帶孩子畫畫的一點心得

常常有人問我怎么帶孩子畫畫，思緒繁雜，今天我靜下心來整理其中的點點心得，和大家交流分享。 


對于幼兒園的孩子，我一般按年齡分成2——3個班，每班控制在6個孩子以內(nèi)。先從共通的幾點談起： 
第一：從孩子的興趣入手。孩子們都喜歡玩，都喜歡新鮮的東西，所以開頭幾次課我會盡量多提供一些繪畫工具，油畫棒、毛筆、彩色水筆、皺紙、水粉顏料、膠水、毛條、手工紙、鉛畫紙、卡紙、白報紙、彩色卡紙、舊報紙、廣告紙等等，和孩子一起玩繪畫游戲、手工游戲，吸引孩子動手參與，漸漸地適應(yīng)上課，樂于上課，期待上課。 
第二：多肯定多鼓勵多贊揚。兒童畫是沒有對錯的游戲，不能以大人固有的眼光來看待。鼓勵孩子大膽作畫，多為孩子的進(jìn)步加油鼓勁，多表揚多贊賞，給孩子多一點的自信。 
第三：多引導(dǎo)少示范不照抄。有時我會先畫給孩子們看，然后將我的示范收掉，鼓勵他們自己畫，畫得不一樣也很好。 
第四：多和孩子交流討論，幫助孩子豐富畫面。上課從主題交流開始，收集相關(guān)的資料和實物，鼓勵孩子大膽發(fā)言說出自己的看法。畫畫的同時也要多交流，當(dāng)孩子畫不下去的時候，進(jìn)行一些引導(dǎo)性的交談，鼓勵孩子運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行想象，自己來豐富畫面。 
第五：尊重孩子。孩子都有自己的個性，也有自己的喜好色，即使明知不好看也不妨讓他嘗試一下，然后再比較給他看，這樣做遠(yuǎn)比你說教的效果好。畫畫過程中不干涉孩子運用圖形和顏色，讓孩子做畫畫的主人，讓孩子體驗畫畫的樂趣，并進(jìn)一步得到提高。孩子間不做無謂的個體比較，每個孩子都是獨一無二的。 
  

接著我針對 3 、4歲左右的孩子談一下：  
第一：色彩訓(xùn)練：小寶寶其實還很難稱得上是完全有意識地作畫，他們的控筆能力、手眼協(xié)調(diào)的能力等等都還有待進(jìn)一步的發(fā)展，但對色彩卻是很敏感的，所以我就將側(cè)重點放在色彩訓(xùn)練上。在認(rèn)清顏色的基礎(chǔ)上要求能準(zhǔn)確地說出名稱，區(qū)分顏色的深淺等等。利用分發(fā)材料的時候要求孩子來說：“我要紅色的！”“我要蘭色的!”等等。有些比較容易混淆的顏色，象：藍(lán)綠、藍(lán)紫等等，我會設(shè)計一些色彩游戲來練練孩子們的眼力，進(jìn)行強化訓(xùn)練。通過給顏色寶寶找朋友來比較哪些顏色放在一起更好看，等等。 
第二：手工制作：動手能力是一項基本的要求，做手工是個很好的鍛煉機會。撕、剪、揉、捏、搓、粘貼等等，既練了手勁又練了手指的靈活性。設(shè)計一些手工活動，讓孩子選擇喜歡的顏色，完成后通過比較讓孩子自己選擇襯底，裝裱，效果往往不錯。 
第三：圖形練習(xí)：畫圓、短線、長線、簡單的幾何圖形等等，將這些枯燥的圖形練習(xí)融進(jìn)游戲中，吹泡泡、小雨傘、楊柳枝等等，逐漸嘗試從無形到有形。 
以上這幾點不是孤立的，而是相互融合的。一堂課常常要安排 1--3 個內(nèi)容，一樣的主題也要盡量利用多種形式，這樣一來能加深孩子的體驗理解，二來也能始終保持孩子的上課熱情。還有一點對小年齡的寶寶也很重要，那就是多一點耐心，多一點親近，努力讓孩子接受老師。 


接下來是我?guī)?、6歲左右孩子的一點心得： 
在延續(xù)以上這些內(nèi)容的同時，側(cè)重點落在了畫面的表現(xiàn)上。孩子們各方面的能力都有提高，參與性好，也更有主見，所以在保持興趣的同時也就有了更多的要求，線條的簡單造型、色彩的運用等等，會陸續(xù)加入一些專項的技巧訓(xùn)練，上課的內(nèi)容和形式也較小寶寶更多樣，當(dāng)然也就有了跑題十萬八千里的情況，這種時候我一般都是先問，弄清楚他的真實想法，再幫他進(jìn)一步完善。 


還有一個涂色的問題，我想不要強求，剛開始大人還是得順著些孩子，涂色不勻或出線都是很正常的，不要因為這個而打擊了孩子畫畫的熱情。單純的涂色也是不可取的?？梢栽O(shè)計一些有趣的涂色游戲，讓孩子在游戲中得到鍛煉。 


對這個年齡段的孩子而言，畫畫更多的還是要看內(nèi)容，而非完全是畫面效果。孩子的畫是他自己生活認(rèn)識的體現(xiàn)，所以建議大人要幫助孩子豐富生活內(nèi)容，充實生活經(jīng)驗，開闊眼界。在孩子畫畫的同時多讓他自己來講畫，并幫他記錄下來，回過頭再看會很有意思的。 

  
小學(xué)生的理解和接受能力大大高于幼兒園孩子，在專項技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，欣賞臨摹大師名作是個好方法，鼓勵開放式創(chuàng)作，鼓勵多種畫材的搭配使用，力求創(chuàng)意和多種畫面效果，比起小孩子畫畫有更大的自由度。 

（初寫于04年12月）