生命科學(xué)探索：總結(jié)半年來陪娃體驗(yàn)的不同生命之旅

前段時(shí)間，孩子到了關(guān)于“生死”的敏感期。不時(shí)的會(huì)問：媽媽你會(huì)死嗎？爸爸會(huì)死嗎？奶奶會(huì)死嗎？我不想你們死。我不想死。有時(shí)還會(huì)難過的哭起來。除了對(duì)她進(jìn)行安撫，說媽媽爸爸都會(huì)陪你很久很久，直到頭發(fā)很白很白。那時(shí)你會(huì)有了自己的孩子和老公，她們會(huì)繼續(xù)陪你。也引發(fā)了我的思考。        

我并不忌諱跟孩子討論生死，但關(guān)于死亡的話題，到底該借助什么途徑，能和孩子聊明白？首先想到了繪本。

關(guān)于死亡的繪本

經(jīng)研究，我買了2本關(guān)于死亡的繪本。分別是《一片葉子落下來》和《爺爺變成了幽靈》。

一片葉子落下來6044人有 · 評(píng)價(jià)2527 · 書評(píng)76〔美〕 利奧·巴斯卡利亞 著；任溶溶 譯南海出版社 / 2014-04

《一片葉子落下來》是童話寓言，以一片葉子經(jīng)歷四季的故事，講述生死之間微妙的平衡。這本書編輯推薦：我從哪里來？我會(huì)去哪里？為什么要活著？死是怎么回事？一片葉子回答孩子所有關(guān)于生命的疑問。

我選這本書的原因，首先是因?yàn)槿~子夠直觀，是生活中常見的植物，而且娃也親眼目睹過小區(qū)和公園里各種葉子春綠、秋黃、冬落葉的全生命周期場(chǎng)景。總之，就是代入感強(qiáng)，可讀性好。

讀完這本書，娃漸漸明白了， 生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂；知道了死亡并不等于毀滅，葉子落下來后會(huì)變成大樹的養(yǎng)料，會(huì)以其他的生命形式繼續(xù)活下去。

從此，再有什么死了，娃都會(huì)問是不是變成養(yǎng)料了？

爺爺變成了幽靈8402人有 · 評(píng)價(jià)3816 · 書評(píng)111[丹]金·弗珀茲·艾克松 著；[瑞典]愛娃·艾瑞克松 繪；彭懿 譯湖北美術(shù)出版社 / 2009-01

《爺爺變成了幽靈》是一本關(guān)于愛的告別的繪本。雖然說的是死亡，但基調(diào)并不悲傷，而有很多輕松溫暖的情節(jié)。

故事講述了爺爺因?yàn)樾呐K病突發(fā)而死，變成了幽靈游蕩在小主人公的房間。而只有忘記某件事的人才會(huì)變成幽靈，于是小主人公陪伴爺爺一起去尋找那件事。她們一起回憶了很多快樂時(shí)光。然而，爺爺忘記的并不是這些，而是忘記和小主人公告別。

孩子可能還感受不到這么濃重的情感，但每每我讀到這，都是兩個(gè)胳膊汗毛豎起，眼中浸淚。

但起碼讓孩子知道了 死亡并不可怕，只要心中有愛的回憶，可以把爺爺珍藏在心中。

讀完繪本，總覺得還不夠直觀，于是我想通過養(yǎng)點(diǎn)什么，讓她對(duì)生命過程有一個(gè)更直觀完整的認(rèn)識(shí)。于是開啟了我們養(yǎng)花、養(yǎng)蠶、養(yǎng)蘑菇之旅。

關(guān)于養(yǎng)花

我們挑選了成活率高，相對(duì)很好養(yǎng)的多色矮株向日葵。

根據(jù)種植說明，首先將向日葵種子在溫水中泡發(fā)四小時(shí)，然后尖朝下插進(jìn)土里，之后把她放在了陽臺(tái)上接受光照。從此娃變成了澆水小能手。每天早上起床第一件事就是澆水。還總會(huì)不時(shí)的問： 媽媽，向日葵什么時(shí)候出來??？

終于在第三天，種子破土而出了，娃格外興奮，總會(huì)很開心的說：媽媽你快看，她長出來了。

看著自己種的向日葵一天天成長，每天都會(huì)變樣，娃格外的有成就感。  
 

于此同時(shí)，我們也進(jìn)行了關(guān)于植物的橫向擴(kuò)展閱讀。

娃知道了 植物的生長需要陽光、水和空氣；知道了植物結(jié)構(gòu)分為根、頸、葉、種子；知道了葉片的N種生長方式，還會(huì)對(duì)號(hào)入座說向日葵的葉子是“對(duì)生”。 

終于小盆已經(jīng)容不下日漸長大的向日葵了，到了該移植換盆的時(shí)刻。同時(shí)也因?yàn)檫@次換盆，給我和娃上了難忘的一課。 

因?yàn)槲覀儞Q盆時(shí)直接將苗從土里拔起，雖然根是完整的，但沒有帶土。導(dǎo)致第二天所有的莖都倒了。娃最先發(fā)現(xiàn)，有些失落。我原以為會(huì)再直起來，可惜，最終移植的向日葵還是全都死了。

雖然有些遺憾，但更重要的是 我們從中學(xué)到了植物的根尤為重要，根遭到破壞，無法給植物提供水和養(yǎng)分，整個(gè)生命就死了。相信下次再遇見移植的事情，娃一定記得給根帶一些原土。

值得慶幸的事，原計(jì)劃做對(duì)照組的有四顆移栽到室外小區(qū)里的居然神奇的活了下來。

目前長勢(shì)也不太好，因?yàn)槲覀兎N的地方，被前面的樓擋光，陽光不夠充足，導(dǎo)致頸細(xì)長，不夠粗壯。目前已經(jīng)彎了腰，不知這細(xì)弱的莖能否支持起之后的向日葵花。 

但也因此， 使娃對(duì)陽光對(duì)植物的作用的理解更加豐滿起來，而不是只停留在書本里。

期待開花的那天。

關(guān)于養(yǎng)蠶

養(yǎng)花的過程很緩慢，等待花開的同時(shí)，我們又買來了蠶，因?yàn)橥辽灵L的東北人，從小沒見過蠶。整個(gè)過程還是很歡樂。雖然結(jié)局有些殘忍。

蠶整個(gè)生命周期只有50多天，而且要經(jīng)過卵、幼蟲、繭、蛾完全不同的四種生命形態(tài)。而且這些變化非常直觀，肉眼可見，對(duì)于孩子來說，真的是非常神奇的生命體驗(yàn)之旅。

自從養(yǎng)了蠶，娃無論干什么都強(qiáng)制安利她的蠶。近期上線上口語課，無論老師聊什么，最終她都會(huì)帶到聊她的蠶。老師還找了對(duì)應(yīng)的英文和她聊，我也是蠻欣慰。

卵在孵化時(shí)居然可以沒有氧，店家就讓放在密閉的蓋子里。大約一周之后，卵變成了黑黑的小“蟲子”，真是太麻應(yīng)人了。因?yàn)橥摒B(yǎng)蠶，也順便治好了老母怕蟲子的毛病。 

幼蟲長得很快，一天一個(gè)樣。用娃和老師聊天描述的內(nèi)容來講，蠶就一直在吃吃吃，長長長。真是肉眼可見的每天都在長大。很快變成了白白胖胖的蠶寶寶。

隨著蠶的長大，感覺像自己的孩子一樣，也不覺得害怕了。摸上去糯糯的，很好玩。娃更是從頭到尾沒怕過。天天拿著像手把件一樣玩，放到胳膊上，頭上，都是家常便飯。 

蠶大一些時(shí)，吃桑葉的聲音真的好大。有時(shí)我和女兒就會(huì)在那聽她們吃東西的聲音。眼看著一片葉子被吃精光。

蠶的一生會(huì)經(jīng)歷5次蛻皮，伴隨每一次蛻皮就會(huì)長大一齡。第一顆幼蟲結(jié)繭時(shí)，不只娃開心，我和爸爸也跟著很興奮。

結(jié)繭后又進(jìn)入了漫長的等待期，終于第一只娥破繭而出了。等了一周左右，第二只才出來，剛好配成了一對(duì)。交配后，雄的那只很快就死了，雌蛾產(chǎn)卵后，也死掉了。 

因?yàn)槭孪扔刑崆昂屯蘅催^關(guān)于蠶的一生的視頻短片。娃對(duì)于蛾產(chǎn)卵后就會(huì)死的事，有心理準(zhǔn)備。但也很傷感。有一天睡前，娃突然說，媽媽，我不想蠶死掉。我想他們變成蛾，但別死。

本來想把產(chǎn)的卵全部送人，聽孩子這么說，又安慰道：她們的生命會(huì)在這些小卵中得到延續(xù)。

于是又開啟了下一輪生命的輪回。目前，新產(chǎn)的卵，已經(jīng)發(fā)黑了，新的蟻蠶快孵化出來了。

娃有一天又想起了之前看黑貓警長里關(guān)于螳螂的故事，母螳螂為了繁殖下一代，必須吃掉雄螳螂以填飽自己的肚子，更好的孕育下一代。不得不說這種傳宗接代方式真是太殘忍了。

然而，這就是所謂的大千世界，值得我們思考和學(xué)習(xí)的還有很多。

關(guān)于養(yǎng)蘑菇 

只所以選擇養(yǎng)蘑菇，是因?yàn)槟⒐绞浅送抟呀?jīng)認(rèn)知的植物界、動(dòng)物界外，生物分類中的另外一界 - 真菌界。

我在網(wǎng)上買的現(xiàn)成的菌包，即經(jīng)過前期大量工序，已經(jīng)長滿了菌絲，即將出蘑菇的菌料?；貋碇灰缤頋菜秃?。

結(jié)果真的給了我們很多驚喜。蘑菇不愧是比較低等的生物，細(xì)胞分裂周期短，生長速度非常驚人。從開包澆水，三天就繁殖完成，成為盤中餐。

通過養(yǎng)蘑菇，讓娃知道了 還有一種生物叫真菌。 也并不是所有的物種生長都需要陽光。蘑菇喜歡陰涼、潮濕的環(huán)境。  

同時(shí)也順便科普了下陰暗、潮濕的環(huán)境細(xì)菌就愛繁殖。比如掛在衛(wèi)生間的毛巾，要經(jīng)常晾曬，定期更換；比如爸爸的臭腳，要經(jīng)常換襪子，把鞋子烘干；比如她的牙齒，如果不好好刷牙，就會(huì)為細(xì)菌提供溫床，生成蛀牙。

小結(jié)

這樣植物、動(dòng)物、真菌陪娃折騰了一圈之后，娃也漸漸過了死亡的敏感期。很久沒有聽到娃再提起關(guān)于死的問題。

讀萬卷書、行萬里路。希望通過這些親身體驗(yàn)，能在娃的心中埋下一顆小小的探索種子。激發(fā)她去探索大千世界的奧秘。