2019年關(guān)于英語學(xué)習(xí)的一點(diǎn)小目標(biāo)

2018年的某一天，一家人一起讀古文，閨女順便就想在日常對(duì)話當(dāng)中應(yīng)用起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行，還不如說英語溜到，于是就改成了英語??。

這個(gè)小笑話讓我們笑了一年，也給了我們一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語的信心。畢竟學(xué)英語要實(shí)現(xiàn)日常的聽說讀寫比古文容易得多。

2019年就這么悄悄的開始了。學(xué)習(xí)英語的小目標(biāo)要來一個(gè)。

一、小目標(biāo)

從初章到中章。目前是獨(dú)立閱讀神奇樹屋的水平，希望到年底可以有能力裸聽和閱讀“小木屋”這樣的中章書。

二、在原版閱讀路上走下去

最近孩子在英文閱讀上特別開心，終于找到了讀英文的感覺，閱讀速度也上來了，含糊不清的地方也越來越少。坐在她的身邊陪讀，隨時(shí)解答疑問的老母親可以發(fā)揮的作用也越來越少了。

《神奇樹屋》這套書雖說從寫作的角度來看并不是一部多么了不起的作品，但它在孩子的英文獨(dú)立閱讀初期還是可以起到很大的作用的。這些作用歸納起來包括：

1、涉及的題材比較廣泛，通過一套書可以接觸到多個(gè)領(lǐng)域的詞匯，這對(duì)于剛剛?cè)腴T的孩子來說是個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。

2、整套書的結(jié)構(gòu)很清晰，讀起來有節(jié)奏感，不枯燥。四本書為一個(gè)單元，每個(gè)單元內(nèi)部保持一致的邏輯結(jié)構(gòu)，孩子容易理解。

3、開頭結(jié)尾保留固定的表達(dá)模式，對(duì)初學(xué)者來說很容易學(xué)到，內(nèi)化成自己的語言。

目前的閱讀模式是聽+泛讀為主，精讀為輔。孩子更愿意泛讀，聽力落后于閱讀，要解決這個(gè)問題就需要一步一步加大聽的內(nèi)容，并輔助朗讀來提高聽力能力。

在這套書結(jié)束之后，我們計(jì)劃開始經(jīng)典兒童文學(xué)的閱讀，先精讀一兩本試試水，畢竟這部分才是孩子的真愛。

三、詞匯量的積累

最近的閱讀讓我體會(huì)到孩子詞匯量確實(shí)隨著閱讀量的提高而有了明顯的改善，最近一次測(cè)試已由去年夏天的1000多，提高到3800以上。雖然測(cè)試結(jié)果不盡準(zhǔn)確，但也足以讓我們感受到進(jìn)步帶來的自信和開心。

所以，我們計(jì)劃除了閱讀中的自然積累之外，還是要主動(dòng)擴(kuò)展、記錄、整理、復(fù)習(xí)，在詞匯上多下一點(diǎn)功夫。爛筆頭的另一個(gè)好處是順便提升書寫。像我們這樣在英文上起步晚的孩子，聽說讀還沒有解決好，想進(jìn)入寫就更難了，通過爛筆頭的積累，慢慢向?qū)戇^渡，可能不失為一種方法吧。

四、希望2019年的英文閱讀保持良好的狀態(tài)

1、保持不功利、不設(shè)任務(wù)量的自由閱讀。

2、一起解決閱讀中的困難和障礙，一起體會(huì)閱讀的樂趣。

3、獨(dú)立閱讀、伴讀、親子閱讀相結(jié)合。

4、希望在今年能看到英文閱讀速度的持續(xù)提升。