給孩子的圣誕節(jié)禮物，當然要選不一樣的圣誕老人，難忘又溫暖

著名童書出版人、法國開心學校前總編輯阿瑟曾經(jīng)說過：當你把一本書拿給孩子看時，其實就是以文字的方式向他們解釋外面的世界，告訴他們，當他們走出家門、遠離父母時，會發(fā)生什么，又可以怎么克服。

這句話在《大個子圣誕老人和小個子圣誕老人》這本繪本中，表現(xiàn)得淋漓盡致。

日本著名繪本畫家谷口智則，以藝術家的想象，繪制了讓人難忘的圣誕老人形象，并形成了一系列的圣誕老人繪本，《大個子圣誕老人和小個子圣誕老人》講述的是《100個圣誕老人》之前的故事。

近些年來，谷口智則在日本、法國、意大利出版了多部繪本作品，成為備受關注的繪本作家。作品曾獲得日本“新風舍繪本競賽”評委特別獎、“日本繪本獎”提名。

不一樣的圣誕老人

一直以來，在我的印象中，圣誕老人都是這個樣子：頭戴紅色帽子，大大的白色胡子，一身紅色棉衣，腳穿黑色靴子，隨身攜帶裝有禮物的大袋子。

圖片來源于網(wǎng)絡

直到看到《大個子圣誕老人和小個子圣誕老人》和《100個圣誕老人》套裝繪本，才發(fā)現(xiàn)，原來圣誕老人可以不是這個樣子，不是一個人，可以是兩個，甚至是100個，而且長相各異。

尤其是大個子圣誕老人和小個子圣誕老人這對組合，他們的身高差異實在是太大了。

封面中，小個子圣誕老人還沒有大個子圣誕老人兩雙鞋子高。我試圖用小個子圣誕老人的身高作為比例尺，尋求兩人之間的差異，翻開書，卻發(fā)現(xiàn)，作者已經(jīng)明確列出了兩人的身高，鞋長以及各自的特征。

身高體型的大小不同，傳達了這兩位圣誕老人贈送禮物時候兩種截然不同的風格，也暗示著彼此的關系互為補充。

小個子身體靈活，動作輕盈，一家一家仔細的送禮物；大個子力氣很大，送禮物的方式很粗獷，可以在空中就把一大堆禮物一下子就送出去。

如果是你，會喜歡哪種方式呢？哈哈，我好像更喜歡大個子，可是孩子說他喜歡小個子圣誕老人。

互相幫助化解難題

兩位圣誕老人是鄰居，兩家隔著一道柵欄，但他們從來沒有說過話。直到各自都遇到難題時，從不說話的兩個鄰居走到了一起，互相幫忙，一起面對，并且順利化解難題。最終，兩位圣誕老人住到了一起，成為好朋友，互相陪伴。

兩人先給老鼠送禮物，小個子圣誕老人發(fā)揮自己的優(yōu)勢，輕松的鉆進了小老鼠的家里，完成了任務；而大個子圣誕老人輕松就拿起了給大象盼盼的大禮物包。

讀著這樣溫暖的繪本，會被故事情節(jié)感動。

十指伸出有長短，樹木瑯林有高低。我們每個人的能力是有限的，必要的時候，需要尋求他人的幫忙，互相幫忙，解決問題。

圣誕老人可是虛構的人物，都能這樣互相幫助，我們人類自己，更應該如此了。

圖畫線條傳達不一樣的情緒

當小個子圣誕老人看到門上那封很大很大的信封，畫面中的地平線是偏斜的，暗示了內在不安的情緒。

果然，遇到難題了，信很大，能讓大象盼盼坐進去的玩具車很大，小個子圣誕老人根本搬不動，時間也不夠。

跨頁畫面中，出現(xiàn)在房間兩面墻與地面上，相互交叉的三條粗壯的墻角線，將小個子圣誕老人的擔心和憂愁都放大了。

這樣的線條表現(xiàn)手法，在后面大個子發(fā)愁的時候，也同樣出現(xiàn)了。小老鼠戴的帽子一定很小很小，大個子圣誕老人根本織不了。

另一邊，大個子圣誕老人看到很小很小的信時，夸張的鼻子和半邊臉，吸引了讀者的注意力?？磥?，大個子也有遇到難題的時候。

信封實在太小了，需要借助放大鏡才能看清楚小老鼠吱枝的圣誕節(jié)愿望。

當大小兩位圣誕老人互相幫忙時候，跨頁的地面線條，表現(xiàn)出安寧的氛圍，預示著問題的順利解決。此時，兩位圣誕老人各自忙碌，但心情愉快。

當兩人完成任務，安心入睡，畫面中也出現(xiàn)了三條墻角線，因為與地毯、床的線條，互為平行，感覺到的是放松的心情。

與孩子一起閱讀《大個子圣誕老人和小個子圣誕老人》，孩子喜歡上了小個子圣誕老人，在他的眼中，大個子圣誕老人長相有點嚇人，尤其是遇到困難的時候。

三歲多的孩子，對互相幫助這一解說還沒有概念，但是，和爸爸或者媽媽一起閱讀繪本，通過圖片，從小就認識不一樣的、形態(tài)各異的圣誕老人，知道圣誕老人也會遇到困難，也會憂愁難過，會互相幫助，發(fā)揮優(yōu)勢，解決難題，收獲不一樣的閱讀體驗，足矣。

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