一名不會數(shù)數(shù)卻會做算術(shù)的少年（3歲娃）

我發(fā)現(xiàn)Noah會做加減是有一次我們一起在家做小玩意兒，他負(fù)責(zé)給我遞螺絲。當(dāng)時(shí)一下子從袋子里倒出來5個(gè)螺絲，我隨口說，不用那么多，2個(gè)就夠了，他立刻就拿了3個(gè)裝回去了。
 

那時(shí)候他還不到三歲，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)震驚，但是沒有立刻表現(xiàn)出來。后來我又借機(jī)試探了幾次，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)可以非?？斓男乃?以下的加減法。就像我們大人一樣，如果東西不多，一般我們都不用數(shù)，看一眼立刻就知道是多少了，這就是數(shù)感。

其實(shí)我們沒有進(jìn)行過專門的數(shù)學(xué)啟蒙，所以Noah一直都不認(rèn)識數(shù)字。我從自己的應(yīng)試教育里總結(jié)出來的一點(diǎn)，就是只有在有需要的時(shí)候人才會自發(fā)的去學(xué)習(xí)知識。

小朋友最需要的是什么呢？好吃的和好玩的。

在好吃的方面我覺得小熊糖是一個(gè)非常好的教具。

因?yàn)樾⌒芴怯泻芏囝伾液苌儆行∨笥巡粣坌⌒芴堑?。Noah也是超級粉絲，每天能得到幾顆就幸福無比。

我們家總是備有大罐的小熊糖，但是放在比較高的地方，如果要吃，就必須讓大人幫忙拿。這時(shí)候小朋友必須給出清晰的指令，我要吃幾顆，分別是什么顏色的。如果拿到手發(fā)現(xiàn)跟想的不一樣，想反悔是不行的。

所以小朋友就非常有動力的把簡單的數(shù)字和顏色早早的就記了清楚。

我們在談?wù)摂?shù)學(xué)啟蒙時(shí)， 說的其實(shí)不僅是數(shù)字。

數(shù)學(xué)其實(shí)有四大塊：數(shù)量，結(jié)構(gòu)，空間，變化

數(shù)量顧名思義就是和數(shù)字有關(guān)系的內(nèi)容，包括了算術(shù)和概率。對應(yīng)的游戲除了在生活中積極運(yùn)用數(shù)字之外，還有一個(gè)，就是猜猜哪只手。

給小朋友一個(gè)東西，先藏在手里，讓ta猜是左手還是右手，這樣小朋友逐漸就會從實(shí)例中明白概率的概念。

結(jié)構(gòu)說的是一個(gè)物件的構(gòu)成，都是可分的，可以用數(shù)學(xué)描述來表示的。最具有代表性的玩具就是七巧板拼圖和魔方。

除此之外，更簡單的道具是拿一張紙，隨便剪成什么形狀，再來自己做拼圖。小朋友既可以練習(xí)自己用剪刀，也會很樂于來玩自己做的拼圖。

空間最基本的概念就是我們平時(shí)說的幾何，積木，軌道類，各種拼插玩具都可以很好的訓(xùn)練空間能力。

我們經(jīng)常使用的還有化學(xué)分子模型，這是一種便宜又好玩的教具。

另外還有一個(gè)很好的練習(xí)方法，就是認(rèn)路。在寶寶還小的時(shí)候，可以經(jīng)常在散步的時(shí)候和ta們講述即將要走的路線，將會經(jīng)過一些什么地方。小朋友大些了之后可以讓小朋友領(lǐng)路，在家里的時(shí)候可以一起回憶今天去了哪些地方，怎么去的。盡量多的使用上，下，左，右這些方位概念。還可以一起畫一些簡單的地圖。

數(shù)學(xué)里的變化是比較復(fù)雜的，主要是用來描述一個(gè)過程，像微積分，函數(shù)都屬于變化。

我們可以像小朋友傳達(dá)的一個(gè)概念就是，有些東西是會隨著別的東西變化。

這里影子游戲就是一個(gè)很好的方法。

我們經(jīng)常在雜志上剪一些卡通形象，貼在吸管上，晚上睡前拿個(gè)手電筒玩一會兒。

小朋友會意識到，光源和紙片的距離，還有紙片和墻的距離，會決定影子的大小。這就是一個(gè)簡單的函數(shù)關(guān)系。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，所以主要在于應(yīng)用。

我覺得要讓孩子勤于應(yīng)用，關(guān)鍵在于我們要做懶家長。

當(dāng)孩子提出一個(gè)要求卻說不清楚的時(shí)候，不要替ta說。如果ta隨手一指，說那個(gè)，就有人替ta拿到了，孩子就總也學(xué)不會用精確的語言自己來描述物體。只有通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了不同，并且用語言描述了出來，有了這個(gè)輸出的過程，才是一場真正的應(yīng)用。

文章節(jié)選自我的公眾號，少年達(dá)芬奇。德國的化學(xué)博士媽媽跟三歲的Noah一起，周中玩科學(xué)，周末玩點(diǎn)別的。這周是科學(xué)玩轉(zhuǎn)萬圣節(jié)專題，歡迎大家來玩。