回到頂部

看到這個(gè)小朋友，我想到了安可小時(shí)候

安可媽媽在英國

2020

2022-3-25 10:09 原創(chuàng) · 圖片11

本文首發(fā)于公號：安可媽媽親子閱讀，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

鄭老師寄語

看到3歲開心小朋友錄制的讀英語的視頻，我想到了安可小時(shí)候讀教案卡的情景。

從不熟練到熟練、從不會(huì)到會(huì)，都需要一個(gè)過程。正如開心媽媽所說，靜待花開。只要家長掌握方法，持之以恒的輸入，孩子最終都能熟練掌握英語。我很期待看到開心6歲后的變化。

另外，高端英語學(xué)員群的媽媽們帶著孩子自發(fā)晨讀打卡400多天了，孩子們從最初的磕磕絆絆到現(xiàn)在的流利自主閱讀，從量變積累到了質(zhì)變。

所謂“道阻且長，行則將至，行而不輟，則未來可期”，付出就會(huì)有收獲。很開心能和這么多孩子一起成長，也歡迎您加入我們的隊(duì)伍，共同努力，養(yǎng)育好下一代。

文：蘇州開心媽媽，開心3歲多

大家好，我是兩個(gè)寶寶的媽媽，一個(gè)全職媽媽，大寶開心學(xué)高端英語已經(jīng)2年了?，F(xiàn)在想不起來是在什么情況下了解到鄭老師的高端英語啟蒙，但我記得報(bào)名學(xué)習(xí)的初衷是為了提高自己的英語水平。

我大學(xué)學(xué)英語專業(yè)，但專八考試55分，不會(huì)開口說，聽力也不行。自我感覺自己是一個(gè)很好學(xué)很用功的人，不知道那會(huì)兒怎么把書讀成那樣。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的大學(xué)四年給我的感覺多是抑郁，因?yàn)樵趯W(xué)英語這件事上沒有任何成就感。

畢業(yè)之后考了一個(gè)在編教師，在鄉(xiāng)村小學(xué)教了五年的書，后來結(jié)婚，就離開了學(xué)校，和老公一起在外流浪。

到今天，高端英語第二年教案已學(xué)完四分之三的課程了。我真感覺我們的老師、孩子們、家長們，太優(yōu)秀了。

Jessie老師總說開心讀書聲音好好玩，搞怪，歡快。我說他一直不愿意讀，被迫營業(yè)的。Jessie老師不信。哈哈，其實(shí)，我平時(shí)給他讀書就是怪腔怪調(diào)地，為了讓他覺得有意思。

這中間他說不讀，我們停了一個(gè)月，我那時(shí)候狀態(tài)也不好，現(xiàn)在來分析一下原因。

學(xué)習(xí)誤區(qū)

1.我覺得他學(xué)不好，就是自己沒教好，就是自己不好

做全職媽媽就是這樣，一不小心，就把自己的價(jià)值寄生在孩子的外在表現(xiàn)上，不愿意承認(rèn)自己不是一個(gè)好媽媽，所以轉(zhuǎn)而攻擊孩子。

幸好，我看到了自己的邏輯錯(cuò)誤，及時(shí)止損。孩子沒學(xué)好并不能說明什么，自己的價(jià)值也并不是依托在外在事物上。Being(存在)就是有價(jià)值的。

2.把孩子和其他孩子比較

看到別的家長發(fā)的小朋友讀書記錄，再看下自己的孩子，真是火冒三丈。然后給他看，你看看這個(gè)小朋友，讀的多好。還催促他別磨蹭，快點(diǎn)。后來他說，我不想看別的小朋友讀書。

我立馬停下來，覺得自己是不是太著急了。誰愿意聽到老是別人的孩子如何如何呢，我也不愿意父母這樣對自己。

是的，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，內(nèi)在節(jié)奏都不一樣，花期不同。我們要做的就是，但行好事，莫問前程。

3.糾正發(fā)音

以前給他讀書的時(shí)候，只要錯(cuò)了一個(gè)音，我就給他糾正，非常認(rèn)真，搞急了的時(shí)候他就說就這么讀的，哼，不讀了，媽媽說的不對。

久了后，他讀書的時(shí)候就沒那么放開了，小心翼翼地，生怕我說他。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老是給他指正，他從我的反饋中得到的感受是自己讀不好，讀書沒啥信心了。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1.分級閱讀

因?yàn)橹袄蠋熅驮偃o我們說要帶著分級一起，他兩歲六個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)讀到RAZ F了，后來懷孕，孕期比較累，整個(gè)孕期都是我一個(gè)人照顧他，偶爾老公不出差搭把手，因?yàn)楹竺娴姆旨壚锖枚嗌鷨卧~，工程浩大，我不想一一查，就沒有往后讀了。

到今天我們還是停留在F ,因?yàn)楝F(xiàn)在得照顧二寶。但是我們讀了其他英語繪本，我給他反復(fù)讀，我覺得這個(gè)過程提高了他的英語水平。

2.多聽

我們年前來重慶，年后他就入園了，這三個(gè)月沒有給他讀繪本，真的是沒時(shí)間，自己每天都是蓬頭垢面的。但是只要他在家那個(gè)傾聽者就是開的，幾乎每天都聽了，周末出去玩的時(shí)候，開車的時(shí)候也是放著的。

有一次，我們學(xué)到句子：We discover a turnip. We pull it out of the ground. 我還沒開口他就會(huì)了，而且那個(gè)連讀讀的很好。我當(dāng)時(shí)很吃驚，自此以后，我覺得英語學(xué)習(xí)多聽真的是很有用。

3.用中文解釋

這個(gè)太好了，沒看鄭老師視頻前，我是忌諱的，覺得太不“正宗”了。后面越學(xué)越好用。

所謂術(shù)業(yè)有專攻，其中的奧秘，實(shí)踐了就懂。詳見鄭老師文章：專家們的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)解惑，中英夾雜英語啟蒙到底可不可（點(diǎn)擊可跳轉(zhuǎn)）

學(xué)習(xí)帶給我們的變化

1)和孩子之間有話題可聊

和孩子一起的時(shí)候，我經(jīng)常告訴他不讀書就會(huì)變成illiterate（文盲）,很多公園都去不了。（后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)理由太牽強(qiáng)了，有辱孩子智商）。后來就用教案別的句子了。

昨天一直不去幼兒園，說不想去，我知道他有分離焦慮，很理解他，就說Going to school is mandatory. Studying is compulsory. No one can avoid learning new things. 雖然他還是哭哭啼啼，但是用不同的句子解釋給他聽，總好過一句簡單粗暴的：不去也得去。