2016
???【寫(xiě)在前面的話(huà)】 甜心英語(yǔ)因?yàn)槠渚赖脑O(shè)計(jì)和有趣的互動(dòng)，被評(píng)為最受媽媽們歡迎的英語(yǔ)啟蒙繪本，但是很多媽媽拿到書(shū)卻不太知道如何使用，為了讓這套書(shū)更好的發(fā)揮價(jià)值，將會(huì)持續(xù)更新甜心英語(yǔ)一精讀分享，歡迎大家關(guān)注??
一、本書(shū)整體介紹： 上兩周我們一起閱讀了父女之愛(ài)和母女之愛(ài)，而家庭可能還有其他成員，在大家庭中我們?nèi)绾伪磉_(dá)彼此之間的愛(ài)意？ 本書(shū)仍然是前兩本書(shū)Sentiment development的延續(xù)，孩子們對(duì)于愛(ài)的理解非常的簡(jiǎn)單和直接，他們也許不會(huì)用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，但是她們可以用直接的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，而行動(dòng)常常也是比語(yǔ)言更有力的行為，一個(gè)吻——就是我愛(ài)你的最好表達(dá)！ Social development---而一個(gè)吻，除了可以表達(dá)愛(ài)意，還可以表達(dá)歉意，如果做了讓別人不開(kāi)心的事，除了說(shuō)對(duì)不起，我們也可以用一個(gè)吻，來(lái)?yè)崞綄?duì)方心里的怒火。
一個(gè)吻，是深情，是歉意，是所有超越言語(yǔ)的最好表達(dá)！
二、封面導(dǎo)讀： 【對(duì)于封面的解讀，其實(shí)是一本書(shū)的預(yù)熱，可以讓孩子通過(guò)對(duì)封面故事的猜測(cè)，給孩子建立對(duì)于整本書(shū)的心理預(yù)期，降低閱讀難度。 家長(zhǎng)們可以采用英文提問(wèn)引導(dǎo)孩子對(duì)于圖片的思考，但如果孩子處于英文啟蒙初期，對(duì)于英文句子理解度還不足，可以英文問(wèn)過(guò)之后再用漢語(yǔ)解釋?zhuān)瑫r(shí)不拘泥于孩子一定用英文回答，媽媽們也可以在孩子用中文回答之后幫助孩子用簡(jiǎn)單的英文進(jìn)行復(fù)述翻譯】:
1?概覽型問(wèn)題：讓孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)整體畫(huà)面的感受，猜測(cè)故事梗概：
What can you see in this picture?
圖片中能看到什么？
I can see a girl，her mother, her brother and her grandma.
我看到一個(gè)小姑娘,她的媽媽,她的哥哥和她的奶奶。
And I can see many toys.
我還看到了很多的玩具。
What toys can you see?
都有哪些玩具呢？
Two cars, a bear and a doll.
2?細(xì)節(jié)性信息提問(wèn)：進(jìn)一步引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)，提升孩子對(duì)信息的敏感度
比如家長(zhǎng)們可以指著封面中標(biāo)題部分的心形，引導(dǎo)孩子去觀察，好像這個(gè)心心是從小姑娘口中吹出來(lái)的：
What else can you see?
你還能看到什么？
I can see a heart-shaped bubble blowing out of the girl's mouth.
我看到小姑娘嘴里吐出一個(gè)心形的泡泡。
A pink bubble!
還是一個(gè)粉色的泡泡！
心心里面還有字呢，這時(shí)候家長(zhǎng)可以和孩子一起大聲讀出來(lái)——
A peck!
一個(gè)吻！
家長(zhǎng)可以邊讀邊在孩子額頭輕輕的親一下。
也可以引導(dǎo)孩子觀察圖片上各個(gè)人的表情：
Is the grandma happy?
奶奶開(kāi)心嗎？
Yes!
是的，很開(kāi)心！
She is laughing!
她在笑呢！
Is the mom happy?
媽媽開(kāi)心嗎？
Yes, she is!
是的，她開(kāi)心！
She is laughing too!
她也在笑呢！
Is the brother happy?
哥哥開(kāi)心嗎？
Yes，he is!
是的，哥哥也開(kāi)心。
He is also laughing!
因?yàn)樗苍谛Γ?/p>
3?延伸性問(wèn)題：可以是就圖片中信息孩子的推測(cè)，也可以是和孩子生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題：
Why are they all so happy?
他們?yōu)槭裁炊紩?huì)這么開(kāi)心呢？
Maybe the girl made them happy! 可能是這個(gè)小女孩讓他們開(kāi)心的。 What did she do?
她做了什么呢？
Let me guess! 讓我猜猜！
家長(zhǎng)們可以和孩子就此展開(kāi)猜測(cè)，可以是任何答案，也可以是任何語(yǔ)言，中文和英文都無(wú)所謂，或者孩子用漢語(yǔ)給出自己思考的答案的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用英文重復(fù)一遍，關(guān)鍵在于在閱讀過(guò)程中和孩子的互動(dòng)，讓孩子的思維能持續(xù)的活躍。
扉頁(yè)內(nèi)容也是正文部分的鋪墊，家長(zhǎng)們也可以繼續(xù)和孩子通過(guò)扉頁(yè)內(nèi)容的解讀來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)主題部分的熱度。
左側(cè)扉頁(yè)其實(shí)設(shè)計(jì)的特別有趣，
咋一看上去圖片上是兩個(gè)小姑娘，
一個(gè)小姑娘在騎車(chē)，地上一個(gè)小姑娘摔倒了？
What happened?
發(fā)生了什么？
Maybe the girl on the bike hit the other girl.
可能是在車(chē)上的小姑娘撞到了地上的小姑娘。
但是引導(dǎo)孩子再仔細(xì)看，好像兩個(gè)小姑娘的發(fā)型、臉型都一模一樣，不同的只是衣服，她們難道是同一個(gè)人？
可是，如果是同一個(gè)人怎么會(huì)自己騎車(chē)撞到自己呢？
那她們是雙胞胎？這究竟是一個(gè)怎樣的故事呀？
這么一來(lái)，孩子們肯定興趣盎然的想要繼續(xù)下去啦！
右邊的扉頁(yè)上，似乎有些熟悉，還是小姑娘吹出了心形泡泡，里面也還是封面一樣的內(nèi)容——A peck，輕輕的一個(gè)吻，但是這次面對(duì)的不是奶奶，媽媽和哥哥了， 而是一只小狗狗，那小姑娘為什么會(huì)去親這個(gè)狗狗呢？
這等等等等的問(wèn)題，都是啟發(fā)孩子思考或者是繼續(xù)閱讀的助推器。
1?重點(diǎn)詞匯：
fast英 [fɑ:st] 美 [f?st] 快的
slow英 [sl??] 美 [slo?] 慢的
peck英 [pek] 美 [p?k] 啄，啄食
cheek英 [t?i:k] 美 [t?ik] 臉頰
but 英 [b?t] 美 [b?t,b?t] 但是
smile英 [sma?l] 美 [sma?l] 微笑
2?和孩子一起討論圖片中的信息：
圖片中一個(gè)小姑娘正在騎車(chē)自行車(chē)，還邊回頭看，奶奶在后面已經(jīng)跟她拉下不少的距離了, 看來(lái)小姑娘騎車(chē)騎的很快呢，和孩子一起大聲讀出來(lái)：
Lily is so fast.
麗麗好快呀！
But her grandma is slow.
可是她的奶奶卻很慢。
小姑娘好像還在喊著：
Catch up with me, Grandma！
快點(diǎn)追上我呀，奶奶！
再引導(dǎo)孩子觀察奶奶的細(xì)節(jié)描繪，奶奶頭上冒著汗，似乎是氣虛喘喘的，手緊緊的拽成拳頭，表情也是很?chē)?yán)肅的，看來(lái)奶奶有點(diǎn)生氣呢。
The grandma is angry！
奶奶生氣啦！
Because she worries about lily!
因?yàn)樗龘?dān)心麗麗才會(huì)生氣的。
??和孩子討論，麗麗惹奶奶不開(kāi)心了，應(yīng)該怎么辦呢？
What should she do ?
她應(yīng)該怎么做？
視線一起轉(zhuǎn)移到圖片右面,麗麗在奶奶滿(mǎn)是汗水的臉上一個(gè)輕輕的吻，
Lily gives her grandma a peek on the cheek.
麗麗輕輕的在奶奶臉頰上吻了一下。
那奶奶還會(huì)生氣嗎？一起翻開(kāi)我們的機(jī)關(guān)頁(yè)。
圖片上奶奶展開(kāi)了笑臉，還想要伸手去抱麗麗呢。
Then grandma smiles at her.
奶奶對(duì)著麗麗笑啦。
看來(lái)奶奶不生氣了，麗麗成功的用一個(gè)吻安撫了奶奶的情緒。
3?本頁(yè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)——讓孩子了解 fast 和 slow 是一組反義詞，并且可以讓孩子知道but常常用于表示前后內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，看到but出現(xiàn)，后面句子的意思就和前面可能是相反了。
除了 快和慢這對(duì)反義詞，還可以和孩子拓展其他常見(jiàn)的反義詞：
High ——short(高和矮）
Heavy ——light（重和輕）
fat ——thin （胖和瘦）
dry ——wet（干和濕）
1?重點(diǎn)詞匯：
go to bed英 [ɡ?u tu: bed] 美 [ɡo tu b?d] 去睡覺(jué)
past 英 [pɑ:st] 美 [p?st] 超過(guò)，越過(guò)
bedtime英 [?bedta?m] 美 [?b?d?ta?m] 就寢時(shí)間
refresh英 [r??fre?] 美 [r??fr??] 恢復(fù)精神
2?和孩子一起討論圖片信息：
圖片上麗麗躺在地上玩的興高采烈的，旁邊還有很多玩具，而爸爸雖然看不到正面形象，但是從雙手叉腰和長(zhǎng)大的嘴巴可以看出來(lái)他在吼麗麗:
Why is he angry?
爸爸為什么會(huì)生氣呢？
What does he say?
他又在跟麗麗說(shuō)什么？
這時(shí)可以引導(dǎo)小朋友們?nèi)タ磯ι系溺姳恚?/p>
It‘s about 20:30.
已經(jīng)快八點(diǎn)半了。
It’s time to go to bed.
該睡覺(jué)的時(shí)間了。
那是不是因?yàn)辂慃悰](méi)去睡覺(jué)爸爸不高興呢？
和孩子一起讀出書(shū)里這句話(huà)吧：
Lily doesn’t like going to bed.
麗麗不想去睡覺(jué)。
“It’s past your bedtime”, her dad says.
已經(jīng)超過(guò)你的睡覺(jué)時(shí)間了， 爸爸說(shuō)到。
果然是沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)惹爸爸生氣啦，那肯定是要乖乖去睡覺(jué)了，但是先要怎么讓爸爸不再生氣呢？
What should she do ?
她應(yīng)該怎么做？
一起來(lái)看下一頁(yè)吧！
Lily gives her dad a peck on the cheek.
麗麗在爸爸臉頰輕輕的吻了一下。
就像上次奶奶生氣麗麗用一個(gè)吻安慰奶奶的方式一樣，這次同樣的方式，爸爸會(huì)開(kāi)心嗎？
一起翻開(kāi)機(jī)關(guān)頁(yè)看看吧：
Then, dad smiles at her.
果然，爸爸朝麗麗笑了。
看來(lái)這個(gè)吻很管用呢。
3? Life experience development---生活經(jīng)驗(yàn)拓展，和孩子一起討論良好作息習(xí)慣的重要性。
It’s good for you to go to bed and get up early.
早睡早起對(duì)你有好處。
Good sleep can help your body grow.
良好的睡眠可以幫助你的身體生長(zhǎng)。
And sleep can refresh you.
睡眠也可以幫助你恢復(fù)精力。
You will be tired without good rest.
休息不好你會(huì)很疲憊。
1?重點(diǎn)詞匯：
scatter英 [?sk?t?(r)] 美 [?sk?t?] 散開(kāi)，散落
toy英 [t??] 美 [t??] 玩具
floor英 [fl?:(r)] 美 [fl?r, flor] 地面
upset英 [?p?set] 美 [?p?s?t] 不開(kāi)心的，心煩意亂的
2?和孩子一起討論圖片信息：
這個(gè)場(chǎng)景是不是畫(huà)面感太強(qiáng)，每個(gè)媽媽都再熟悉不過(guò)了吧，剛收拾好的客廳，5分鐘不到，就被熊孩子搞的一團(tuán)糟；
我們一起先來(lái)看看這凌亂的地板上都有哪些物品吧：
A chair falls to the floor.
一把椅子倒在地上。
The vase was knocked down on the floor.
花瓶也被打翻在地上。
The toilet paper was torn up.
紙巾也被扯開(kāi)了。
And lily paints everywhere.
麗麗還到處亂畫(huà)。
這房間被弄成這樣，哪個(gè)媽媽看了都免不了要生氣吧。
Lily scatters toys all over the floor.
麗麗把玩具散落一地。
Mom is surprised and upset to see all this.
媽媽面對(duì)這一切真是又驚又氣。
而面對(duì)媽媽的又驚又氣的表情，坐在墻角的麗麗滿(mǎn)臉通紅，一定是非常內(nèi)疚。
Lily feels so sorry.
麗麗很抱歉。
怎么樣表達(dá)自己的歉意呢？麗麗這次的錯(cuò)誤這么大，怎么樣可以挽回媽媽的心情呢？
Lily gives her mom a peck on the cheek.
麗麗在媽媽臉頰上輕輕一吻。
這次這個(gè)吻能不能治愈媽媽呢？
Then mom smiles at her.
真是魔法之吻呀，媽媽朝她露出了笑臉。
3?Life experience development---生活經(jīng)驗(yàn)拓展, 和孩子討論養(yǎng)成自主收納玩具的習(xí)慣：
關(guān)于親子收納，媽媽們可以用不同標(biāo)識(shí)的玩具箱將玩具進(jìn)行分類(lèi)后裝入，每次孩子玩過(guò)之后和孩子一起將不同的玩具裝入不同的玩具箱里，，告訴孩子每個(gè)玩具箱都是玩具們的家，如果每次玩完之后不把它們送回到自己家里，它們就會(huì)在外面流浪，下次再想玩的時(shí)候就找不到了。在孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，可以讓孩子逐步過(guò)渡到獨(dú)立收納玩過(guò)的玩具，并在孩子主動(dòng)收納時(shí)候給予充分的鼓勵(lì)和肯定。
1?重點(diǎn)詞匯：
take away英 [teik ??wei] 美 [tek ??we] 拿走，奪走
sad英 [s?d] 美 [s?d] 傷心的
2?和孩子一起討論圖片信息：
圖片上是麗麗抱著一個(gè)玩具抱的緊緊的，后面還跟著可憐巴巴的哥哥，哥哥伸出的手似乎是在給麗麗要玩具，麗麗有點(diǎn)霸道的表情肯定是不給了，哥哥委屈的臉上都掛起了淚花：
Lily takes away the toys from her brother,
麗麗從哥哥手里奪走了玩具。
then brother is sad.
哥哥傷心了。
可以和孩子一起進(jìn)行角色扮演，想象麗麗和哥哥之間的對(duì)話(huà)：
??Brother: Lily， please give the robot toy to me.
麗麗，把機(jī)器人玩具給我吧。
??Lily: No, no, no!
麗麗：不不不，就不給！
如果是媽媽扮演哥哥，還可以表現(xiàn)出假裝流淚哭泣的情景，這樣還可以詢(xún)問(wèn)孩子哥哥哭了怎么辦，順利過(guò)渡到下一頁(yè)。
經(jīng)過(guò)前面幾頁(yè)書(shū)的閱讀，相信孩子應(yīng)該能推測(cè)出麗麗是會(huì)給哥哥一個(gè)吻，哥哥也會(huì)開(kāi)心的原諒麗麗，那么繼續(xù)往下看來(lái)和孩子一起驗(yàn)證推測(cè)答案吧!
Lily gives her mom a peck on the cheek.
麗麗在哥哥臉頰上輕輕一吻。
Then brother smiles at her.
哥哥朝她露出了笑臉。
Ha ha，you are right!
哈哈，寶貝你猜對(duì)了！
3?Social skill development---社交技能拓展：
和孩子一起討論分享的意義，分享可以讓別人更愿意和自己一起玩，分享中大家都可以玩到彼此的玩具，就能玩到更多的玩具，最重要的：
Sharing makes people happy！
分享使人快樂(lè)！
我們可以給孩子引導(dǎo)他們理解分享的意義，但實(shí)際行為當(dāng)中并不要因?yàn)榇笕说拿孀佣?qiáng)迫孩子去分享，這樣反而會(huì)讓孩子更加不愿意接受分享，也會(huì)在內(nèi)心留下負(fù)面印象，家長(zhǎng)只需要給孩子加以引導(dǎo)，尊重孩子的每個(gè)發(fā)展階段，并在他們徹底理解并接受分享帶給自己的快樂(lè)時(shí)候才去分享。
1. 重點(diǎn)詞匯：
cry英 [kra?] 美 [kra?] 哭
afraid英 [??fre?d] 美 [??fred] 害怕
2. 和孩子一起討論圖片信息：
圖片上小姑娘哭的哇哇叫，后面是一只狗狗在追她，看來(lái)是被狗狗嚇哭了。
Lily cries because she is afraid of the puppy.
麗麗哭了，因?yàn)樗ε滦」贰?/p>
Why does the puppy run after her？
小狗為什么要追她呢？
Maybe she has the food in her pocket.
可能她口袋里有好吃的。
狗狗并不是想要咬她，只是想吃她口袋里的好吃的，可是把麗麗嚇哭了，狗狗會(huì)怎么做？
估計(jì)看到這里小朋友們都知道了，小狗可以輕輕親親麗麗。
Puppy gives Lily a peck on the cheek.
小狗輕輕的親了一下麗麗的臉頰。
Then lily smiles at the puppy.
麗麗朝小狗笑了。
3? Life experience development--生活經(jīng)驗(yàn)拓展，雖然這幅場(chǎng)景里講的是狗狗親麗麗的故事，但是鑒于孩子的辨別能力還比較差，家長(zhǎng)在此最好和孩子特別強(qiáng)調(diào)下不要隨意去接觸外面的陌生狗狗，可能會(huì)有被咬傷的危險(xiǎn)。
It’s dangerous to touch the dog outside.
在外面觸碰狗狗有危險(xiǎn)。
The dog may hurt you.
狗狗可能會(huì)傷到你。
大團(tuán)圓的一幅畫(huà)面，家庭所有成員都集合出現(xiàn)了，連狗狗都沒(méi)有漏掉，這下每個(gè)人臉上都是同樣的表情——開(kāi)心！
Everyone is laughing.
所有人都在開(kāi)懷大笑。
Why are they laughing?
他們?yōu)槭裁丛谛Γ?/p>
Because they love each other!
因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)愛(ài)的大家庭！
麗麗用一個(gè)吻讓家里的所有成員都恢復(fù)了快樂(lè)的心情，并且感受到彼此之間濃濃的愛(ài)意！
??四、本文拓展
其實(shí)本書(shū)已經(jīng)自帶一個(gè)游戲卡，媽媽可以帶孩子將這頁(yè)書(shū)里的頁(yè)面剪成一個(gè)個(gè)小卡片，一起玩抽卡做動(dòng)作的游戲吧，玩法如下：
媽媽將剪下來(lái)的卡片集合在手里，背面朝上，由孩子每次抽取一張，抽出后，根據(jù)卡片內(nèi)容，來(lái)表演卡片中人物動(dòng)作并同時(shí)說(shuō)出里面句子.
1? 抽取左頁(yè)第一張卡片，孩子要邊裝哭邊說(shuō)：
No! No! I don’t like to sleep.
不不， 我不要睡覺(jué)！
2?抽取到左頁(yè)第二張卡片，孩子要輕輕的親一下家長(zhǎng)，并說(shuō)：
I will go to sleep early.
我會(huì)早點(diǎn)睡覺(jué)的。
3?抽取到左頁(yè)下方第三張卡片，孩子要表現(xiàn)出不情愿的樣子并說(shuō)：
No! No! I hate picking up toys.
不不，我討厭收拾玩具。
4?抽取到左頁(yè)下方第四張卡片，孩子要輕輕的親家長(zhǎng)，并說(shuō)：
I will pick up my toys.
我會(huì)去收拾我的玩具的。
5?抽取到右頁(yè)上方第一張卡片，孩子要用拒絕的口氣說(shuō)：
No! No! This is mine.
不不，這是我的。
6?抽取到右頁(yè)第二張卡片，孩子要用開(kāi)心的語(yǔ)氣說(shuō)：
Let’s play!
我們一起玩吧！
7?抽取到右頁(yè)下方第三張卡片，孩子要裝作害怕的樣子說(shuō)： No! No! I am afraid. 不不，我好怕呀。
8?抽取到下方第四張卡片，孩子要友好的說(shuō)：
We can be friends.
我們可以做朋友。
以上各個(gè)卡片無(wú)需按照排序，可以隨機(jī)抽取和表演，第二輪游戲也可以讓孩子拿著卡片，家長(zhǎng)來(lái)抽取并表演，相信孩子一定能玩的非常開(kāi)心！
怎么樣，媽媽們，這本書(shū)是不是非常有趣的一本書(shū)，期待看到你們和孩子一起用這本書(shū)互動(dòng)的圖片????
2016
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
