碎碎念-培養(yǎng)孩子的批判性思維

批判性思維，聽(tīng)起來(lái)好高深的東西，其實(shí)可以在日常生活中開(kāi)始帶娃練習(xí)起來(lái)。希望娃在生活中遇到任何問(wèn)題都能有自己的思考和判斷能力，而且可以站在不同利益方的角度上去思考問(wèn)題。給娃講當(dāng)然要用她生活當(dāng)中經(jīng)歷的事情為基礎(chǔ)，慢慢引導(dǎo)她思考。

對(duì)話1

溪溪：媽媽，XX說(shuō)她有一百條裙子（臉上寫(xiě)滿了羨慕）

我：真的嗎？這么多呀。你相信她說(shuō)的嗎？（在我問(wèn)之前，可能娃都沒(méi)有意識(shí)到，別人說(shuō)的話有可能并不是事實(shí)）

溪溪：（想了一下）我不相信

我：為什么你不相信呢？

溪溪：一百條也太多了吧（我覺(jué)得，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是娃開(kāi)始有意識(shí)的去思考，別人說(shuō)的這個(gè)事情到底合理不合理）

我：那你怎么才能知道她到底有沒(méi)有一百條裙子呢？（希望引導(dǎo)娃去思考，如何驗(yàn)證別人說(shuō)的話是真是假。最終希望延伸到，能夠區(qū)分事實(shí)facts和觀點(diǎn)statement，以及如何驗(yàn)證一個(gè)命題或猜想的真?zhèn)?。這個(gè)其實(shí)有點(diǎn)兒扯遠(yuǎn)了，但是很多時(shí)候我們真的會(huì)混淆statement和facts，包括很多孩子讀到要考研了，在給定的一篇文章中都還不太搞得清楚哪些是Facts，哪些是Statement）

溪溪：我可以問(wèn)一下她媽媽（開(kāi)始有點(diǎn)兒求證意識(shí)了，這個(gè)相當(dāng)于做第三方詢證）

我：或者，你也可以親眼去看一看

溪溪：嗯，對(duì)，我可以下次去她家的時(shí)候看看她到底有沒(méi)有一百條裙子（任何事情， 眼見(jiàn)為實(shí)，不能完全相信其他人說(shuō)的，因?yàn)樗麄冋f(shuō)的并不一定是事實(shí)）

類似的對(duì)話最近頻率有點(diǎn)兒高，溪溪跟我說(shuō)了小朋友說(shuō)了什么話。有機(jī)會(huì)的話我就會(huì)問(wèn)問(wèn)她，你是否相信這位小朋友的話，為什么相信或不相信，以及如何能夠知道別人說(shuō)的是不是真的。借著這樣的對(duì)話，希望娃有一些質(zhì)疑精神和思辨意識(shí)。

對(duì)話2

之前在家樓下的雪糕批發(fā)店買了雪糕，我吃過(guò)之后說(shuō)了一句：“這個(gè)雪糕跟我之前吃到的味道不太一樣，有可能賣的是假的。” 某天，路過(guò)那家雪糕批發(fā)店時(shí)：

溪溪：媽媽，這家雪糕店賣的雪糕是假的

我：哦？為什么你這么說(shuō)呢？

溪溪：因?yàn)槟阍谒屹I的雪糕吃起來(lái)跟其他地方的不一樣

我：哦，那吃起來(lái)不一樣一定因?yàn)樗屹u的雪糕是假的嗎？

溪溪：嗯，有可能是因?yàn)檠└饣说脑虬桑m然溪溪給出的這個(gè)原因不太可能造成雪糕口味不一樣這一現(xiàn)象，但是起碼她做了非常好的嘗試，試圖給一個(gè)現(xiàn)象提供不同可能的解釋）

我：嗯，也有可能是媽媽的感覺(jué)不準(zhǔn)，還有可能是那種雪糕的口味本身做的就不一樣了

溪溪：哦，是的，可能做的不一樣了（她可能也覺(jué)得這個(gè)解釋蠻合理的，所以有點(diǎn)兒小興奮）

類似的對(duì)話，希望娃可以知道，一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，其實(shí)可能有多種解釋，產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象真正的原因，并不一定是她自己認(rèn)定的那一個(gè)。

類似問(wèn)題其實(shí)可以引申到很多方面，最常見(jiàn)的一個(gè)方面，就是人際關(guān)系中的。比如，跟人相處過(guò)程中，我們看到另外一個(gè)人做了一件事情，或沒(méi)做一件事情，基于這件事情，我們自己會(huì)在心中猜測(cè)一個(gè)解釋。通常，這個(gè)解釋都是把對(duì)方往壞處想。但實(shí)際上，別人做這件事情可能有多種解釋，而非他故意的做一件壞事。

對(duì)話3

發(fā)生在今天晚上的路上。

溪溪：媽媽，前面那些人在干嘛?。?/p>

我：應(yīng)該是在發(fā)廣告?zhèn)鲉蔚?/p>

溪溪：為什么這么多人發(fā)廣告啊，韓國(guó)為什么就沒(méi)有人發(fā)廣告呢？

我：是啊，好像在韓國(guó)確實(shí)沒(méi)看到。有可能是因?yàn)轫n國(guó)的法律禁止他們發(fā)廣告吧

溪溪：我覺(jué)得這里也應(yīng)該不讓他們發(fā)廣告

我：為什么呢？

溪溪：我覺(jué)得發(fā)廣告不好

我：為什么發(fā)廣告不好呢？

溪溪：（想了半天）因?yàn)槲覀儾恍枰切〇|西啊

我：那其他人呢？他們會(huì)不會(huì)需要呢？（希望引導(dǎo)娃知道，她的意見(jiàn)不代表所有人意見(jiàn)，她不需要可能還是有人需要）

溪溪：他們肯定也不需要廣告啊。如果他們需要，他們就到網(wǎng)上去買了

我：哦，是哈，他們確實(shí)可以自己去網(wǎng)上賣。那發(fā)廣告的那些人呢？你覺(jué)得他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得發(fā)廣告不好呢？（這樣問(wèn)可能有點(diǎn)兒難為娃了，她估計(jì)還不太能夠這么自如的站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題）

溪溪：...

我：你之前不是說(shuō)要跟媽媽一起開(kāi)一個(gè)飯店嗎？你說(shuō)如果我們一起開(kāi)飯店的話，需要發(fā)廣告不呢？

溪溪：我們不需要發(fā)廣告啊

我：那別人如果不知道我們的飯店怎么辦呢？

溪溪：那我們可以給他們發(fā)微信啊

我：那就是微信廣告咯

溪溪：不是，微信是微信，不是廣告

我：好吧。但其實(shí)微信發(fā)廣告也還是廣告

溪溪：那好吧。那只允許發(fā)飯店的廣告，不能發(fā)別的廣告

其實(shí)這個(gè)引導(dǎo)我覺(jué)得還沒(méi)有太到位。我希望的是通過(guò)這樣的對(duì)話，讓娃明白，利益是跟立場(chǎng)相關(guān)的，一件事情可能對(duì)我們沒(méi)有利益，但是對(duì)別人是有利益的。更多的，希望她看問(wèn)題不只是局限在自己的角度上去看，而是站在不同立場(chǎng)上去看。當(dāng)然，今天的對(duì)話只是希望可以對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)鋪墊，真正培養(yǎng)換位思考的習(xí)慣，肯定還是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。