花牛與新概練英語(yǔ)（2）

本來(lái)新概念我們雖然有計(jì)劃但是也沒(méi)搞出個(gè)啥，本不太想多說(shuō)，但是今天杭州拱墅啟動(dòng)二級(jí)響應(yīng)，剛剛一家人做完核酸，家里蹲，閑著也是閑著，也就說(shuō)說(shuō)我們不成熟的經(jīng)驗(yàn)，本人二本子，過(guò)了四級(jí)的啞巴英語(yǔ)。

老大從26個(gè)月開(kāi)始啟蒙，現(xiàn)在5歲差一個(gè)月，日常英文對(duì)話(huà)吹牛沒(méi)啥問(wèn)題，裸聽(tīng)跟讀哈利波特魔法石二遍了，無(wú)壓力，目前投入最多精力的是精讀dragon masters，已經(jīng)持續(xù)了6個(gè)月，對(duì)故事情況了如指掌，看圖講故事前9本可以復(fù)述60%以上的內(nèi)容，現(xiàn)在憑借不超過(guò)100個(gè)的認(rèn)讀詞匯及對(duì)故事情節(jié)的了如指掌開(kāi)始閱讀book1@dragonmasters，目前進(jìn)展很順利，相信很快閱讀障礙也會(huì)突破。

花牛與dragonmaster的長(zhǎng)目標(biāo)和里程碑

哈利波特日志（持續(xù)）

老二從18個(gè)月開(kāi)始啟蒙，目前3歲差2個(gè)月，因?yàn)橛薪憬阍谇懊嫣寺?，啟蒙更早，所以我投入更少的精力反而更順利，平時(shí)英語(yǔ)聊聊天，看看動(dòng)畫(huà)，很少看繪本和英文分級(jí)（是姐姐的五分之一？），目前看了15本左右牛津樹(shù)5,6，7,8,9，20本左右的繪本吧，看迪士尼動(dòng)畫(huà)沒(méi)啥壓力，聽(tīng)聽(tīng)dragonmasters前5本故事，這二天自己抱著journey to the west 用點(diǎn)讀筆一天讀個(gè)4本左右的樣子，日常對(duì)話(huà)英文能力比姐姐差，但是意識(shí)比姐姐好（切換自如，同我在一起常常要求說(shuō)英文）。
 

回到新概念，我不認(rèn)為新概念是必要不可或缺的教材，之所以用它，其實(shí)是基于自己家庭的瓶頸下的無(wú)奈選擇罷了，我們目前的實(shí)踐也表明新概念對(duì)孩子并不友好，不如孩子感興趣的長(zhǎng)篇故事來(lái)的有效，但依然是個(gè)有益補(bǔ)充，不會(huì)放棄，依然是個(gè)重點(diǎn)方向。

日常對(duì)話(huà)&喜歡的長(zhǎng)篇小說(shuō)

我們老大啟蒙整體非常順利，經(jīng)歷11個(gè)月（2019年7月到2020年6月）的啟蒙，3歲時(shí)刷下來(lái)了牛津樹(shù)9和Winnie等一些550L左右的文本故事，然后就卡住了，這一卡就卡了16個(gè)月。

花牛英語(yǔ)啟蒙三個(gè)階段

當(dāng)然這16個(gè)月咱也不能閑著，各種路子也都得試一試，找找出路，我買(mǎi)了很多套的章節(jié)書(shū)和橋梁，發(fā)現(xiàn)搞起來(lái)太累了，一本書(shū)下來(lái)就是60分鐘，查查字典要90分鐘，讀一遍也要90分鐘，孩子抗不住，我也抗不住啊，跨度太大了大家都痛苦，所以這條線(xiàn)只能放一放，讓老大自己躺一躺，積累積累再說(shuō)。

這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)出新概念類(lèi)的好處了，小巧，知識(shí)密度高，成體系，詞匯表都準(zhǔn)備好了，一篇文章咬碎了嚼爛了喂進(jìn)去所需要投入的精力就小了很多（我需要備課的時(shí)間大大減少，孩子抵抗也就減少了很多），這樣事情就可以推進(jìn)下去。以40篇文章搞定高考3500詞和新概念4為例，3500詞共40篇文章，每篇文章1.5分鐘共60分鐘音頻，1-2天就能影子跟讀一遍，新4共48篇文章，每篇平均3分鐘共計(jì)150分鐘音頻，3-5天就可以影子跟讀一遍。

因?yàn)橐陨咸攸c(diǎn)，另外我自己也搞過(guò)十幾二十篇的新3，所以我們就啟動(dòng)了這條路子。

前面說(shuō)道在550L藍(lán)思瓶頸期我們卡了16個(gè)月，在這個(gè)之前的6個(gè)月左右我已經(jīng)收錄了一波新概念內(nèi)的文章，包括新概念1,2,3,4和40篇搞定高考3500詞匯，15篇搞定6級(jí)詞匯，專(zhuān)4文章，專(zhuān)8文章，并且已經(jīng)挑選《A Hard Trip》《fall in love with english》揉碎了當(dāng)做我自己的故事給老大講了一段時(shí)間了，效果整體還不錯(cuò)，所以就正式啟動(dòng)了這條路子。

因?yàn)槲矣X(jué)得新3&新4&40篇搞定3500詞&15篇搞定6級(jí)詞匯，詞匯語(yǔ)句難度級(jí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)區(qū)分度其實(shí)相差不大，但是情節(jié)共同的對(duì)低幼的孩子不友好，反而是文章內(nèi)容是否貼近孩子的實(shí)際生活成為最大的需要區(qū)分的特質(zhì)，所以我取了40篇搞定3500詞，新4和15篇文章貫通六級(jí)詞匯三本書(shū)根據(jù)孩子對(duì)故事情節(jié)理解接受度分了三個(gè)級(jí)別，容易級(jí)：8篇3500詞+4篇新4+2篇6級(jí)，一般級(jí)：16篇3500詞+4篇新4+2篇6級(jí)，困難級(jí)及未識(shí)別，一般級(jí)別我們常常會(huì)影子跟讀下，跟讀肯定超過(guò)30遍以上了，苦難級(jí)別偶爾跟讀下，主要精力時(shí)間也都是花在容易級(jí)上的。

因?yàn)橹饕谌菀准?jí)別上投入了精力，那就詳細(xì)說(shuō)下。

第一個(gè)階段大約6-10個(gè)月（？-2020年12月22日），挑選了《A Hard Trip》《fall in love with english》當(dāng)做自己的故事一句一句的，一段一段的偶爾給老大講講，講著講著就到了2020年9月老大上幼兒園了，老大開(kāi)始熟悉故事和節(jié)奏，此時(shí)開(kāi)始逐漸一次可以花5-10分鐘一次給講個(gè)半篇一篇故事了，而且互動(dòng)增加，于是又增加了《A Horrible Earthquake》依然是當(dāng)做自己的故事給喂了。

第二個(gè)階段（2020年12月22日-2021年09月），突然發(fā)現(xiàn)老大好像能跟讀起來(lái)，就試著隔三差五跟讀2篇，到2021年1月15日新的形式老大基本習(xí)慣，并且跟讀能力也上了了后，開(kāi)始把這個(gè)項(xiàng)目作為常規(guī)項(xiàng)目，每天跟讀2篇，同時(shí)依次以我的故事引入并影子跟讀《Wildlife Protection》《A New Farming Way》，交替跟我跟讀和跟音頻跟讀，又一個(gè)月到2021年2月1日起開(kāi)始4篇5篇音頻跟讀，又引入并影子跟讀《First Aid》《Mark And A Seal》《A Volcan Eruption》《An Air Crash》《Sailing Home》，2021年3月又引入并影子跟讀《The Great President》《Different Countries Have Different Kind Of English》《Explore MK2》《A Strange Disease》《A Brave Maid》《Computer》《Balanced Diet》《Fair Games》《Lina The Doctor》，又一月到2021年3月27日開(kāi)始每日影子跟讀6篇-10篇，引入并影子跟讀《A Interesting Festival》《Sightseeing In The UK》，至此3500詞容易級(jí)和一般級(jí)21篇文章都找出并開(kāi)始影子跟讀，后續(xù)保持跟讀強(qiáng)度并低頻增加了其它的19篇文章，同時(shí)應(yīng)該逐步增加了逐句翻譯（兩小無(wú)猜突然收回了權(quán)限，大量日志丟失，也丟失了2021年4月-2021年8月間花牛的詳細(xì)日志，具體不詳）。

花牛跟讀的一些經(jīng)驗(yàn)

第三個(gè)階段（2021年09月-2021年12月），繼續(xù)第二階段的強(qiáng)度，進(jìn)入到2021年7月，老大暑假我們回了趟老家呆了個(gè)把月，在一次逐句翻譯中，老二在旁邊跟讀了起來(lái)，可惜后面接不上，老二干不干完全看心情，不過(guò)這個(gè)刺激也促成了2021年9月后加大了投入，再次引入新4的《Finding Fossil Man》《Spare That Spider》《Matterhorn Man》《Seeing hands》和15篇文章貫通六級(jí)詞匯的Unit1-Unit4，并針對(duì)容易級(jí)中的8篇3500詞+4篇新4按照艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)制定了逐句翻譯計(jì)劃并執(zhí)行，計(jì)劃和效果如圖：

第四個(gè)階段（2021年12月-2022年01月），因?yàn)榇穗A段dragonmasters經(jīng)歷2021年10開(kāi)始后到現(xiàn)在已經(jīng)2-4個(gè)月了，開(kāi)始逐步發(fā)力，表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的效力，相比之下新概念類(lèi)投入就有點(diǎn)效率低下了，此間借用dragonmasters橋梁書(shū)的特點(diǎn)給7篇3500詞做了繪圖示意，做了2-3次的看圖講故事，其實(shí)效果還蠻好。

第五個(gè)階段（2022年01月-？）暫緩，保持半個(gè)月1個(gè)月跟讀一遍的節(jié)奏，保溫，等待時(shí)機(jī)。2021年12月29日當(dāng)天心情不好，讓老大分2次看圖講book2@dragonmasters的故事，效果非常好，一發(fā)不可收拾，開(kāi)始英文重心幾乎完全投入到dragonmasters中，故暫緩了新概念這條線(xiàn)。

我知道很多人是摒棄新概念英語(yǔ)的，像前面說(shuō)的，我不認(rèn)為新概念是必要不可或缺的教材，在具體使用過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，特別是對(duì)低幼不友好，過(guò)于抽象，無(wú)趣，非常不合適低幼自助學(xué)習(xí)，我自我感覺(jué)使用效果還可以，但是對(duì)比dragonmasters的效率還是相差不少的，但我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)就像學(xué)文言文不一定要學(xué)古文觀止一樣，但是古文觀止肯定是學(xué)習(xí)古文的好材料，不必對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)材料責(zé)備求全，有一個(gè)角度一個(gè)面可以用就好了。 

新概念類(lèi)（新2,3,4，3500詞，6級(jí)詞匯），哈利波特，dragonmasters，梅林的故事我是準(zhǔn)備選來(lái)著精讀的，僅僅用來(lái)學(xué)習(xí)英文我覺(jué)得太可惜了，我會(huì)在這幾份材料間來(lái)回切換，一份材料不同角度來(lái)回折騰，希望把英語(yǔ)口語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)，作文，漢語(yǔ)口語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)，作文通過(guò)這些精讀材料一并搞定的，具體怎么搞我在dragonmasters中已經(jīng)開(kāi)始起了個(gè)頭了，可以參考下。 


至于新概念類(lèi)的材料，我們已經(jīng)花了小一年的時(shí)間了，雖然暫緩保溫了一段時(shí)間，不過(guò)也一直在規(guī)劃思考，目前后續(xù)怎么搞的小雛形已經(jīng)逐漸有了。 

目前我們dragonmasters搞的效果超預(yù)期的好，暫時(shí)強(qiáng)度稍稍下降，目前在閱讀book1@dragonmasters，計(jì)劃通過(guò)dragonmasters搞定閱讀后，可能稍稍放松下這邊，同時(shí)目前也在準(zhǔn)備跟讀新2，準(zhǔn)備先跟讀個(gè)30遍+3遍動(dòng)畫(huà)片，然后等這2個(gè)條件成熟，就換閱讀新2，閱讀搞完，就搞新2的逐句英漢翻譯，鍛煉翻譯及掃一掃單詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。 

同時(shí)對(duì)3500詞和新4及6級(jí)詞匯會(huì)用來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)和拔高，繼續(xù)講講故事的方式繼續(xù)看看效果，再閱讀，再搞英漢逐句翻譯，再講故事，反復(fù)折騰，等漢字也能閱讀了就再反向搞漢英回譯，再到會(huì)寫(xiě)字后，搞英漢，漢英翻譯。 

再有就是可能會(huì)用新2糾下語(yǔ)法，6級(jí)詞匯搞搞生詞詳解巧記等等，反正可以持續(xù)發(fā)掘些新角度。 

我的精力主要就是在有限的材料上，發(fā)現(xiàn)更多的角度，搞熟搞透，讓孩子可以再無(wú)限的材料上無(wú)拘無(wú)束的自由發(fā)揮。

花牛與新概練英語(yǔ)