親子閱讀隨記

最近，《古希臘神話》開始進(jìn)入第三卷荷馬史詩，最初有些擔(dān)心兒子會(huì)不感興趣，因?yàn)橹暗亩矶际菍懮竦墓适?，?nèi)容中各種神怪，都是兒子喜歡的，但從第三卷荷馬史詩開始，就沒有那么多精彩的“劇情”了，所以我做好了如果孩子不能接受就暫時(shí)止步的打算，但幾天來孩子的表現(xiàn)，再一次出乎我的意料。他非但沒有排斥，能安安靜靜地聽我讀下去，還能就我提出的問題表達(dá)他自己的看法，讓我既意外又欣喜。昨晚，我們就書中看過的章節(jié)一起探討了什么是正直的行為，什么是不正直的行為，欺騙、偷竊算正直還是不正直，是絕對(duì)的嗎？在哪些場合中它需要被重新定義，我發(fā)現(xiàn)這些略有些深度的問題兒子能配合我的引導(dǎo)提問積極思考，回答也有一定的邏輯性，真是非常棒。 
昨天，整理出準(zhǔn)備給山區(qū)學(xué)童寄去的書籍，放在桌上被兒子看到了，小朋友非常眼饞，讓我送給他一本，我故意逗他，說如果他能讀就送他一本，于是隨手翻開伊索寓言中的一段，讓兒子嘗試讀一下，沒想到，小朋友還是可以的，一段話中不認(rèn)識(shí)的字倒也不多，不過可能也是恰巧翻到的是比較簡單的一段內(nèi)容吧。說話算話，媽媽贊許了寶貝一下，然后讓他挑選一本喜歡的書送給他?？粗诜磸?fù)糾結(jié)，我心里盤算著他應(yīng)該會(huì)挑安徒生童話或者伊索寓言之類的，但最后，他竟然選了十萬個(gè)為什么，讓我直呼看不懂。突然在想，有時(shí)候別認(rèn)為自己很了解自己的孩子，還是要多給孩子自由發(fā)展自己決定的機(jī)會(huì)啊。