《好繪本如何好》閱讀記錄3

這本書讀起來零零散散的感覺，只能把一些自己覺得專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)以及所有觸動(dòng)的話摘錄出來。不知道全書讀完能不能形成清晰的脈絡(luò)。

#兒童式語言的應(yīng)用#

#文字的聲音、重量、外形#

介紹了蘇斯博士的作品:除了畫面吸引人之外，最獨(dú)到的地方就是文字洗練，講究。蘇斯博士寫故事不但押韻，而且使用最簡單的生字，有時(shí)候只用五十個(gè)或二百個(gè)單字，就能夠創(chuàng)造出一篇節(jié)奏復(fù)雜的奇妙故事。

1.文字的聲音:舉例《小熊維尼》名字由來。維尼喜歡吃蜂蜜，有時(shí)候會(huì)把蜜蜂連蜂蜜一起吃進(jìn)嘴里，就要把蜜蜂吐出來發(fā)出“Pooh、Pooh”的聲音，所以取名Winnie the Pooh，也許如果翻譯成“維尼卜”或“維尼噗”會(huì)更傳神。

2.文字的重量:舉例蘇斯博士最受歡迎的代表作《霍頓孵蛋》(Horton Hatches the Egg)。名字由來:Horton Horton ，后面的ton、ton、ton，像不像大象踩在地上的聲音？很有重量感。

3.文字的外形:中文不是用字母拼音，是以形為主，字本身跟發(fā)音沒有關(guān)系。許多人在寫東西時(shí)，往往忽略音律的重要，只注重文字的優(yōu)美，缺少音韻的趣味。簡單地說，就是能看不好念。我們也可以利用前人所用的詩型，如五言、七言，或是詞牌、曲牌，用簡單的字填出符合故事情節(jié)的趣味。

后面舉例的童謠，還是大部分欣賞不來。

#想象與邏輯并存#

舉例《霍頓孵蛋》，【大象要爬上樹去孵蛋之前，先做了兩個(gè)支架，把樹撐好。免得自己的噸位太大，爬上去，樹撐不住，斷了就糟糕?！盎闹嚺c邏輯的并存”。大象孵蛋是荒謬的，但如果有個(gè)邏輯來腿，講得出一個(gè)道理，在想象的故事里，也就合理成立?！?/p>

接下來作者提到我們長期受的教育習(xí)慣用“語言思考”。用語言思考很快，但會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。如果用“圖像思考”，那數(shù)據(jù)就豐富了，但一般習(xí)慣講話怕數(shù)據(jù)太多，也就都省略，省略慣了，不該省的也被省掉。

這部分讀完感覺能夠感知細(xì)節(jié)也很重要。有時(shí)候大人更注重效率，急著聽結(jié)果，對(duì)于過程反而覺得無關(guān)緊要了。還好孩子們還有這么多精彩的故事可以聽，可以去模仿編故事，也會(huì)講一些看起來無關(guān)緊要卻又充滿童趣的小細(xì)節(jié)。

再就是繪本中有很多心思縝密的細(xì)節(jié)等待被發(fā)現(xiàn)。記憶最深的還是包姆與凱羅系列，反反復(fù)復(fù)地讀，依然能夠發(fā)現(xiàn)新的小細(xì)節(jié)，并且這些細(xì)節(jié)貫穿系列故事，前后呼應(yīng)。突然發(fā)現(xiàn)這些秘密之后，更令人感到忍俊不禁。也對(duì)作者連連贊嘆，敬佩不已。