學(xué)習(xí)key words的嘗試，慢慢摸索

自從JADE那邊提出要給悠悠加強(qiáng)key words的練習(xí)以后，一直在考慮通過怎樣的方式來進(jìn)行強(qiáng)化。機(jī)械性的記憶我個人是不太喜歡的，但是也不想通過拼讀的方式讓她記憶，畢竟她對phonics更沒有概念。 
想來想去，還是結(jié)合一些繪本和分級閱讀材料，通過多讀進(jìn)行熟悉吧。正好這周去圖書館，借到了一批新的英語書籍，其中就有I'm going to read！系列。這個系列比我原來給悠悠買的I can read系列要簡單一些，level 3大概與I can read的level 1相當(dāng)。但是好處是入門更容易，更適合悠悠這樣的小孩開始自行閱讀。level 1僅要求up to 50 words就可以，跟Dr. Susess的基本書差不多了。不過我家對Dr.Susess那種繞口令的風(fēng)格不太喜歡，倒是對這些書蠻感興趣的。 
今天先給悠悠讀了一本 Where are the dogsharks? 順便練習(xí)了What is this? This is a ...和What are these? These are ...的句式，悠悠在is和are的運(yùn)用上有的時(shí)候還是會弄混。但是我多練習(xí)幾次她就有點(diǎn)眼淚汪汪的了，說是太難了。怕影響她積極性就沒太push了。 
還讀了一套四本My bed time book of the favorite princess stories里面的三本：Cinderella, Sleeping Beauty, The Little Mermaid。這本書設(shè)計(jì)很有意思，沒有大幅的插畫，但是部分單詞用圖片進(jìn)行了代替，其余的單詞也是色彩不同，大小不同，很有趣味性。所以雖然算是chapter book，悠悠看著我讀也是興趣盎然。讀好以后，讓她在里面找了三組高頻詞。希望通過這樣的方式加深記憶。 
準(zhǔn)備用一周左右的時(shí)間給悠悠反復(fù)讀借來的I'm going to read！這幾本書，然后希望能夠過渡她自己慢慢讀，慢慢記住這些詞。