鋼琴啟蒙階段是否需要使用節(jié)拍器

我覺(jué)得現(xiàn)在很多學(xué)琴的家長(zhǎng)都走入了一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得節(jié)拍器在學(xué)琴初始階段就要使用，當(dāng)然這里面也有教師解釋不清、減輕教學(xué)責(zé)任的問(wèn)題。  

就像前幾天，有位家長(zhǎng)向我咨詢，她我女兒學(xué)琴快4個(gè)月了，學(xué)到小湯2。但是一直無(wú)法跟上節(jié)奏器來(lái)彈奏。如果不用節(jié)奏器的話，她能很正確的彈奏。但是一開(kāi)節(jié)奏器，不是跟不對(duì)節(jié)奏，就是彈錯(cuò)。這點(diǎn)困擾她很久了，每次她都讓她女兒把曲子談熟后再使用節(jié)奏器，但每次以失敗收?qǐng)?。有什么好辦法能解決嗎？ 

我給她如下答復(fù)： 

我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，是孩子的老師要孩子使用節(jié)拍器還是您自己？ 

根據(jù)你的描述，既然孩子能夠在不使用節(jié)拍器的情況下可以正確的彈奏，那么何必再使用呢？ 

一般而言，我不提倡剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子就是用節(jié)拍器，因?yàn)楣?jié)拍器就是一個(gè)輔助工具，是用來(lái)糾正錯(cuò)誤節(jié)奏，穩(wěn)定速度用的。 

在歐洲，鋼琴啟蒙教學(xué)是不提倡使用節(jié)拍器的，最好還是依靠小朋友自己的能力去控制。節(jié)奏不穩(wěn)定的方法可以依靠唱譜來(lái)解決，因?yàn)楣?jié)拍器用多了勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生依賴。 

所以，我個(gè)人覺(jué)得不能遇到什么問(wèn)題都依靠輔助力量來(lái)解決，畢竟人是最高級(jí)的“機(jī)器”。既然你家孩子能夠按照正確的速度去彈奏，那么就沒(méi)有必要再使用節(jié)拍器了。 

如果是孩子的教師讓你使用的，我建議你可以向教師提出，暫時(shí)不要使用；如果是你自己決定使用的，那么請(qǐng)立即暫定。  

如果小朋友出現(xiàn)了節(jié)奏不穩(wěn)的問(wèn)題，教師最好課后進(jìn)行反思，自己在教學(xué)中是不是還有什么問(wèn)題，還是教學(xué)計(jì)劃需要進(jìn)行一定的調(diào)整，不能一味的依靠節(jié)拍器解決問(wèn)題。