看完這本書，孩子會用英語買東西！

???【寫在前面的話】 甜心英語因為其精美的設(shè)計和有趣的互動，被評為最受媽媽們歡迎的英語啟蒙繪本，但是很多媽媽拿到書卻不太知道如何使用，為了讓這套書更好的發(fā)揮價值，將會每周更新甜心英語一精讀分享，歡迎大家持續(xù)關(guān)注??

??一、本書整體介紹： 

孩子們永遠(yuǎn)都不能抵抗和爸爸媽媽一起外出逛街的樂趣，因為一起逛街意味著樂趣和探索，但爸爸媽媽們是否還能意識到其實一起和孩子一起出去不僅是休閑和放松，還有探索和認(rèn)知世界的作用，對于生活閱歷還非常少的孩子來說，外面的一切都是新鮮，這份新鮮甚至意味是“全新”的，所以，好好利用外出的一切機(jī)會來給孩子提升認(rèn)知吧。
 

??Life-experience development---比如今天這本書:

通過設(shè)置和家長一起外出購物的場景，讓孩子們不僅了解到超市內(nèi)常見的各種物品，還可以了解到這些物品之間的區(qū)別，真是一舉兩得。

??二、封面導(dǎo)讀：

【對于封面的解讀，其實是一本書的預(yù)熱，可以讓孩子通過對封面故事的猜測，給孩子建立對于整本書的心理預(yù)期，降低閱讀難度。

家長們可以采用英文提問引導(dǎo)孩子對于圖片的思考，但如果孩子處于英文啟蒙初期，對于英文句子理解度還不足;

可以英文問過之后再用漢語解釋，同時不拘泥于孩子一定用英文回答，媽媽們也可以在孩子用中文回答之后，幫助孩子用簡單的英文進(jìn)行復(fù)述翻譯】

1? 概覽型問題：讓孩子說說對整體畫面的感受，猜測故事梗概：

What can you see in this picture?

圖片中能看到什么？

I can see a banana and a watermelon.

我看到一只香蕉和一只西瓜。

What are they doing?

他們在做什么？

The banana is sleeping.

香蕉在睡覺。

The watermelon is smiling.

還有西瓜在微笑。

2?細(xì)節(jié)性信息提問：進(jìn)一步引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)，提升孩子對信息的敏感度:

比如家長們可以用手指著圖片上的小蟲子和角上的小螞蟻，引導(dǎo)孩子去觀察細(xì)節(jié)：

What else can you see?

你還能看到什么？

I can see a caterpillar, a dog and an ant.

還能看到毛毛蟲、小螞蟻和小狗。

3? 延伸性問題：可以是就圖片中信息孩子的推測，也可以是和孩子生活經(jīng)驗相關(guān)的問題：

Do you like bananas?

你喜歡香蕉嗎？

Yes， I like.

是的，我喜歡香蕉。

What’s your favorite fruit?

你最喜歡的水果是什么？

Apple is my favorite fruit.

蘋果是我最喜歡的水果。

Why do you like the apple most?

為什么最喜歡蘋果呢？

Apples are sweet.

蘋果甜甜的。

An apple a day, keeps doctor away.

一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。

??????1. 重點詞匯：

market英 [?mɑ:k?t] 美 [?mɑ:rk?t] 市場，市集

salesman英 [?se?lzm?n] 美 [?selzm?n] 店員

watermelon英 [?w?:t?mel?n] 美 [?w?:t?rmel?n]  西瓜

Banana 英 [b??nɑ:n?] 美 [b??n?n?] 香蕉

apple英 [??pl] 美 [??p?l] 蘋果

melon英 [?mel?n] 美 [?m?l?n] 甜瓜

grape英 [gre?p] 美 [ɡrep]  葡萄

bulb英 [b?lb] 美 [b?lb]  電燈泡

shrimp英 [?r?mp] 美 [?r?mp]  蝦

hairtail英 ['he?te?l] 美 ['her?te?l]  帶魚

??2. 和孩子一起討論圖片信息，打開扉頁??，左邊是一個擺滿了水果和水產(chǎn)品的攤位，先和孩子一起去認(rèn)識下上面的物品吧。

What can you find in the shop?

你能在商店里發(fā)現(xiàn)哪些物品？

There are many fruits and fishe3s.

店里有很多的水果和魚類。

這時不妨和孩子一起去數(shù)數(shù)各種水果的數(shù)量吧。

One, two! We can see two watermelons.

一，二，我們能看到2只西瓜。

One, two, three... nine! We can see nine bananas.

1,2,3...9!有9只香蕉。

One, two, three...seven! We can see 7 apples.

1,2,3...7!有7個蘋果。

數(shù)完了水果，還可以再數(shù)數(shù)水產(chǎn)品。

One, two, three...five! We can see five fishes.有5條魚。

And we can see three shrimps.

還有三只蝦。

看來這家商品很豐富呢??。

媽媽們也可以引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察其他的細(xì)節(jié)，比如攤位下面還有兩筐水果。

There are yellow melons and grapes.

還有黃甜瓜和葡萄。

并且目光向上移還可以看到店里有3個燈泡。

And there are 3 bulbs in the shop.

店里還有3只燈泡呢。

等圖片都觀察完，家長們可以指著攤位中間那句話，大聲的慢慢讀出來：

I am going to the market.

我要去菜市場啦。

目光移向右邊圖片，是一個小姑娘和媽媽，而媽媽正要抱起來小姑娘，她們看來就要去逛菜市場啦。

Let’s go to the market.

我們一起去市場吧！

??????1. 重點詞匯： 

every time英 [?evri taim] 美 [??vri ta?m]  無論何時 

food英 [fu:d] 美 [fud] 食品

fruit英 [fru:t] 美 [frut] 水果 

fish英 [f??] 美 [f??]  魚

loud英 [la?d] 美 [la?d]  聲音響亮的 

noisy英 [?n??zi] 美 [?n??zi]  嘈雜的 steamed stuffed bun 包子

kebab英 [k??b?b] 美 [k??bɑ?b]  肉串 

hairtail英 ['he?te?l] 美 ['her?te?l]  帶魚
 

??2. 和孩子一起討論圖片信息：

這頁內(nèi)容信息非常豐富，將農(nóng)貿(mào)市場常見的內(nèi)容都縮略到了一頁圖中

從熟食，到蔬果，再到水產(chǎn)生鮮，每個都是在我們身邊的農(nóng)貿(mào)市場可見的畫面。

和孩子一個一個逛起來吧：

Let’s go to the food shop firstly.

我們先去逛逛熟食店吧。

Wow, there are steamed stuffed buns, steamed bread and kebabs.

這里有包子、饅頭還有肉串。

（其實現(xiàn)在饅頭包子，餃子，很多外國友人也會直接用拼音比如 mantou、baozi、jiaozi來表達(dá)，而不再用上述英文翻譯）

A lot of delicious food here！

好吃的可真多！

攤位邊上還有個小姑娘買了一串肉串，旁邊的小狗在眼巴巴的看著它，肯定想上去咬一口！

The dog is eager to eat the kebab.

狗狗好想吃肉串呀！

Let’s take some kebabs too.

我們也買一些肉串吧。

買完了肉串， 下一個攤點是什么呢？

Let’s go to the fruit shop.

我們再去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)水果店。

水果攤的內(nèi)容我們和孩子其實在閱讀扉頁部分時候就已經(jīng)接觸過了，應(yīng)該非常熟悉，可以一起再復(fù)習(xí)一遍：

One, two,three! We can see three watermelons.

一，二，我們能看到3只西瓜。

One, two, three... nine! We can see nine bananas.

1,2,3...9!有9只香蕉。

One, two, three...seven! We can see 7 apples.

1,2,3...7!有7個蘋果。

Moreover,  there are yellow melons and grapes in the shop.

店里還有黃甜瓜和葡萄呢。

除了一起鞏固在扉頁了解到的內(nèi)容，我們也可以讓孩子去找找和扉頁的不同之處，鍛煉下孩子的對比觀察能力吧：

比如水果的數(shù)量上，這里的西瓜是3只，而扉頁上只有兩只，這里的店鋪沒有電燈，而扉頁的店鋪上有三只電燈。

另外，最重要的是，扉頁上這個叔叔既賣水果還賣水產(chǎn)，而這里水果和水產(chǎn)分成了兩個攤位，那我們看看單獨一個攤位的水產(chǎn)攤，會不會賣的東西更多呢？

One, two,three! We can see three hairtails!

我們看到有3條帶魚！

One, two,three... seven!  We can see seven shrimps!

1,2,3,4,5,6,7，還有7只蝦！

One, two,three... six!  We can see six grass carps!

我們還看到有6條草魚！

不對不對，賣魚叔叔手里還有一條，是7條（如果孩子們沒有注意到賣魚叔叔手里那條，家長就可以做個這樣有趣的提示）哈哈！

And there are 3 silver cars！

還有3條鰱魚

（蓋世麻麻覺得3條紅色的魚，頭比較大，暫且稱為鰱魚吧）！

3. 語言知識點——這里出現(xiàn)了很多關(guān)于食物和水果以及水產(chǎn)品，家長們也可以帶著孩子去趟廚房看下家里其他水果和蔬菜，并讓孩子們了解相關(guān)英語單詞的表達(dá)，這樣下次可以帶著孩子去逛農(nóng)貿(mào)市場的時候一 一指認(rèn)了。

??怎么樣，上面基本上已經(jīng)把家里常見蔬菜一網(wǎng)打盡了吧，

以后可以每天吃飯時候和孩子一起練起來了，遇到家里有的蔬菜就練習(xí)一下對應(yīng)的英語單詞，在情境中學(xué)習(xí)才是最容易的。

雖然每天都在吃魚，但是常見的魚類單詞大家是否也都知道呢？

carp 鯉魚，說起鯉魚先給大家來個“鯉魚跳龍門”的英文表達(dá)—gain both fame and fortune

crucian carp 英 ['kru:??n  kɑ:p] 美 ['kru:??n kɑ:rp] 鯽魚

grass carp 英 [ɡrɑ:s kɑ:p] 美 [ɡrɑs kɑrp] 草魚

black carp 英 [bl?k kɑ:p] 美 [bl?k kɑrp] 青魚

silver carp 英 [?silv? kɑ:p] 美 [?s?lv? kɑrp] 鰱魚

perch英 [p?:t?] 美 [p?:rt?] 鱸魚

mandarin fish 英 [?m?nd?r?n f??] 美 ['m?nd?r?n f??] 桂魚

rice field eel 鱔魚

loach 英 [l??t?] 美 [lo?t?] 泥鰍

goldfish 金魚

4. Life-experience development--這幾幅圖上的人物形象都比較飽滿，可以讓孩子去猜測推斷人物之間的對話：

??比如第一幅圖中，這個賣食品的阿姨和這個小姑娘之間又會說些什么？

不妨可以和孩子來一次角色扮演，比如讓孩子扮演買東西的小姑娘，家長扮演售貨員：

孩子：please give me a piece of kebab.

請給我一串肉串。

家長：Here you are.

肉串給你。

孩子：how much is this?

這個多少錢？

家長：Five yuan.

5塊錢

在這幅圖中，賣水果的叔叔和伸手的阿姨在說些什么？

賣魚的叔叔和戴眼鏡回頭看的阿姨又在說些什么？

和孩子一起發(fā)揮想象力吧，并繼續(xù)用角色扮演的方式來表達(dá)自己的想象力：

孩子：Welcome! What can i do for you?

歡迎光臨我的店鋪,您想要點什么?

家長：I would like to buy some fresh fruits.

我想要買些水果。

Do you have any recommendations ?

您有哪些推薦？

孩子：What kind of fruit do you like?

您喜歡什么樣的水果？

家長： I prefer the sweet taste fruits.

我喜歡甜口味的水果。

孩子：YES! We have some fresh bananas!

好的 ，我們有一些新鮮的香蕉。

家長：OK！I’d like to have some bananas. Thanks!

好的，那我就來點香蕉吧，謝謝！

而針對賣魚叔叔和戴眼鏡阿姨之間，他們又會說哪些內(nèi)容呢，看阿姨離去的身影，應(yīng)該是沒有在這位叔叔店里看到想要的魚類。

孩子：The grass crap is on sale today!

今天草魚特價了！

Would you like to have some?

要來些草魚嗎？

家長：No! Thank you !

不要了，謝謝！

以上是用孩子作為售貨員的身份進(jìn)行的角色扮演，

當(dāng)然家長和孩子也可以用身份互換的方式再一起玩一次，

或者只要孩子喜歡，還可以模擬買賣家里的任何一樣物品,

孩子們一定很喜歡這個模擬游戲！

1. 重點詞匯：

hot英 [h?t]  美 [hɑ:t] 熱的

cold 英 [k??ld] 美 [ko?ld]冷的

steamed bun包子

ice cream bar 冰棒

熟悉冰淇淋的孩子們肯定都知道冰淇淋是涼涼的感覺，

而剛出鍋的包子雖然他們?nèi)粘２灰欢ㄓ袡C(jī)會碰觸到，但是從圖片上紅色的代表熱氣的線條，也能感受到是熱氣騰騰，請和孩子一起大聲讀出來吧：

There is a hot steamed bun.

這里有個熱騰騰的包子。

There is a cold ice cream bar.

這里有個冰冰的冰棒。

也可以引導(dǎo)孩子再觀察下圖片上的小小細(xì)節(jié)——左圖上角有個小小的猴子在捧著一個杯子，也許它在喝熱水吧。

The monkey is drinking the hot water.

猴子在喝熱水。

右圖上一個小兔子站在月亮上吃冰激凌。

The rabbit is eating the cold ice cream on the moon.

小兔子在月亮上吃冷冷的冰淇淋。

3. Life experience development--

如果家長想讓孩子們對于冷熱有更直接的感知，也可以用兩個瓶子裝上熱水和冰水給孩子輕輕碰觸下，并大聲說：

This is hot.

這個是熱的。

This is cold.

這個是冰的。

1. 重點詞匯：

long  英 [l?:?, l??] 美 [l??, lɑ?] 長的 

short 英 [??:t] 美 [??:rt] 短的

2. 和孩子討論圖片信息：

這兩幅圖的主角都是我們在前面農(nóng)貿(mào)市場畫面中見到過的，一個是帶魚，一個是蝦，長短的對比非常明顯：

There is a long hairtail.

這里有只長長的帶魚。

There is a short shrimp.

這里有只短短的蝦蝦。

而旁邊的配角分別是一只大象和一只小豬，其實這兩個配角之間也有對比關(guān)系，大象是長長的鼻子，而小豬是短短的鼻子。

The elephant has a long nose.

大象有長長的鼻子。

The pig has a short nose.

小豬的鼻子短短的。

3. Life experience development—

同前面一樣，家長們?nèi)匀豢梢杂眉依镩L短不同的物品在孩子面前做直觀的展示。

The green pencil is long.

綠色鉛筆很長。

The white pencil is short.

白色鉛筆很短。

1. 重點詞匯：

lots of許多

few英 [fju:]美 [fju] 很少

goldfish英 [?g??ldf??] 美 [?go?ldf??] 金魚

turtle英 [?t?:tl]美 [?t?:rtl]  龜

2. 和孩子一起討論圖片信息：

可以和孩子一起通過數(shù)兩幅圖中的不同數(shù)量的金魚和烏龜來讓孩子明白 lots of 和 few的區(qū)別：

One, two, three…eight! There are eight goldfishes.

1,2,3,4,5,6,7,8，一共有8只金魚。

One, two! There are two turtles.

1， 2！一共才2只烏龜。

可以問孩子，金魚多還是烏龜多 ？

帶孩子回答出金魚多之后， 再一起大聲讀出來：

There are lots of goldfish.

有很多條金魚。

There are a few turtles.

只有很少的烏龜。

旁邊還有只抱了很多魚骨頭的小貓，看來小貓已經(jīng)對魚缸里的金魚虎視眈眈了。

Fish is cats ‘favorite food.

貓最喜歡吃魚。

3. 語言知識點：

這幾頁對比圖片全部采用了

There be 句型，表示某處有某物，也不必刻意為小年齡的孩子強調(diào)這句話的語法，當(dāng)孩子對這些語句練習(xí)到熟練之后會自然脫口而出。

1. 重點詞匯： 

arm英 [ɑ:m]  美 [ɑ:rm] 胳膊，懷抱 

vegetable  英 [?ved?t?bl] 美 [?v?d?t?b?l]  蔬菜
 

2. 和孩子討論圖片信息：

圖片上是媽媽準(zhǔn)備抱起孩子的場景描繪，大概是她們一起采購好了要買的菜品，準(zhǔn)備開心的回家了：

I am here in my mom’s arms.

我在媽媽的懷抱里。

而旁邊的菜籃子里裝了許多蔬菜，為用前面讀過的“l(fā)ots of”以及there be句型來大聲說出吧：

There are lots of vegetables in the basket.

籃子里有許多蔬菜。

四、本書拓展:

本書最后幾頁除了復(fù)習(xí)前面已經(jīng)了解過的對比詞之外，另外新增加了

“軟與硬”

“厚與薄”

“快與慢”

“大與小”之間的對比，相信在前面經(jīng)過幾輪的對比詞之后，孩子們應(yīng)該對這些內(nèi)容不難熟悉起來。

1. 家長們?nèi)匀豢梢圆捎们懊娴膶W(xué)習(xí)方式在家里尋找可供孩子直觀感受的物品來增強孩子的理解；
 

2. 在孩子熟練之后可以將這些詞匯及形象圖片分別剪下來，仍然可以和孩子玩配對的游戲，讓孩子任意抽一張圖片，之后找到對應(yīng)的詞匯，并說出對應(yīng)的句子，同時還要找到對應(yīng)的反義詞和其匹配的圖片，

比如孩子抽到了獵豹的圖片，就需要找到“fast”這個單詞圖片匹配，并且說出： 

The cheetah is fast. 

獵豹速度很快。

同時還需要找到 slow 這個詞匯以及匹配的烏龜?shù)膱D片，

說出： The turtle is slow. 

烏龜很慢。 

如果孩子找對了說對了就把相對應(yīng)的圖片獎勵給孩子，放在旁邊作為孩子的戰(zhàn)斗成果，如果孩子找錯了，就需要把圖片仍舊放在圖片池中，并換家長來抽取圖片和配對（當(dāng)然啦，家長可以不要一直說對，不然游戲就沒法進(jìn)行了，哈哈），最后比賽誰贏得的圖片最多。 兩頁圖片估計可以跟孩子一起玩上好久了。
 

3. 日常吃飯時也可以對著菜盤里讓孩子說出今天吃了哪些菜的英文；

當(dāng)然還可以下次周末和孩子一起去逛農(nóng)貿(mào)市場，讓孩子去辨認(rèn)農(nóng)貿(mào)市場里各種蔬菜并讓孩子說出對應(yīng)的英文???????

讓知識和生活的融合來得更猛烈些吧！

祝你和孩子玩的愉快??