忍住，別出手！

忍住，別出手！ 

上個周末，我?guī)Ш⒆訁⒓右粋€早教機構(gòu)的烘焙課，見到了一個有趣的小孩。 

這個小男孩大概三歲左右，坐在大廳里陪媽媽等著正在里面上課的哥哥。只見他一手拿著一個氣球，一手拿著打氣筒，正在一下一下地給氣球打氣。他把氣筒壓下去，氣球鼓起來了一些，然后他把氣筒抽回來，準備再壓一下，可是，隨著氣筒抽回來，氣球馬上又癟了。 

小男孩就這樣，壓一下，抽一下，看看氣筒，看看氣球，氣球一直也沒充好氣。過了大概三刻鐘，這家早教機構(gòu)的一個工作人員似乎實在看不下去了，走過去，問小男孩是否需要幫助。小男孩搖了搖頭，然后低下頭繼續(xù)自己的研究。 

我看到男孩的媽媽坐在他身后幾米的地方，一直微笑著，完全沒有過去幫忙或者指點的意思。我在心里說：“又是一位值得我學(xué)習(xí)的媽媽?！?nbsp;

這位淡定的媽媽，能夠笑看自己的兒子花三刻鐘時間試圖吹起一只氣球，想必也能夠淡定地看著兒子手捧水杯顫顫巍巍地走向桌子，想必也能夠淡定地看著兒子拿著鑰匙，歪歪斜斜地插不進鑰匙孔——能夠忍住，不出手相助，這樣的媽媽，真要學(xué)習(xí)！ 

我相信，很多媽媽像那位主動提供幫助的工作人員一樣，內(nèi)心會有種沖動，覺得自己有義務(wù)拯救孩子于無助。這其實是因為我們成年人已經(jīng)習(xí)慣于我們的內(nèi)在節(jié)奏。我們的大腦對于打開一把鎖或者端一杯水需要的時間已經(jīng)設(shè)定好了一個經(jīng)驗值，不符合這個經(jīng)驗值，就會讓我們焦慮。孩子做事情的節(jié)奏和我們內(nèi)在的節(jié)奏不一致，所以會讓我們感覺到不舒服。 

但想想看，我們的世界和孩子的世界是多么不同！ 比如吹氣球。如果是一個成年人，他需要做的只是把氣球充好氣；但對孩子來說，他需要研究氣筒和氣球之間的關(guān)系，氣體的流動，下壓和拉出兩個動作帶來的不同結(jié)果……孩子要面對的課題和成人完全不同，但成人往往意識不到這一點。 

我們的世界要求我們迅速把事情做好，所以我們的內(nèi)在節(jié)奏比較快。而孩子的世界要求他們慢慢體會，細細琢磨，甚至需要用不斷地重復(fù)來形成他對世界的認知和理解，所以，他們的內(nèi)在節(jié)奏比成人慢得多。如果我們時時刻刻都能意識這一點，我們是否會減少一些焦慮，減少一些催促？ 

謝謝這位可愛的小男孩和他的媽媽，教會我當媽媽重要的一課：尊重孩子內(nèi)在的節(jié)奏，允許孩子慢慢嘗試，慢慢成長。當媽媽，急不得！ 

（發(fā)表于2012.12.3的I時代報i周刊）