Nonfiction自雞娃幾招鮮：這個暑假整起來！具體方法+資源推薦！

Nonfiction是很多自雞娃的痛，我們之前的文章曾經(jīng)分析過，即便是本土的孩子讀NF也是困難多多。但對于英語程度不錯、有時間、孩子年紀(jì)不大的家長，Nonfiction閱讀在家可以大有作為。我們提供了4招建議，這個暑假整起來吧！

第一招：從娃娃抓起

NF閱讀，不少人認(rèn)為要等到孩子有一定的詞匯基礎(chǔ)才能開始，實(shí)則不然。家庭可以早一些幫助孩子，家庭早介入，孩子NF閱讀早“上路”。

首先，NF也是分級的，各年齡段都有大量適合孩子讀的親子讀物或分級讀物，這使得家長選擇的空間巨大。
其次，在孩子還未形成明顯的“fiction閱讀偏好”之前“先下手為強(qiáng)”，這要比等ta長大后再扭轉(zhuǎn)要輕松。3、4歲的孩子，在親子共讀時可以加入有趣的NF，中英文均可。5歲左右的孩子，有了一定的英文朗讀經(jīng)驗(yàn)后，家長可以開始有目的地加入一些NF朗讀素材。

比較適合朗讀的讀物，市面上比較常見的有高教社的《體驗(yàn)英語》系列、麗聲百科系列、Guided Science Readers、《紅火箭系列》和Nonfiction Sight Words Readers，這五套適合起步階段的NF小讀者。在讀這些書時，家長可以跟故事類的讀物穿插閱讀，比如，1本fiction1本NF這樣。如果孩子不是很配合，那么可以降低起始要求，比如，不要求孩子跟讀或朗讀，只要求孩子聽讀?？偠灾浻布媸└鞣N辦法讓孩子習(xí)慣讀NF。

魔法石不少小讀者開始朗讀打卡的時候，我們重點(diǎn)推薦的就是《典范英語》和《體驗(yàn)英語》，這兩套書真是天作之合：一套是fiction的經(jīng)典之作，一套是NF的大套裝，動物、植物、社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)、百科都包括了。

中高階的NF讀物，除了《體驗(yàn)英語》高階，比較經(jīng)典的還有Let's Read and Find Out Science系列，I Wonder Why系列，National Geographic Kids高階系列，Oxford Read and Discover系列，Science Vocabulary Readers系列，《神奇樹屋百科》系列等。這些書，家里書柜夠大的，都可以收下來。

第2招：與孩子互動討論

閱讀的核心在于拓展視野、啟迪心靈。NF的內(nèi)容不如故事好玩，因此，孩子讀了不一定會通盤吸收書本中的知識。SpaceX和特斯拉創(chuàng)始人馬斯克9歲就讀完大百科全書、12歲讀《銀河系漫游指南》，并為“人存在的意義”而苦惱。我們不奢望自己的孩子也是這樣早慧，但我們也有大量的日常機(jī)會培養(yǎng)孩子。哈佛大學(xué)的研究成果表明，“閱讀”對孩子的發(fā)展影響很大，但是父母跟孩子之間的“交流”影響更大。

讀Fiction時，我們可以跟孩子討論主人公的經(jīng)歷，遇到的挫折，想了什么辦法，解決了哪個問題；我們也可以討論故事告訴我們什么道理，或者喜歡的角色具備哪些人格魅力。通過這些討論，引導(dǎo)孩子一起思考、發(fā)掘出故事承載的人類社會的智慧和正能量：正義、勇敢、友善、忠誠、合作、美好的德行......我們也可以跟孩子討論故事中黑化人物的方方面面以及對我們的警醒。讀Nonfiction，我們同樣可以跟孩子各種討論。

讀前討論：

• 看一下封面，預(yù)測這本書是關(guān)于什么的
• 討論這個話題孩子已經(jīng)了解了哪些方面的知識/信息
• 討論這個話題孩子希望了解的知識/信息

讀的過程中，可以：

• 聯(lián)系五感：這頁你看到了什么呀？想像一下，你能聽到什么嗎？摸起來是什么感覺？
• 觀察與對比：如果出現(xiàn)不同季節(jié)，可以比照著圖文對比討論，比如，四季變化的差異？四季變化對我們生活、動植物的影響......
• 知識拓展關(guān)聯(lián)：這里講了小熊貓寶寶，剛出生的小熊貓只有成人的一個巴掌那么大呢......這里講的大猩猩，咱們國家有嗎？

讀完后，我們可以跟孩子討論的方向：

• 重要細(xì)節(jié)：看完后，你還能記得什么？讀完后，你學(xué)到哪些有趣的新知識？
• 疑問：讀完后，你的腦海中還有哪些想知道的呢？
• 主題拓展：之前看過哪本書也是講這個主題的？它跟現(xiàn)在這本有哪些異同呢？

我們對話題討論的熱情程度，直接影響到孩子對話題的興趣程度。如果我們對話題討論表現(xiàn)出熱切的情緒，孩子自然而然會感受得到，由此開始努力嘗試改變。

第3招：就著讀的內(nèi)容好好玩一玩

讀書和玩的結(jié)合，想必很多“會玩”的家長一看就明白。讀fiction的時候，可以把故事和孩子一起裝扮成書中的角色演一演，孩子通常會非常喜歡。讀NF可以怎么玩呢？只要有時間和精力，NF閱讀的拓展玩法可是太多了?。?/span>

如果書是關(guān)于天氣的，你可以拿起paper roll和卡紙做一個這樣美美的云朵......

如果是關(guān)于動物的，你可以和孩子一起研究一下它們的棲息地，并用3D模型做出來，是不是超級酷？然后再給其他人分享。

如果是關(guān)于兒童游樂或游戲的，你可以因地制宜在家里和孩子玩一玩類似的游戲，躲貓貓、“穿越蜘蛛網(wǎng)”等......讀完這樣的書，再玩一些好玩的游戲，你說，孩子會不喜歡讀這樣的書嗎？

如果是關(guān)于宇宙的，你可以和孩子一起查一些資料了解太陽系九大行星的大小比例關(guān)系，再用軟陶或卡紙做出來，不要忘了它們的“身份卡”。

如果是關(guān)于月亮的，可以做觀察記錄，把月相記錄下來后再做成一個月相展示作品分享給小伙伴，或者在家里做一個月相的小風(fēng)鈴，是不是也很獨(dú)特？

如果是關(guān)于地球構(gòu)造的，你也可以做一個這樣的3D模型，把其構(gòu)造以立體的方式展示出來，以加深印象。

如果是天氣的，可以做一個這樣的天氣小轉(zhuǎn)盤，每天查完天氣預(yù)報(bào)后再用這個獨(dú)一無二的天氣小轉(zhuǎn)盤提示家人當(dāng)天的天氣情況，是不是超有成就感？

看到這么多有意思的NF閱讀擴(kuò)展活動，是不是覺得NF閱讀其實(shí)很有意思呢？NF的內(nèi)容，基本上都是“connect to the real world”，跟隨著它，除了學(xué)習(xí)語言、知識、批判性思維訓(xùn)練這些角度，還可以發(fā)展“研究型思維”和“創(chuàng)造性思維”。上面的這些玩法，就是在搜集并理解的信息/內(nèi)容基礎(chǔ)上用創(chuàng)造性的方式輸出，屬于“主動學(xué)習(xí)”。這種“研究型”、“創(chuàng)造性”的學(xué)習(xí)方式能極大促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這種方法，確實(shí)需要家長查閱不少資料，花不少心力去準(zhǔn)備，當(dāng)然，這種方法的收益也是最多的。

第4招：看NF視頻

視頻是消除“NF閱讀難”觀念的最快方法之一。視頻信息高度濃縮，傳遞效率很高，形式上也深得孩子喜愛。如果孩子對NF圖書實(shí)在沒興趣，NF Videos可以作為拯救的法寶。

NF Videos，我們常常會提起B(yǎng)BC、National Geographic和TED素材。這幾類素材的質(zhì)量特別高，是特別值得推薦的，但其語言難度是需要特別關(guān)注的。這幾大類NF Videos比較適合程度不錯的孩子。

按動畫片語言難度從低到高來排序，處于NF培養(yǎng)期的寶貝，可以看這些動畫：

Level 1：適合3-5歲學(xué)齡前的資源：迪士尼旗下的Little Einsteins 《小小愛因斯坦》、英國BBCBob the Builder《巴布工程師》

Level 2：Sid the Science Kid《科學(xué)小子席德》，適合5-8歲小朋友，美國PBS兒童頻道制作的電視教育系列節(jié)目，圍繞科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)概念而展開的一系列科學(xué)探索故事；Wild Kratts《兄弟冒險(xiǎn)王》，給孩子帶來奇妙的野生動物世界大冒險(xiǎn)；The Fixies《螺絲釘家族》，普及大量的生活常識和簡單的科學(xué)原理；The Magic School Bus《神奇校車》，介紹各種科學(xué)現(xiàn)象等。

Level 3：適合8歲以上有較好語言基礎(chǔ)的大孩：CBeebies: Do You Know?《你知道嗎？》；The Way Things Work《萬物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密》等。

以上這四條，建議家有原版娃媽媽們可以多多嘗試，遇到困難也不要放棄，把“NF閱讀”和“親密互動”密切結(jié)合，就一定會找到幫助孩子NF閱讀的金鑰匙。

對語言能力偏弱或時間有限的家長而言，可以充分利用假期時間參加我們的暑期NF閱讀營也是一個不錯的選擇。相關(guān)詳情，請參考”MagicMarble魔法石“公眾號文章。