不正經(jīng)的期末考前小思

失眠的夜，想七想八，不如起來寫點記錄。

 期末考雖然下周才考，但是學(xué)校已經(jīng)周周模擬了。老師孩子都很疲憊。

小朋友的三次模擬考試情況：

 數(shù)學(xué)，90+——班級每次都十幾個上90分。有一次考了95.5，進(jìn)入前五，我們很高興，但也就這一次了。

 英語，97+——前三。和第一名永遠(yuǎn)差一分。

 語文，大跳水，一模有前十，特別二模和第一名差十幾分！

她覺得自己進(jìn)步了，因為之前數(shù)學(xué)一度不堪入目，如今也是中上，可是在我看，語文的優(yōu)勢沒有了，總分未必如她想的這么樂觀。但是這又不是中考，追究一時一刻的分?jǐn)?shù)排名意義不大，再而且老師多次明示暗示這個班的均分在年段屬于吊車尾，即便班級中上，也不太具備參考性??最終期末考如何看發(fā)揮，自己幾斤幾兩也差不多掂量清楚了，分析復(fù)盤現(xiàn)狀，并且研究發(fā)展戰(zhàn)略，才是最重要的。

語文

語文我一年級的時候期末還會整理一些拼音讓孩子寫寫，后面也幾乎沒管課內(nèi)學(xué)習(xí)了，有起有落，大體都能在班級前列，這一遭幾次模擬是有些打擊人。

我看了一下試卷，現(xiàn)代文答題不規(guī)范，應(yīng)用文篩選信息不完整。這些都是做題達(dá)到一定提高的。從筆記上看，老師上課列出答題的思維，但是她也就是抄下來，并沒有去實踐，因而答題思路特別“野”，沒答到點子上。

我原本不想這么快就引進(jìn)答題套路，但是目前看可能得梳理一下，給點兒信心。

唉~我一度懷疑是不是最近專攻數(shù)學(xué)(其實每天也就是做一面實驗班，有時候作業(yè)多，也就做兩個大題），而導(dǎo)致語文上的反應(yīng)變遲鈍了。不然以前沒管裸考也是常能考第一，至少前五的啊。再也許六年級的語文考卷已經(jīng)開始和初中靠攏，她那聽課效率，恐怕吸收了也不能運用。 
 

此外我也發(fā)現(xiàn)幾次模擬考竟然沒有古詩文閱讀，零星出現(xiàn)，也是選擇題。到了初中，怎么銜接？

【今后戰(zhàn)略】

1.廣泛閱讀積累，不動搖大方針！

2.梳理答題思路，略提應(yīng)試技能！

3.文言古詩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)古文語感！

數(shù)學(xué)

有一搭沒一搭地做實驗班還是有些效果的，起碼踩到90的邊邊，雖然總體還是勉勉強強。其中一次檢測，據(jù)說，95以上的只有4個，大部分十幾個學(xué)生就擠在90-95這個段里。那倒是，尖子生在頂峰，而中等生們實力其實差距不大，各有各的短板，就拼細(xì)心和運氣發(fā)揮了。

也許是模擬考卷簡單，錯的大多是計算失誤，或者周長算成面積這一類的，一拿到卷子，她就一拍腦袋說：大凡我細(xì)心點，我肯定能考95以上……我說：其他同學(xué)也是這么想的。

【今后策略】

寒假用洋蔥過一遍六下，

53部分做，

還是專注實驗班吧。

英語

英語最穩(wěn)，不過總會莫名大小寫寫錯，第三人稱忘了s，題目看錯等，比不過班上做題心細(xì)如發(fā)的小學(xué)霸。但是我們都感覺可以了，不追求那一分兩分，基本沒有什么壓力，目前學(xué)得輕松，這就很值得欣慰了。

【今后策略】

RAZ或章節(jié)書(泛讀）+新概念二(精讀)

期末時間緊迫，聽這一環(huán)節(jié)有時候都省掉了。吶，能保持閱讀就好。

同學(xué)們最近紛紛轉(zhuǎn)發(fā)各種考神護(hù)體圖，小朋友目前倒還挺淡定，就是這一周周一到周五被我禁用iPad有點郁悶>_<，大概平時太放縱了~