【案例分享】如何守護(hù)孩子藝術(shù)創(chuàng)作的興趣？

之前有讀者說(shuō)，看案例就像看女兒的成長(zhǎng)日常。其實(shí)代代除了喜歡從自己的育兒案例上總結(jié)，也很喜歡觀察周邊的育兒案例。今天就來(lái)分享一個(gè)案例。

周末，女兒就讀的藝術(shù)機(jī)構(gòu)組織大家去寫(xiě)生，寫(xiě)生地是一個(gè)古鎮(zhèn)風(fēng)格的公園，都是中國(guó)式的建筑，確實(shí)是個(gè)寫(xiě)生的好地方。老師在帶領(lǐng)大家游覽觀察以后，向孩子們介紹了一些基本的觀察與速寫(xiě)的方法，孩子和家長(zhǎng)便四散開(kāi)來(lái)，找到自己喜歡的地方坐下來(lái)寫(xiě)生啦。

女兒在藝術(shù)創(chuàng)作上一直非常有主見(jiàn)，也選定了自己的一個(gè)目標(biāo)建筑物開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。此處省略女兒的案例，稍后放彩蛋。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)旁邊的一對(duì)婆孫的案例。

小女孩和女兒差不多大，只有外婆陪同。外婆一直在手把手輔導(dǎo)小女孩如何畫(huà)畫(huà)。一直在說(shuō)：“要畫(huà)直一點(diǎn)”“對(duì)了對(duì)了，可以了”“這個(gè)不是這樣畫(huà)的”，還不時(shí)地把小女孩畫(huà)好的線條擦掉，讓小女孩重新畫(huà)。我在旁邊待了20分鐘，外婆的話語(yǔ)幾乎是沒(méi)有停過(guò)。小女孩則是從自己畫(huà)到“我不知道怎么畫(huà)”，再到“我不想畫(huà)了”。外婆還在說(shuō)：“我都學(xué)會(huì)了你還沒(méi)學(xué)會(huì)。”

相比之下，我似乎要“懶”很多，幾乎沒(méi)有干預(yù)女兒的創(chuàng)作過(guò)程，她也樂(lè)的自在。老師中途來(lái)指導(dǎo)了幾次技法，但也沒(méi)有強(qiáng)迫她什么，只是給了一些建議，她也都選擇了接受或者不接受這些建議。

看著兩個(gè)差不多大的孩子，不同的創(chuàng)作體驗(yàn)。我在想：孩子藝術(shù)創(chuàng)作的目的是什么呢?

是為了畫(huà)的像嗎？

是為了討老師喜歡嗎？

是為了學(xué)習(xí)繪畫(huà)技法嗎？

是為了比賽得獎(jiǎng)嗎？

是為了擁有一個(gè)特長(zhǎng)?

是為了培養(yǎng)審美么？

都不是，在我看來(lái)，藝術(shù)創(chuàng)作是孩子的一種表達(dá)。她想要表達(dá)什么，就創(chuàng)作什么。技法不是目的，而是手段，可以支撐她更好地表達(dá)；審美也不是目的，是可以從中獲得的能力；至于比賽得獎(jiǎng)、擁有特長(zhǎng)，這些都只是附加的產(chǎn)物。

那么，如何守護(hù)孩子藝術(shù)創(chuàng)作的興趣呢？這樣來(lái)想，一個(gè)人想說(shuō)話，結(jié)果你讓她閉嘴，你說(shuō)：“你不要這么說(shuō)，這樣說(shuō)不對(duì)”，這個(gè)人還會(huì)想說(shuō)話嗎？當(dāng)然不想了。但是，如果你耐心傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，這個(gè)人可能會(huì)更愿意表達(dá)，也更樂(lè)于表達(dá)。同理，如果在孩子藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，給與了過(guò)多的干預(yù)，那么孩子只會(huì)畏手畏腳，甚至喪失興趣。

不干預(yù)是一種美德，也是家長(zhǎng)的自我修煉。

最后，附上孩子的作品，并給大家留個(gè)彩蛋，請(qǐng)仔細(xì)觀察作品當(dāng)中，哪一些點(diǎn)體現(xiàn)了兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)。歡迎你來(lái)后臺(tái)留言，和我交流~