關(guān)于中英文閱讀的一點(diǎn)思考

我家娃讀英文中章前，中文幾乎所有小學(xué)生能接觸到的書都會(huì)讀了。剛剛上小學(xué)的時(shí)候，班上有幾個(gè)小朋友中文字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。英文書卻很流利。我也是很迷。

現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，不會(huì)再去糾結(jié)讀英文還是中文。兩種閱讀方式都是很好的補(bǔ)充知識(shí)的途徑。接下來中文打算以國(guó)內(nèi)知識(shí)，文史地理科普本土作家為主。英文書讀各種小說，分級(jí)閱讀，科普。但是尚在啟蒙階段時(shí)候，我們中文閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比英文好的。

在中文自主閱讀前，我們重心也一直在中文上。這樣的好處是,孩子理解能力非常好。畢竟讀的是普通公立學(xué)校,各種作業(yè)都是中文的。做作業(yè)考試，基本上沒有不理解題意的時(shí)候。

同時(shí)還給孩子補(bǔ)充了大量背景知識(shí),尤其是科普知識(shí)。我們一年級(jí)讀完了中文版可怕的科學(xué)大多數(shù)的書。還讀了其他非常多數(shù)理化生史地書籍。所以讀英文進(jìn)展非常快這兩者是相輔相成的。雖然有的家長(zhǎng)會(huì)說，也有一年級(jí)的孩子可怕的科學(xué)直接原版都讀完了。各種世界史也不在話下。只能說，一年級(jí)有能力讀中文版是更普遍的現(xiàn)象。

我們讀完這些中文書后，再看英文書 基本沒有認(rèn)知上的障礙。也可以歸功于理解能力好。包括在各種奧數(shù)比賽和考試?yán)?題目動(dòng)輒一大段,甚至半頁(yè)一頁(yè)文字,大人都要理解半天。我們和高一年級(jí)的孩子競(jìng)爭(zhēng),還可以取得比 較理想的成績(jī),這也都?xì)w功于理解力和不畏懼長(zhǎng)篇大論的文字。

所以，個(gè)人覺得如果沒有規(guī)劃如果沒有規(guī)劃去國(guó)外的家庭,中文優(yōu)先級(jí)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)放在英文之前。因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間精力有限。僅僅為了準(zhǔn)備高考,不應(yīng)該犧牲小時(shí)候享受中文之美的時(shí)光。

這是我們家書籍一角，搬家了之后，書沒地方放，有點(diǎn)亂，見諒。