用“神秘口袋”培養(yǎng)批判性思維

《聰明的媽媽教方法》讀書筆記十一

用“神秘口袋”培養(yǎng)批判性思維

美國學(xué)校里有一個很好玩的游戲，叫mystery bag（神秘口袋）。

具體玩法：

游戲前老師給每位同學(xué)一個不透明的牛皮紙袋，讓他們往里面裝一件東西，然后再寫一個關(guān)于這件東西的線索，讓其他同學(xué)來猜。

這個簡單的紙袋游戲是美國老師從幼兒園到初中的經(jīng)典教學(xué)工具，用它能啟發(fā)孩子們的critical thinking（批判性思維）

怎么玩？

從幼兒園到學(xué)前班：各種感官上陣

老師會準(zhǔn)備多個不透明紙袋，在紙袋上標(biāo)好序號，往每個紙袋里裝不同的物品。

這些物品很有講究，比如剪刀（形狀應(yīng)該是容易摸得出來的）、橡皮泥（有一股特別的味道）、麥片（抖起來會有“沙沙沙”的聲音）、硬幣（也是會有聲音，但是跟麥片不一樣）、香皂（會很香哦）、棉花糖（會很輕、捏起來很軟）……

然后，給每個孩子一張這樣的表：

表格里有四列，分別是“口袋編號”“觀察到什么”“你猜到什么”“袋子里面是什么”。

游戲開始后，孩子們一邊挨個拿著口袋摸摸、聞聞、抖抖，然后把相應(yīng)的信息填進(jìn)表格，不會寫字的小朋友畫畫也行。

孩子們通過各種感官對每個“神秘口袋”進(jìn)行觀察和分析后，給出自己的猜想，這就是批判性思維的啟蒙。

一二年級：開始各種“線索猜猜看”

自己負(fù)責(zé)自己的口袋，放進(jìn)去一件物品，再寫一些線索提示，讓別的同學(xué)猜。在這個游戲里大家就不能去觸碰口袋，只能遠(yuǎn)觀，然后憑對口袋主人的了解程度和他給的線索來猜。

如果覺得放實(shí)物有點(diǎn)麻煩，還可以直接放一張紙條，在紙條上面寫上一個名詞。這樣難度 也會更大，因?yàn)橐碌臇|西就不限于這個小口袋能裝得下的物品了。

對同一個口袋，不同的孩子有不同的看法，不同的猜想，這就是練習(xí)懷疑、提問、思考的過程。

三四年級：“神秘口袋”是誰的？

對于年齡稍大的孩子，這個“神秘口袋”就能玩得更有難度了。

一個景點(diǎn)的玩法是老師提前在口袋里放很多小物品，如感冒藥片，票據(jù)、一本書、一支筆、小鏡子、小梳子……然后把口袋放在教室里的某個地方，告訴同學(xué)們建設(shè)這是個公交站臺，有個口袋掉在這兒，大家可以把里面的東西翻出來看，然后讓同學(xué)們猜口袋的主人是男士還是女士，大概什么年紀(jì)，大概什么職業(yè)，他的母語是英文嗎，你是根據(jù)什么來判斷的……

這是非常開放性的問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個孩子都可以有自己的猜想，同時(shí)也需要提供支撐這個答案的思考過程。

從小學(xué)高年級到初中，孩子的“身家”全在這口袋里。

更高年紀(jì)的挑戰(zhàn)可以是這樣的：如果你將去一次神秘的穿越旅行，會去一個你不知道是什么年代，是什么地方的世界，而你只能帶著一小口袋東西，你會帶些什么？當(dāng)然銀行卡、手機(jī)是用不上的，因?yàn)槟憧赡苋ヒ粋€連電都沒有的時(shí)代。

老師讓同學(xué)們自己思考，寫下10件自己相待的東西，然后分組討論，每組成員通過分享、辯論、總結(jié)得出小組的最優(yōu)答案，然后再來全班PK，得出一個master list（專家清單）。

在這個游戲里，是把思考、溝通、合作各方面的能力都兼顧到了！

沒想到一個小小的紙袋還能玩出這么多花樣吧？我們常說學(xué)習(xí)需要寓教于樂，這就是一個好方法，不僅有趣，還可以培養(yǎng)孩子的批判性思維，我們也可以在家多備幾個，一起來玩吧！

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