻，又彩虹屁“有你們真好，還好有你們陪著媽媽，照顧媽媽…”倆孩子甜甜的入睡了～
我們是孩子處理負(fù)面情緒的第一榜樣，自己學(xué)會(huì)管理情緒，并把這個(gè)過程教給孩子，收獲了母慈子孝，甜美入夢(mèng)。
感謝懂老師的課程，以人為本的課程。父母多學(xué)習(xí)孩子少受累～看到這個(gè)案例，想起昨晚上我家一樣的情景。與孩子袒露，他們會(huì)給你意想不到的驚喜反饋，
共享情緒太重要了，不管是孩子，還是老公，都可以在當(dāng)下知道自己的情緒來源，而不至于遷怒他們[強(qiáng)][強(qiáng)]
用在老公身上也會(huì)妥妥的[666]
分享一次比較有價(jià)值的崩：昨天因?yàn)閬硪虌屧诩由项^痛心情不是很好，因?yàn)橐乙粋€(gè)證件找了一遍沒有找到心情有點(diǎn)煩燥大女兒在客廳叫我。我：涵涵媽媽現(xiàn)在在找一個(gè)證件心情有點(diǎn)著急你不要叫媽媽好嗎？過了一會(huì)妹妹也來叫我。我：寶寶媽媽現(xiàn)在有一件很重要的事情要做你自己玩半小時(shí)好嗎？妹妹：好的媽媽。我找了兩遍還是沒找到就來到客廳了。姐姐：媽媽你為什么那么偏心，對(duì)妹妹就溫柔倍至，對(duì)我就用吼的，我當(dāng)時(shí)就氣不打一處來。我：我真的沒有偏心因?yàn)槟阋呀?jīng)14歲了，我對(duì)你說話是以講道理的方式，妹妹還小我是以哄她的方式。你怎么能這么說我呢？然后就噼辟啪啪說了一堆難聽的話。我：今天我說了頭痛你關(guān)心過我嗎？你想過為我分擔(dān)家務(wù)嗎？我每天送妺妹上半日營(yíng)陪你做理療忙的像個(gè)陀螺一樣，你肯定過我的付出嗎？我也是個(gè)人我也有情緒，我也需要休息。晚上的時(shí)候我仔細(xì)想了一下我生氣的原因是因?yàn)檎也坏綎|西和身體不舒服所以遷怒于孩子了，我當(dāng)著孩子的面說出了自己生氣的真正原因，告訴她我永遠(yuǎn)是最愛她們兩個(gè)的人。姐姐：媽媽今天我?guī)兔妹孟丛璋桑阆刃菹ⅰ?/p>
我覺得這次雖然我崩了但是我及時(shí)的覺察了我的情緒，而且及時(shí)的覆盤了，讓事情都往好的方向發(fā)展了。
懂老師曾經(jīng)說過學(xué)習(xí)不是讓我們做100分的媽媽而是讓我們少犯錯(cuò)。
感恩我懂讓我在教育二寶的路上得心應(yīng)手成就感滿滿（老師和家長(zhǎng)都夸我把孩子教育的非常有禮貌、樂于分享樂于助人）
因?yàn)樵诮逃髮毜穆飞贤诹颂嗫?，現(xiàn)在在慢慢填坑，但是也都在往好的方向發(fā)展了（因?yàn)榇髮毜母鞣N狀況也找懂老師私聊過好幾次，懂老師都認(rèn)真的幫我分析問題給我指明了方向，真的是萬分感謝）
有時(shí)候我在想如果在我大寶小的時(shí)候就能遇到像懂老師這樣的好老師，我就不會(huì)在育兒的路上那么多的挫敗，也不會(huì)把孩子傷的遍體鱗傷，現(xiàn)在要花十倍百倍的精力和時(shí)間來填這些坑。
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