辰媽成長(zhǎng)記&閱讀日記

2018.12.4

《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》第五章

???如何提升孩子的創(chuàng)造力？

一，我們可以和孩子玩一些發(fā)散性思維——類似于頭腦風(fēng)暴的小游戲，這類游戲需要向孩子提一些沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題。

二，聯(lián)想性思維也可以提升孩子創(chuàng)造力。讓孩子隨機(jī)講幾個(gè)關(guān)鍵詞，比如“湖水”、“小熊”、“火車”、“棒棒糖”，家長(zhǎng)根據(jù)這些關(guān)鍵詞編造一個(gè)故事講給孩子聽，等孩子熟悉這一模式后，讓孩子自己嘗試著根據(jù)關(guān)鍵詞講故事，促進(jìn)孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。

三，利用反事實(shí)思維的游戲，培養(yǎng)孩子的想象力，從而促進(jìn)孩子創(chuàng)意腦發(fā)展。比如，“如果發(fā)生了什么，會(huì)怎么樣”之類的問(wèn)題。

如何培養(yǎng)孩子的想象力？

一、對(duì)過(guò)去進(jìn)行思考，思考那些已經(jīng)發(fā)生的事情，如果沒(méi)有發(fā)生，會(huì)怎么樣？

二、對(duì)當(dāng)下進(jìn)行思考，我們可以鼓勵(lì)孩子想象事物如果不是現(xiàn)在這樣，還能有什么其他的可能性。

三、對(duì)未來(lái)進(jìn)行思考，我們可以鼓勵(lì)孩子想象未來(lái)的各種可能性，并付諸行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己想象中的未來(lái)而努力。

學(xué)音樂(lè)的好處：

一，學(xué)音樂(lè)可以促進(jìn)孩子與他人的交流，讓孩子更容易交到朋友。

二，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言是有一個(gè)敏感期的，當(dāng)孩子處于敏感期時(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效率是最高的。有關(guān)研究表明，學(xué)習(xí)樂(lè)器，可以延長(zhǎng)孩子的敏感期。

三，加拿大一個(gè)團(tuán)隊(duì)則通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)感強(qiáng)的人，腦部的胼胝體發(fā)育得更好，胼胝體的發(fā)育可以促進(jìn)孩子大腦發(fā)展。

如何給孩子進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育？

第一、提供多樣的音樂(lè)體驗(yàn)。給孩子唱兒歌、念童謠，或者和孩子一起，傾聽生活中那些容易被忽略的聲音——雨滴聲、腳步聲、敲門聲等等。

第二、模仿唱歌和律動(dòng)。多鼓勵(lì)孩子模仿學(xué)習(xí)各種聲音，多開口唱歌，跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳出來(lái)、動(dòng)起來(lái)，這可以培養(yǎng)孩子的樂(lè)感，也可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和記憶力發(fā)展。

第三，鼓勵(lì)孩子即興表達(dá)。鼓勵(lì)孩子給聽到的歌曲伴奏。或者讓孩子在樂(lè)器上隨性發(fā)揮，按照自己的想法進(jìn)行彈奏。

??每一個(gè)孩子自身都有驚人的學(xué)習(xí)力、想象力和創(chuàng)造力。他們需要的是陪伴的人多給些空間、機(jī)會(huì)和引導(dǎo)，從而釋放他們驚人的能力。