我眼中的慢教育

又過了一天，孩子對我說：“媽媽，董一航跟我說她一年級剛剛參加合唱社團的時候也挨批了，說挨批很正常。”我不僅樂了，這么點兒小人就會安慰人了。于是我說：”任何人都會遇到困難，但面對困難要盡力而為去克服.” 其實我心里特別高興，因為我覺得孩子在經(jīng)歷一次挫折教育。

表演終于如期表演了，帶著孩子化妝，穿服裝。下午表演完了老師發(fā)了幾張照片。我為當時的場面震驚了，幾十個孩子進行經(jīng)典誦讀，形式都不一樣，有打快板的，有拿竹簡的。看到照片我不禁熱淚盈眶了，孩子們太偉大了。

這次活動給我最大的震撼就是這種看似浪費學習時間的活動孩子學到了遠遠多于課本的知識。孩子抗挫能力提高了，孩子因為這次活動還主動去寫了一篇小文章，并且感受很深刻，看似“慢教育”其實通過這樣的體驗式教育，孩子學到了遠遠高于課本的知識，為這次活動點個贊。