辰媽成長(zhǎng)記&閱讀日記

2018.12.3

《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》第四章

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故事對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。我們的大腦天生就喜歡聽故事。科學(xué)研究表明，比起各種枯燥無(wú)聊的教科書、紀(jì)錄片，我們的大腦更偏愛故事。

當(dāng)我們聽到一個(gè)好故事時(shí)，不僅會(huì)沉浸在故事情節(jié)中，而且大腦中負(fù)責(zé)處理動(dòng)作、視覺、聽覺甚至是嗅覺的神經(jīng)中樞都會(huì)被激活。

故事對(duì)孩子的記憶、情緒、思維能力都有幫助，讓孩子聽故事，是孩子學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好故事能幫助孩子理解真實(shí)的世界，形成良好的思維方式，塑造良好的品格。

如何通過故事來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言腦？

一，給孩子講故事。大人講故事給孩子聽，通過聲情并茂地講述還有動(dòng)作演示，使孩子能夠理解故事中的抽象內(nèi)容，記住具體情節(jié)，從而提高理解能力。

二，照著書給孩子讀故事。等孩子大一點(diǎn)了，就照著故事書讀給孩子聽，書上的用詞比口語(yǔ)要豐富，并且正規(guī)，可以讓孩子接觸到更多詞語(yǔ)，擴(kuò)大孩子的詞匯量。

三，讓孩子自己講故事。等孩子再大一些，就可以讓他們自己獨(dú)立講述那些他們已經(jīng)聽過好幾次的故事。讓孩子自己講故事，大人在孩子卡殼時(shí)給點(diǎn)提示或幫助，就可以慢慢提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯能力，從而促進(jìn)孩子語(yǔ)言腦發(fā)展。

閱讀是世上最美妙的事，歌德曾經(jīng)說(shuō)過:“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！?/p>

想要提高孩子閱讀能力，尤其是4歲以下孩子的閱讀能力，家長(zhǎng)就要和孩子一起閱讀，并在閱讀過程中進(jìn)行互動(dòng)，也就是互動(dòng)閱讀。

如何跟孩子互動(dòng)閱讀？

一，在閱讀過程中問孩子問題，并且要問孩子開放式——也就是沒有固定答案的問題，從而促進(jìn)孩子思考。

二，在閱讀時(shí)，要跟著孩子的興趣走。在閱讀過程中，孩子可能會(huì)提許多奇奇怪怪的問題，我們不要為了講完故事而忽略孩子的問題，而應(yīng)該先回答孩子的問題，再繼續(xù)講故事。

三，我們可以利用讀書這個(gè)場(chǎng)景，與孩子做游戲。

孩子從小就能自然而然在幾種語(yǔ)言之間切換，并且孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)言的能力是最強(qiáng)的，越早學(xué)外語(yǔ)，越不容易互相干擾。

有關(guān)研究表明：從小接受雙語(yǔ)教學(xué)的孩子，兩種語(yǔ)言在他大腦里的表征區(qū)是交織在一起的，而成年人則恰恰相反，兩種語(yǔ)言的表征區(qū)是分開的，如同楚河漢界一般，涇渭分明。孩子從小開始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不但學(xué)得快，效果也更持久。

如何教孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)？

一，多和孩子用英語(yǔ)聊天、玩游戲。

二，在家里為孩子制造學(xué)習(xí)外語(yǔ)的氛圍。在孩子剛開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，利用那些每天反復(fù)出現(xiàn)的日?；顒?dòng)，與孩子用英語(yǔ)交流。

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為何大V媽媽們對(duì)繪本情有獨(dú)鐘，每天不管多忙，都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行親子閱讀？因?yàn)樗齻兦宄孛靼?，?jiān)持親子閱讀不僅能夠提高孩子的表達(dá)能力、想象力、邏輯能力、理解能力，還能讓我們收獲一個(gè)愛看書的孩子。

孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，越早越好，學(xué)的時(shí)候我們要與孩子一起互動(dòng)，借助日常生活，把孩子的外語(yǔ)能力“玩”出來(lái)。以后的育兒路上又多了一份堅(jiān)持。