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語文學(xué)習(xí) 自主閱讀漫畫書

經(jīng)驗(yàn)談|剛步入自主閱讀階段的書單推薦（漫畫篇）

薇怡

2013

2020-3-3 17:21 原創(chuàng) · 圖片25

Part1：前言-請不要對漫畫有偏見

可能很多家長和過去的我一樣，對于漫畫讀物有偏見，認(rèn)為漫畫沒有營養(yǎng)，語言質(zhì)量差、故事不詳盡、內(nèi)容亂七八糟。其實(shí)作為普通人，將孩子領(lǐng)進(jìn)愛閱讀的道路上，是需要花費(fèi)一些心思的。找到適合他們年齡發(fā)展，心理需求的讀物，很好的和其他資源相結(jié)合，幫助孩子構(gòu)建知識體系，愛上閱讀，在閱讀中激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。

普通家長擦亮眼睛，認(rèn)真甄別，將漫畫讀物當(dāng)作開啟孩子閱讀的鑰匙，吸打開學(xué)科的大門，吸收正面的知識，又未嘗不可呢？

Part2：少兒漫畫讀物書單推薦

1

漫畫中國古代科技-朝華出版社

推薦指數(shù)：★★★★★

推薦理由：講解深入淺出，內(nèi)容詳實(shí)，語言貼近孩子

不推薦理由：無

使用建議：親子閱讀/自主閱讀后做內(nèi)容補(bǔ)充

人的認(rèn)知是隨著年齡不斷增加的，即使相同的知識也會有著不同的感悟，小時(shí)候欣賞不來美的亭臺樓閣，漸漸在我眼里成為了歷史的見證?；仡^來看中國古代的科技，更深的體會了作為一個(gè)中國人的文化情趣。

這套書用輕松的方式講述了中國建筑、四大發(fā)明、古代科技、古代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的偉大成就和杰出人物。中國古代的建筑奇跡，除了趙州橋，還有木塔，那你知道塔是怎么來的嘛？中國的木塔不用一根釘子就能建造全世界最高的木塔，真是作為中國人的驕傲。

而且繪畫質(zhì)量較高，語言的敘述平實(shí)且貼近孩子，故事敘述完整，前因后果清晰明了。才疏學(xué)淺的我是跟著這本書才知道華佗是因曹操的疑心重而被殺。跟著孩子一起感受中華古代的文明，自豪感油然而生。

如果您的孩子跟我的孩子年齡相仿，在讀過此套書后建議做兩件事情。

拿出小學(xué)生古文100片篇，找到《扁鵲見蔡桓公》，結(jié)合書中的故事吟誦幾遍。

觀看學(xué)而思輕課app中世界十大發(fā)明的課程，了解一下中國發(fā)明對推動世界進(jìn)步的作用。

漫畫林漢達(dá)中國歷史故事集-北京理工大學(xué)出版社

個(gè)人推薦指數(shù)：★★★

推薦理由：讓孩子通過漫畫對歷史感興趣，附有人物關(guān)系圖

不推薦理由：單獨(dú)使用不足以了解歷史，故事講的不夠詳盡，人物背景，故事發(fā)展脈絡(luò)不清晰

使用建議：

1.梳理完歷史事件后，用此書讓孩子自行回味。

2.親子共讀，用更詳實(shí)的內(nèi)容補(bǔ)充。

“前事不忘，后事之師”“以史為鑒，可以知興替”“明鏡所以照形，古事所以知今”“讀史使人明智”……所有這些話語，無不在告訴我們多讀歷史的好處。但是歷史作為一門課程，在學(xué)校教育里卻得不到真正的重視。很多老師的教學(xué)過程中都只有在講教材的內(nèi)容，不能傳承體系，連成線，導(dǎo)致像我一樣考試分?jǐn)?shù)不低，但其實(shí)確實(shí)歷史盲的人很多很多。

這本書用漫畫的形式可以激發(fā)孩子的興趣，像看故事一樣的了解歷史人物。但漫畫雖然比較吸引小孩子，內(nèi)容畢竟不夠詳細(xì)，很多東西表述不出來，是需要家長配合跟著一起串線和讀的。

附圖兩張：

圖1：和孩子親子閱讀時(shí)我做的內(nèi)容補(bǔ)充。

圖2: 春秋卷，前面講了烽火戲諸侯，直接轉(zhuǎn)到鄭莊公的黃泉相見故事，對不熟悉此段歷史的人，容易丈二和尚摸不著頭腦。

大中華尋寶記-21世紀(jì)出版社

個(gè)人推薦指數(shù)：★★★

推薦理由：開啟地理普及的神秘之鑰，漫畫、偵探、地理知識點(diǎn)相結(jié)合的方式，讓孩子參與到旅行中。

不推薦理由:故事情節(jié)略微牽強(qiáng)，地方特色的介紹不夠詳實(shí)。

使用建議：

1.旅行前的預(yù)熱、旅行中的期待都適合用此書激發(fā)孩子的興趣。

2.旅行后需補(bǔ)充地圖、其它地理讀物和觀看紀(jì)錄片的方式才會更加印象深刻。

3.千萬不要一股腦都給孩子，那僅在看熱鬧。

去年開始，我們的旅游地主要集中在國內(nèi)，這樣做的目的1是想讓孩子對壯美山河感興趣，2是為了后期歷史、地理、古詩詞的學(xué)習(xí)做好積淀。

我買了一本貴州尋寶記，在去貴州前孩子已熟讀若干遍，對”白銀之城"，"黔驢技窮“，“夜郎自大”，侗族、苗族等故事已熟稔于心。在旅行的圖中，她也反復(fù)的在看，在了解，甚至提出去書中提到的梵凈山走走。

回來后，我補(bǔ)充了寫給孩子的中國地理-云貴高原篇、還詳細(xì)的讀了地圖，解釋了為什么貴州和我們在地貌上有區(qū)別，也看了本草綱目中貴州山區(qū)人依舊登山采藥的紀(jì)錄片、還總結(jié)了侗族大歌代表了音樂的起源-勞動的意義。一次出行，將書讀薄再讀厚，也很好的詮釋了讀萬卷書，行萬里路。

附圖 1張：侗族大歌發(fā)源地-黃崗侗寨穿侗族服裝的小晴晴。

植物大戰(zhàn)僵尸-中國少年兒童出版社

個(gè)人推薦指數(shù)：★★★★

推薦理由：涵蓋的科普知識方方面面，題目用提問的方式帶著孩子思考，通俗易懂，小朋友能夠很快的吸收。

不推薦理由:1.內(nèi)容不夠詳盡，全而雜。2.介意僵尸的家長請略過。

使用建議：

1.放手讓孩子自己看，給提供更豐富的資源引導(dǎo)孩子自己找更全面的介紹。

2.正面介紹和對對待僵尸和豌豆槍。

可能很多家長和我一樣，一聽到“僵尸”“游戲”“漫畫”就會本能得反感，我越來越發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多事物只是成人自我得有色眼鏡，這套書體系很多，也較為龐雜，但幾乎都是圍繞著科普和地理常識（成語部分就不推薦了），能夠讓孩子愛看，并且可以安靜的看很久，內(nèi)容又沒有任何暴力、血腥、還是正能量的科普，在這幾個(gè)方面，都要給這本書點(diǎn)個(gè)贊。