正面管教第二周作業(yè)

作業(yè)1：在你養(yǎng)育孩子的過程中有類似的經(jīng)歷嗎？你是如何處理的？思考并記錄下來。

答：有。 ?“贏了”孩子 ●比賽吃飯?？纯凑l是“第一名”，一般都是他第一，就算有時(shí)候不是，也讓他贏。 ●先前，上學(xué)快遲到了，他還在磨蹭。硬是拉他出門，他一路哭過去。（但是，現(xiàn)在我都會問他為什么還不上學(xué)，他有時(shí)候只是貪玩，想再玩一會兒。） 

?“贏得”孩子 有一次，他吃太多東西了，消化不良，肚子痛了一個(gè)晚上，一直哭著要吃藥藥。第二天，我對他說：“你昨晚肚子痛嗎？舒服嗎？”他說，不舒服，很痛。我相信那種肚子痛的感覺他記得很清。我又說：“你知道為什么肚子疼嗎？就是因?yàn)槟愠蕴嗔?。以后，媽媽叫你不要吃了，你還敢吃那么多嗎？”“不敢了?！薄澳悄阌涀×?。你不能吃太飽，吃太飽了會肚子痛?！睆哪且院螅詵|西都會為我一下“媽媽，我可以吃嗎？”得到我的批準(zhǔn)之后，他才敢吃。

孩子他舅買了一部平衡車給他。剛開始拆箱他很開心，兩只眼睛會發(fā)光，當(dāng)看到?jīng)]有腳踏板時(shí)候，他突然眼神暗淡了。因?yàn)樗幸徊孔孕熊嚵?，在他眼里，平衡車是一“怪物”。他不會駕馭它，騎了一會兒，經(jīng)常摔倒也就沒興趣了。前幾天，在小區(qū)里，寶貝騎自行車和一兩歲騎平衡車寶貝比賽，兩人騎了一圈又一圈，每次都是我家寶貝輸了?；丶乙院螅蝗徽f“媽媽，這叫什么車啊？我要騎。”然后就開始學(xué)平衡車，很快就學(xué)會了?，F(xiàn)在他很喜歡平衡車。

“贏得”孩子比“贏了”孩子更重要。類似于“授之以魚不如授之以漁”。很多時(shí)候，讓孩子意識到自己的失敗，他才會化為動力，有一個(gè)明確目標(biāo)，更好地為自己努力，努力做好自己，讓自己有成就感！

作業(yè)2：回憶并記錄一下在自己的成長過程中什么人和事讓你感覺自己是有能力的； 作為父母，我能做什么，停止做什么，可以發(fā)展孩子的能力感？

答： ?感覺自己有能力感的事情：

▲高中畢業(yè)，利用暑假去打工，賺了1000塊錢，給自己買了一部粉紅色步步高手機(jī)，用了三年，直到大學(xué)畢業(yè)。類似這樣的還有，畢業(yè)實(shí)習(xí)后賺的第一桶金，就是感覺自己通過付出勞動力，獲得一點(diǎn)報(bào)酬，讓自己有那么一段時(shí)間或一瞬間不用當(dāng)“米蟲”了。有一種無法言語的喜悅之情！ 

▲工作后，每當(dāng)在自己崗位上做出一些成績，得到上司肯定或鼓勵(lì)的時(shí)候，覺得自己是有價(jià)值的人。原來，自己也是很厲害的！

▲還有，最近一段時(shí)間，因?yàn)閹Ш⒆釉?，利用一些零碎時(shí)間學(xué)了一些美食甜點(diǎn)。水煮巴沙魚，水餃，蘋果醋，蛋糕，泡爪，冰淇淋，披薩等，在做給家人、朋友分享時(shí)，大家都覺得好吃，干凈衛(wèi)生?；蛘呤俏覍⒆约鹤龅拿朗撑恼瞻l(fā)朋友圈獲得很多人點(diǎn)贊的時(shí)候。讓我無形中產(chǎn)生一種力量——“我可以”“我能行”，讓自己充滿自信！

?我能做什么？停止做什么？來發(fā)展給孩子的能力感？

▲盡量讓他自己的事情自己做，讓他獨(dú)立完成自己力所能及的事情！一些比較難的，就和他一起，或者帶動他一起做，?？梢允菫樗约鹤龅?，也可以做些幫助別人的事情！盡量多給他機(jī)會，就算犯錯(cuò)了，他也能從中學(xué)到教訓(xùn)。

▲比如，刷牙洗臉洗手，穿脫衣服褲子，洗頭，洗澡，吃飯等這些他力所能及的事情，他現(xiàn)在雖然都會做了，但是還是要一步步引導(dǎo)他做得更好！

▲洗碗洗衣服拖地板等比較不會的，可以教他，陪他一起完成?！笆谥贼~不如授之以漁”，那些基本的生活技能都應(yīng)該讓他自己去嘗試，學(xué)習(xí)，慢慢的做一個(gè)生活會自理的孩子！那些技能，學(xué)到了，就是他的了！ 

▲應(yīng)多鼓勵(lì)孩子做家務(wù)活、獨(dú)立完成自己分內(nèi)事，或幫別人做事情，不要怕他犯錯(cuò)或者怕給自己添麻煩，而扼殺了他學(xué)習(xí)的機(jī)會！要給他創(chuàng)造更多的空間，讓他自己去探索。比如，允許他出門自己按電梯，下樓用卡去刷開感應(yīng)門，每每這時(shí)候他都很樂意去做！ 

▲多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)肯定他的力量，給予鼓勵(lì)和支持，讓他有能力感，對自己充滿自信?！凹佑?！你可以的！”。

作業(yè)3：你的孩子幾歲，他能做哪些家務(wù)活，你家的家務(wù)活是如何分工的？

答： ?寶貝會做的家務(wù)活 我家寶貝3周歲了。他會幫忙擦桌子，拖地板。平時(shí)他自己的事情盡量自己去做，比如刷牙，洗臉，洗手。最近又學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，自己洗頭發(fā)，洗澡。 

?家務(wù)活的分工

●我家的家務(wù)活基本上都是我一個(gè)人在做。婆家是做生意的，我們和公婆沒有住一起，我們住套房，公婆住公司。

●我們是私企，我沒有周末沒有休假，天天上班，在公司主要負(fù)責(zé)出納，做月結(jié)。所以每個(gè)月初是最忙的時(shí)候。

●我每天早上帶孩子去讀書，然后去菜市場買菜，到公司上班，準(zhǔn)備午飯，傍晚提前做完晚餐就去接孩子放學(xué)。然后回家?guī)Ш⒆酉丛柘匆路?，陪他玩或看電視，講故事。每個(gè)禮拜不定期的掃一次地板，拖一次地板。公婆住的地方我每個(gè)周末做一次衛(wèi)生。 

●婆婆有時(shí)候會幫忙洗碗，當(dāng)然他們的早飯自己煮，只有午飯晚飯我煮。家務(wù)活包括洗衣、做飯、洗碗、疊被子、疊衣服、擦桌子等，大部分都是我自己做，公公和我愛人從來不參與家務(wù)，婆婆會幫忙洗碗，拖地板。那些生活用品也都是我一個(gè)人去采購。有時(shí)候我沒空帶孩子上下學(xué)，我媽會過來幫我?guī)Ш⒆樱槺銕臀蚁匆伦鲲埓驋咝l(wèi)生。周末，孩子都是我媽帶回娘家她幫我照看，讓我安心上班。

●今后我會多引導(dǎo)孩子一起和我做家務(wù)。為我分擔(dān)一些家務(wù)，也可以讓他自己多學(xué)會一些生活技能。

作業(yè)4：你覺得孩子應(yīng)該一心只讀圣賢書，還是關(guān)注社會和身邊的人，做一個(gè)有社會情懷的孩子呢？請說說你的觀點(diǎn)。

答：我覺得孩子不應(yīng)該一心只讀圣賢書，還是應(yīng)該要關(guān)注社會和身邊的人，做一個(gè)有社會情懷的人！ 我們讀書是為了什么？是為了更好的生活，為了給家人給社會帶來更大的貢獻(xiàn)！若是單單一心只讀圣賢書，不賦予實(shí)際行動，不通過實(shí)踐學(xué)習(xí)一些生活技能，社會技能，讓自己成為一個(gè)“什么都不會”的人，那樣的生活有什么意義呢？多關(guān)注社會以及身邊的人，做一個(gè)有社會情懷的人，可以讓我們學(xué)到很多東西。畢竟每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。而且可以讓我們從“自私”變?yōu)椤盁o私”，從“為自己做事情”，變?yōu)椤盀樗俗鍪虑椤薄亩w現(xiàn)我們的歸屬感，價(jià)值感！

作業(yè)5：思考在哪些事情上可以賦予孩子自主權(quán)呢？--以上作業(yè)，以文字形式提交作業(yè)～

答：賦予孩子的自主權(quán)

?買東西。給他買安全帽，衣服，玩具，可以指定幾款，讓他自己挑他喜歡的。

?去哪里玩。放假，讓他決定去外婆家，還是留我身邊?；蛘哂袝r(shí)候帶他出去玩，地點(diǎn)他來選，當(dāng)然我會列幾個(gè)選項(xiàng)。比如：碧湖，商場，超市，同學(xué)家，公園等。

?穿著?，F(xiàn)在長大了，每天早上他會挑自己喜歡的衣服鞋子穿。他有自己的選擇權(quán)。

?幫忙做事情。要不要幫媽媽擦桌子？拖地板？遞東西？…… 

?吃東西。蘋果、梨、哈密瓜、甘蔗……吃什么菜？喝哪種湯？ 作業(yè)6：總結(jié)這一周學(xué)到的喲～可以把本周學(xué)習(xí)到的內(nèi)容以文字或思維導(dǎo)圖形式提交作業(yè)～

正面管教第二周課程筆記：

㈠你是“贏了”孩子，還是“贏得”孩子？

贏了：意味著在一場對立中，我贏了孩子！但是誰都不想自己的孩子是個(gè)LOSER 。

贏得：做一些事情，取得孩子的信任與合作。

㈡關(guān)于能力感。

讓孩子有一個(gè)“我能行”的信念，面對任何挑戰(zhàn)都有自信心。首先要能夠管理自己的生活，獨(dú)立自強(qiáng)。

如何對孩子放手呢？

※關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)挖掘機(jī)，發(fā)現(xiàn)及肯定孩子的力量。不要經(jīng)常嘲笑，責(zé)備他，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，讓他形成自尊，有自信心！

※給他創(chuàng)造空間，讓他自己去探索。不要替他做他可以做的事情，只有不斷讓她試錯(cuò)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能讓他真正擁有能力感。

㈢家務(wù)活

家務(wù)活也是生活中重要的一部分。讓寶貝參與到做家務(wù)中，為這個(gè)家出一份力，也是他歸屬感，價(jià)值感的體現(xiàn)。

?如何邀請孩子做家務(wù)？ 

☆列清單，選孩子能做的家務(wù)活。

☆用有趣的方式讓大家一起參與做家務(wù)。

☆營造輕松的范圍，讓自己“一舉兩得”。 

?關(guān)于家務(wù)活的七點(diǎn)建議：

①工具

②確定一個(gè)全家做家務(wù)的時(shí)間，大家一起完成。

③關(guān)注孩子完成的質(zhì)量，注重過程和質(zhì)量，而不是結(jié)果。

④如何安排時(shí)間？作業(yè)，體育，家務(wù)同等重要。

⑤家務(wù)活要靠孩子的能力來決定做什么？

⑥花時(shí)間訓(xùn)練，一起做家務(wù)。

⑦若他做得不好，不要批評懲罰，應(yīng)鼓勵(lì)他，再接再厲！ 

㈣培養(yǎng)孩子的社會情懷。 社會情懷是衡量一個(gè)人精神、行為健康的標(biāo)準(zhǔn)。 可以用“加法”和“減法”，讓孩子意識到內(nèi)在的動力，在安全的環(huán)境下為他提供能夠體現(xiàn)他價(jià)值感的機(jī)會。

㈤賦予孩子自主權(quán) 錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，所謂“失敗是成功之母”。我們要發(fā)自內(nèi)心的相信孩子有能力解決問題，承擔(dān)責(zé)任。愿意多給他一些機(jī)會去嘗試，去自我選擇，才能更好的學(xué)習(xí)一些生活技能，社會技能。

㈥自然后果 有一種后果是孩子無法承受的，有一種是能夠影響他人，對他人造成傷害的。所以，作為家人，我們要更好的做到“監(jiān)護(hù)”的責(zé)任。要讓孩子學(xué)會為自己的所作所為買單！ 

聽課后的反思：

?應(yīng)當(dāng)讓孩子參與到做家務(wù)中來，讓他多學(xué)習(xí)一些生活技能。并且對他做的家務(wù)活給予肯定和鼓勵(lì)！

?其實(shí)，我家寶貝有很多優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)樗刻焐舷聦W(xué)有幾段路上都是自己走，從來沒有要求我抱。所以我很少抱他。聽完課，我很想擁抱他！他真的很棒！以后我要多抱抱他。

?讓孩子有更多的自主權(quán)，并盡量讓他為自己做的選擇負(fù)責(zé)。

?想想，春節(jié)剛把他接過來的時(shí)候，那時(shí)候的磨合……他想念我媽，到了一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境，知道我是他媽媽，但是不親，因?yàn)橐恢币詠矶际俏覌尳o他吃住穿用，從一出生就是我媽帶的。想起那天，接回來幾天后帶回我媽那里，他哭著對我媽說：“奶奶，以后我會乖，你不要把我送到媽媽那里”。每次和我媽分別都是默默流眼淚，不敢哭出聲音來。就好像他是撿來的一樣，跟很生份，很多事情他都“不敢”。 

?如今，孩子長大了。我很欣慰！他很懂事！我媽帶的很好！ 

?很多寶媽問我怎么舍得讓孩子離開自己？也不是說我太狠心，也不是工作太忙，把他丟給我爸媽三年，期間很少回去看他。而是我當(dāng)時(shí)所處的內(nèi)在的外在的環(huán)境實(shí)在太復(fù)雜了，根本不利于孩子成長。而娘家人，大家在一起，互幫互助，很團(tuán)結(jié)很有愛。所有人，都給予他無私的愛，就好像他們疼我的時(shí)候一樣！那種我有多少，我就幾乎給你全部的那種疼愛。我相信在那種氛圍下成長的孩子，將來是很有愛的！所以，我不曾后悔，那三年讓他在我娘家生活。

?孩子三年的成長我不曾參與，這是我今生的遺憾！ 往后的日子，我會好好彌補(bǔ)他，雖然我陪他的時(shí)間不多，但是我會做到盡量給他高質(zhì)量的陪伴！陪他一起學(xué)習(xí)，一起成長，且行且珍惜！