第四周

作業(yè)1：你是如何傳遞愛的信息給到孩子的呢，發(fā)生了什么充滿愛的小故事呢？

?傳遞愛的信息：擁抱，說“媽媽愛你！”，親親，抱抱。物質(zhì)上買點(diǎn)生活用品，學(xué)習(xí)用品，玩具。盡可能的多抽時(shí)間陪陪他。

?充滿愛(?°з°)-?的故事：

利用一些業(yè)余時(shí)間，陪他一起做手工，畫畫，一起看動(dòng)畫片，傾聽他唱歌聊天。我給他買了陀螺，他就會(huì)說他最愛媽媽了，因?yàn)閶寢尳o他買了他最愛的陀螺。

作業(yè)2：在哪些事情上你可以嘗試用有限的選擇呢？
 

?讓他做家務(wù)，給他買東西，給他吃東西，他要畫畫還是玩玩具，看電視。

作業(yè)3：想一想最近孩子給你帶來了一個(gè)什么樣的挑戰(zhàn)，想一想解決問題的思維模式，這個(gè)挑戰(zhàn)是什么？

?挑戰(zhàn)：這周一天到晚經(jīng)常不說話，一直大聲叫“啊～”。比如，鞋子掉了，刷牙時(shí)候牙杯掉了等問也不說，就點(diǎn)頭和搖頭來表示。之前都不會(huì)這樣。這周突然間，我感覺我和他好像又回到原點(diǎn)了。

?每次都要用猜的，我猜對了，他點(diǎn)頭了，我才會(huì)意識到問題出現(xiàn)在哪里，然后去處理。處理好了，他就停止大叫。

最大的挑戰(zhàn)是他希望我能夠經(jīng)常理解他，知道他想要什么想干什么？但是，我真的猜不透，而且我更希望他用語言來表達(dá)。

作業(yè)4：你的孩子是否有過讓你心煩惱怒的行為呢，他有沒有可能是在尋求過度關(guān)注呢，如果意識到這一點(diǎn)你可以用什么方式來解決？

?有。比如，我在玩手機(jī)時(shí)候，沒有注意他在干啥。他會(huì)大聲叫“媽媽，媽媽，你看！”或者是說“媽媽你不要在看手機(jī)了?！边€有就是，經(jīng)常“啊啊”叫，不用言語表達(dá)。

解決辦法是多去關(guān)注他，理解他，多和他交流溝通，給他歸屬感價(jià)值感！

作業(yè)5：回憶一個(gè)孩子給你帶來的挑戰(zhàn)，猜測一下孩子行為背后的目的是什么；;--以上作業(yè)，請以文字形式提交作業(yè)～

?起床。總是起不來，叫了好幾次，放音樂，大喊，食物誘惑，效果不是很好?？偸琴嚧膊黄饋?。

?磨蹭。讀書前總是很磨蹭。要么玩玩玩具，要么畫畫……很煩！

作業(yè)6：復(fù)習(xí)“和善與堅(jiān)定并行”哦。學(xué)習(xí)要點(diǎn)請以文字或者思維導(dǎo)圖的形式提交作業(yè)哦～

正面管教第四周課程筆記：

一，愛的傳遞

①愛他，就如他所視，對他說“我愛你(?????)！”。讓他感受到愛，更能接納我們的愛，也更加的坦誠。

②用行動(dòng)傳遞愛?！靶写笥谘浴保畔挛覀兊耐?yán)，嚴(yán)肅，給孩子制造歡樂的氛圍，多用肢體，眼神交流。

③一起計(jì)劃特別時(shí)光。制造單獨(dú)相處的美好時(shí)光，親子游戲，畫畫，聊天談心，全身心投入，一起享受樂趣，給彼此留下美好回憶。

④保持專注的傾聽。關(guān)注孩子，讓他感受到他是重要的。

二，有限的選擇

2如果以后，孩子就有叛逆期了。他需要表達(dá)自己的意愿，需要我們接納他，需要我們肯定他。讓他感到有歸屬感，價(jià)值感！

有限：有界限的放手，與能力與判斷有關(guān)。

選擇：有自主權(quán)，按照自己的想法決定。

有限的選擇：既有自由，又有界限，是和善與堅(jiān)定的方式。

建議：

①選擇后面加一個(gè)“你來決定”

②選擇是彼此尊重的

③選擇必須是自己可以接受的

三，懲罰

懲罰會(huì)造成孩子的怨恨，報(bào)復(fù)，叛逆，逃避。

怎樣讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任，找到解決問題的辦法呢？我們要和孩子一起探討解決辦法，要意識到同一個(gè)問題，現(xiàn)在如何解決？將來如何避免？

①相關(guān)的

②尊重的

③合理的

④有幫助的

四，二寶來了，怎樣對待大寶

①感知

②詮釋

③信念

④行為

五，錯(cuò)誤目的之尋求關(guān)注

①非語言信號表達(dá)

②讓孩子參與到有用的任務(wù)中來

③告訴他現(xiàn)在不能陪他，一起期待特別時(shí)光的到來

六，糾正

一般是指：成人對孩子做一些事情讓他接受教訓(xùn)。

正面管教的糾正是：和孩子一起尊重的解決問題，是真正的引導(dǎo)。