花牛不學(xué)

就難度和迫切性我再展開說(shuō)下：

難度

學(xué)習(xí)拼音的難度其實(shí)就是一個(gè)時(shí)間積累的長(zhǎng)度，之前做了一些了，可以看出來(lái)，需要點(diǎn)時(shí)間。

迫切性

學(xué)前語(yǔ)文，我的重點(diǎn)是孩子可以讀起來(lái)，培養(yǎng)閱讀興趣，目前掌握大約250個(gè)字左右，已經(jīng)能讀些比較復(fù)雜的故事書了，初步的目的已經(jīng)達(dá)到，閱讀興趣也算濃厚，當(dāng)前保護(hù)閱讀興趣是首要任務(wù)。

其次我開始學(xué)習(xí)拼音的目的是為了識(shí)字，但現(xiàn)在她閱讀過程中識(shí)字的速度已經(jīng)提上來(lái)了，識(shí)字速度+閱讀興趣已經(jīng)達(dá)到我當(dāng)前的期望。

再次雖然前期嘗試學(xué)習(xí)失敗了（沒學(xué)習(xí)完），但拼音也算打了個(gè)照面，同時(shí)不進(jìn)一步學(xué)習(xí)有二個(gè)原因一則我的拼音不行（nl不分，平舌翹舌不分，前鼻后鼻音不分），既然不迫切就不上了，二則剛好自然拼讀道路鋪平了，就先上了自然拼讀，拼音就暫緩了，自然拼讀也算是拼音打了第二個(gè)照面了。

基于上面，準(zhǔn)備在入學(xué)前在跟讀下韓興娥的拼音音頻，然后在有這些前提下觀察下再學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，再說(shuō)。