School of Dreams

這本書是我在小花生公眾號(hào)的推薦中看到的。買了美亞上的電子版。本來只是想通過這本書了解一下美國(guó)的高中究竟是怎么樣的，讀完以后對(duì)于“教育”又多了一個(gè)角度的思考。這本書是一名獲得過普利策獎(jiǎng)的記者在Whitney High School中親眼看到的學(xué)生和老師的一些故事，學(xué)校本身的發(fā)展，從此展開對(duì)美國(guó)公立教育所面臨的問題的思考。

看完這本書后，我的感受是，其實(shí)中國(guó)和美國(guó)所面臨的教育上的問題是一樣的。也有教育投入不夠，教育資源不充分，父母對(duì)于教育非常功利，唯分?jǐn)?shù)至上，唯名校至上。美國(guó)的孩子也面臨著巨大的升學(xué)壓力，在繁重的課業(yè)以及課外活動(dòng)中掙扎。作者本身對(duì)于美國(guó)的公立教育也是憂心忡忡。但是我覺得美國(guó)教育制度比中國(guó)強(qiáng)的是學(xué)校和老師有很大的自主性。雖然有州的標(biāo)準(zhǔn)化考試，雖然有資金劃撥的壓力，但是美國(guó)的校長(zhǎng)還是有很大的自主性，決定自己的學(xué)校所發(fā)展的方向，所培養(yǎng)人才的類型。老師也沒有教育大綱的框框，可以自己決定設(shè)計(jì)課程。其中提到一名物理老師一個(gè)學(xué)期就沒有上課，而是讓同學(xué)做一個(gè)物理學(xué)研究的項(xiàng)目，然后向NASA的科學(xué)家作匯報(bào)，由這些科學(xué)家來判定成績(jī)。還有藝術(shù)課的老師努力幫助喜歡藝術(shù)的同學(xué)，幫助同學(xué)們?cè)诠淖非髮W(xué)業(yè)成績(jī)之余，來欣賞藝術(shù)，領(lǐng)略藝術(shù)所帶來的美感和快樂。

美國(guó)高中一定不是我想象中的最完美的教育模式，但是我對(duì)國(guó)內(nèi)鐵板一塊非常僵化的教育體系已經(jīng)完全失望了，我還是希望能送早到一個(gè)更加廣闊的天地，去看看這個(gè)世界，豐富自己的人生。

這里抄兩段我在書中看到很喜歡的文字：

I guess the stress come out of knowing what your parents want and striving to please them, yet also knowing what you wang and trying to stay true to yourself. Much of the time, the two refuses to reconcile.

Some students may think school should be a cakewalk, that it should not be hard, that you should play all day. But this is not the way to excellence.