“孩子天生會數(shù)學(xué)”第四章—伸出雙手感知數(shù)學(xué)（下）

同樣是幫助孩子識別數(shù)字符號，方法不對，效果也會不盡人意。“孩子天生會數(shù)學(xué)”第四章—“伸出雙手感知數(shù)字”，用玩游戲的方法讓孩子輕松掌握數(shù)字符號，理解數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。今天分享下篇。

五，數(shù)字競賽

       材料：數(shù)字板，神秘包

基礎(chǔ)活動：

        1，要求孩子按順序找到數(shù)字。

        2，要求孩子能夠找到0-10所有的數(shù)字。

       該游戲建議團(tuán)體協(xié)作完成，但大部分家庭可能只有一個適齡的孩子，所以我們就按照一個孩子的玩法進(jìn)行。先在客廳（戶外也可）找好兩個固定點，作為起始位置和中轉(zhuǎn)位置。然后將神秘包放在中轉(zhuǎn)位置，將數(shù)字卡打亂順序放入神秘包。讓孩子從起始位置出發(fā)，跑去中轉(zhuǎn)位置，按順序拿到數(shù)字卡，折回起始位置擺放排序，最終完成0-10數(shù)字卡的排序，游戲即為完成。

擴展與延伸：
 

1，倒數(shù)排序

游戲布置同基礎(chǔ)游戲一致，唯一的不同是孩子拿數(shù)字卡的順序，倒數(shù)著拿卡排序。

2，十格陣排序
 

這次我要求孩子隨機拿數(shù)字卡，但在起始位置擺放的順序必須是十格陣的排列規(guī)律。舉例來說：如果第一次拿到了3，第二次拿到了8，孩子在擺放時，懂得將8排在3的下面。這也是對第三章十格陣游戲的鞏固。

六，橡皮泥做的數(shù)字

材料：彩泥，數(shù)字卡

基礎(chǔ)活動：

讓孩子用不同的材料制作數(shù)字。

我們采用了彩泥捏數(shù)字。給孩子一張數(shù)字卡，讓孩子按照數(shù)字卡捏出對應(yīng)的數(shù)字。這個游戲?qū)τ诤唵蔚臄?shù)字如1,7等對孩子來說可能輕而易舉，但略微復(fù)雜的數(shù)字，如3,5等孩子或許真的需要數(shù)字卡的幫助才能完成。

3歲時，我讓恬恬將彩泥搓成條，我?guī)椭鰯?shù)字，她根據(jù)數(shù)字卡來驗證是否正確?，F(xiàn)如今4歲多了，我這次全權(quán)放手，讓她自己獨立完成。雖然顏值不高，但都是她自己動手完成的，孩子既開心又自信。

擴展與延伸：
 

因為孩子對數(shù)字比較熟悉了，我本不打算做拓展，但捏好彩泥數(shù)字后，恬恬有個舉動倒是讓我很意外，所以當(dāng)做拓展游戲分享給大家。

因為我們是隨機拿數(shù)字卡來捏數(shù)字的，順序是亂的。但恬恬捏好數(shù)字后，有意識的進(jìn)行了排序，且按照了十格陣的順序排列的（或許受上個游戲的影響，或許是數(shù)感的影響），結(jié)果數(shù)字6她放在了十格陣的第一行末尾處，待所有的數(shù)字完工后，她檢查時發(fā)現(xiàn)了這個問題，然后主動修正了數(shù)字的順序。這個舉動也給了我靈感，家長陪玩“捏數(shù)字”的過程中，也可以參考這個方法。讓孩子按照自己的想法排序，正數(shù)，倒數(shù)，奇偶數(shù)都可以，然后讓孩子自己檢查。這樣做，既能讓孩子對游戲保持興趣，又能充分發(fā)揮孩子的想象力，還能培養(yǎng)孩子的觀察力，也是一個習(xí)慣養(yǎng)成的小細(xì)節(jié)。

七，數(shù)字分類

材料：數(shù)字卡

這是一個對數(shù)字進(jìn)行分類的游戲，如果你的孩子對數(shù)字非常熟悉了，無論你提供什么樣的數(shù)字素材，相信你的孩子都能準(zhǔn)確分類。我這次沒有使用各種各樣的數(shù)字卡，而是讓恬恬對各種各樣不同數(shù)量的卡進(jìn)行分類，這個游戲非常鍛煉瞬間識數(shù)能力，尤其是排列不規(guī)律的卡片，孩子的腦袋里會不斷的進(jìn)行組合分類，這個過程很考驗孩子的反應(yīng)能力和數(shù)字基本功。另外，我也跟孩子玩了點心機，故意拿掉了幾張卡，讓孩子在分類的過程中，核對少了哪些卡？別小看這點小心機哦，對孩子而言，是個不小的挑戰(zhàn)呢。

八，數(shù)字連線

數(shù)字連線的游戲，題我們都做了不少，我就不贅述了。這里分享一個陪玩小竅門，如果你的孩子對連線游戲或題目有點不耐煩了，你可以讓孩子倒數(shù)著連線，可以先從簡單的10以內(nèi)倒數(shù)，慢慢擴大到30,50等，也是數(shù)感培養(yǎng)的小技巧。

九，數(shù)字碎片

材料：紙

基礎(chǔ)活動：

讓孩子拼出完整的數(shù)字。

我將孩子完成的“彩虹數(shù)字”撕開，打亂順序，讓孩子拼出正確的數(shù)字。這里特別提醒大家，如果孩子能力有限，家長不要給孩子太大難度（比如10個數(shù)字一起拼）的數(shù)字拼圖，以免影響孩子的興趣和自信心，可以將相似的兩個數(shù)字混在一起，讓孩子拼。我們拼完后，自己還用膠帶紙貼了起來。

擴展與延伸：

材料：即時貼

我用即時貼設(shè)計了一個拼圖游戲，寫好數(shù)字后，撕掉即時貼，讓孩子根據(jù)數(shù)字輪廓完成拼圖。孩子一邊思考，一邊拼圖，非常益智，有興趣你也可以試試。

十：數(shù)字化教室

這個游戲更適合在幼兒園展開，家里怎么進(jìn)行呢？其實在家里也可以將數(shù)字運用到各種生活細(xì)節(jié)中。比如每天看時鐘，幾點要干什么，讓孩子自己根據(jù)時鐘來安排，也是學(xué)會時間管理重要的一點。再或者孩子的衣柜一共有幾層，第幾層是放什么的，沒事的時候可以考考孩子，還可以考考孩子，箱子里還剩幾瓶牛奶了，可以喝到哪一天？這些都是家庭數(shù)字化的體現(xiàn)。

以上就是第四章的下篇，家長在生活中盡可能的用數(shù)字規(guī)范數(shù)量，用數(shù)字制定標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)孩子用數(shù)字做出判斷與分析的思維，那么數(shù)字符號就會在孩子的內(nèi)心根深蒂固，數(shù)感也就逐漸形成了。

希望我的分享與你有益！