早晨聽(tīng)耶魯爸爸講唐詩(shī),藍(lán)莓一直說(shuō)要聽(tīng)那個(gè)“大白鵝”的歌(詠鵝),所以,我們大人理解的優(yōu)美唐詩(shī),于她就是首好玩的小曲兒,高興了爺就會(huì)唱。講到李白26歲時(shí)寫(xiě)靜夜思,我說(shuō),你今年四歲,李白那年26歲。她給我出了一道數(shù)學(xué)題:那李白(今年)幾歲?我說(shuō),他有你爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔斈敲创?,就是一千多歲吧,她眨巴著眼,出門上學(xué)了。
在kindle看了本書(shū),叫閱讀手冊(cè),挑了感興趣的幾章,其中說(shuō)到親子閱讀會(huì)取代自主閱讀的地位,觀點(diǎn)正好和朗讀手冊(cè)的提倡親子共讀的觀點(diǎn)相左。有趣,但不完全贊同。
今天群友還說(shuō)到一本書(shū)[認(rèn)知天性],我沒(méi)有看,只是在反復(fù)推敲這四個(gè)字。
今天用的字卡,是蒙特梭利的磨砂字卡,用里面的字還編出了一個(gè)故事。而且相對(duì)于四五快讀的字卡,這套大字卡也很方便我們?cè)诓刈钟螒蚶镎业侥繕?biāo)漢字。
[它們是怎么長(zhǎng)出來(lái)]一書(shū)我估計(jì)她會(huì)晚一點(diǎn)讀更好。今天偶然抽出來(lái),法國(guó)爸爸看了很久,說(shuō),我們春天也在陽(yáng)臺(tái)種吧。然后她就指著里面的蔬菜一個(gè)個(gè)認(rèn),說(shuō)要種啥,奶奶家有種啥,理解了什么叫可理解輸入。她目前記得最牢的幾個(gè)字,都是從有限的生活經(jīng)驗(yàn)里理解識(shí)得的。
睡前娘親自己寫(xiě)了幾個(gè)字。
這是別人家的鵝
這是我家的鵝