居然被國際教育集團(tuán)引進(jìn)作為“中文分級閱讀”，這套即將絕版的低幼圖畫書，你收了嗎？

今天想和大家分享一套對中文自主閱讀啟蒙來說，大大被低估的好書：《沒想到嬰兒創(chuàng)意圖畫書》，由國內(nèi)知名兒童文學(xué)作家蕭袤、鞏孺萍創(chuàng)作，國內(nèi)老牌童書出版社接力出版社出版。

全套20本，外包裝長這樣：

名字叫“沒想到”，真的是沒有想到，這套看起來有點(diǎn)“土土的”原創(chuàng)圖畫書，其實(shí)相當(dāng)國際范兒：由國際知名教育出版集團(tuán)——圣智學(xué)習(xí)出版公司制作成為了中文分級閱讀讀物（Chinese Graded Reader）。

這個“國際版”目前有50本，除了接力出版社的這套“沒想到”，還包括有中國少年兒童出版社的“樂悠悠親子圖畫書”系列，整個閱讀體系根據(jù)美國外語教學(xué)委員會（ACTFL）的語言能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置為10個級別，“沒想到”系列的20本，大多歸為早期閱讀階段的1-2級別。

有人說，“中文分級閱讀”是個偽概念。對國內(nèi)的孩子，這樣說或許是對的。不少幼兒園在大班都會教一些漢字，在幼小銜接階段認(rèn)識四五百字，進(jìn)入小學(xué)一年級，每天都有語文課和課后練習(xí)，能夠保證高頻率地學(xué)習(xí)中文，至少“認(rèn)字”這件事，并不需要家長太多費(fèi)心。但是對于海外學(xué)習(xí)中文的孩子來說，認(rèn)字可是讓不少媽媽煞費(fèi)苦心的事情。

關(guān)于中文的自主閱讀啟蒙，或者說是“中文閱讀進(jìn)階”這個概念，我很贊同花友@“獅城二寶媽”的觀點(diǎn)：先認(rèn)識一些常用漢字，然后從最簡單的讀物開始，逐漸增加難度，最終實(shí)現(xiàn)自主閱讀。

我個人的中文啟蒙思路也是比較偏重“閱讀”的。以海外中文啟蒙來說，如果不在大量的閱讀材料中復(fù)現(xiàn)，很多漢字會頑固性的“記不住”，而那些學(xué)會了、記住了的漢字，也會以驚人的速度遺忘。

你會發(fā)現(xiàn)，依靠四五快讀、學(xué)前600字等來認(rèn)字，同樣的字，換一本書，換一種字體，孩子就不認(rèn)識了。而如果沒有培養(yǎng)起中文閱讀習(xí)慣，隨著孩子年齡增長，英語世界的課業(yè)增加，想要持續(xù)輸入“高級”中文詞匯，保持對中文的興趣和理解水平，就更難了。

我的想法是，從認(rèn)字階段就開始獨(dú)立閱讀，不過為啟蒙初期、識字量在100-300字這個級別的孩子選擇閱讀材料真心不容易。

比如我家四歲多的小朋友，四五快讀和學(xué)前600字都學(xué)完了前兩冊，估計(jì)識字量200+，每天我都會一邊讀繪本，一邊從里面找她能自己讀的句子。目前國內(nèi)市面上真正做得比較好的，可能就是迪士尼“我會自己讀”了，可惜一級只有12個故事，閱讀“體量”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

發(fā)現(xiàn)了接力出版社的“沒想到”系列，我還挺驚喜的。為什么說，我覺得這套書特別適合中文自主閱讀啟蒙呢？

首先，語言來自地地道道的中文原創(chuàng)，語言自然優(yōu)美，沒有“翻譯腔”，有些小故事雖然簡單，但寫得頗有趣味。一本小書，句子簡單，重復(fù)度高，也就是說，同一個字的復(fù)現(xiàn)率很高。

設(shè)計(jì)方面，方正楷體，字體大小適中，不是特殊藝術(shù)字體，孩子更容易認(rèn)出來。排版是左手文字，右手圖畫，不會出現(xiàn)文字疊加在圖畫上，不容易識別的情況。

還有插畫，這種清新雅致的手繪風(fēng)格，真的比市面上不少卡通風(fēng)格的“分級”讀物美太多了！

全文沒有拼音，這一點(diǎn)甚至比“國際版”為文字加拼音的做法還要好。因?yàn)橄裎壹倚∨笥堰@樣的，雖然沒有學(xué)過拼音，但是因?yàn)橛⒄Z自主閱讀已經(jīng)逐漸上路了，看著拼音就能猜讀出來，實(shí)際還是不認(rèn)字。

英文翻譯則作為附錄在最后，而不是中英雙語混排在同一頁，這很方便非母語中文的孩子去參考理解。

目前市面上，這個系列有平裝的舊版（20本）和精裝的新版（8本）。平裝應(yīng)該算是海運(yùn)黨的福音吧，全套20本，大約1.5kg，可以節(jié)約不少運(yùn)費(fèi)。另外，側(cè)面打聽了一下，因?yàn)槌隽司b新版，這個平裝的舊版即將絕版。

最后，貼個網(wǎng)上的封面“全家?！苯o各位花友參考。也歡迎向我推薦適合低級別小朋友的中文啟蒙閱讀讀物，一起交流！