帶三男娃探索式學(xué)習(xí)

了解自己的國家-新加坡 
 

三男娃，一個小三，兩個小二。三個娃是非常好的朋友，從小就建立了革命友誼。 
一個中文強(qiáng)過英文，一個英文強(qiáng)過中文，一個中英都非常好。 
前期準(zhǔn)備: 寫好探索目標(biāo)，探索問題，深度學(xué)習(xí)課題，以及繼續(xù)探索建議，再寫好行程時間安排。 

探索規(guī)劃 
了解娃們所知道的 
接下來我們開始聊今天探索的內(nèi)容了，這是KLW探索式學(xué)習(xí)法的第一步，Known, 搞搞清楚他們?nèi)齻€腦袋瓜子里面都知道些什么。 
Where 地理: 新加坡在地球的什么位置? 描述:陸地/海/國家 
How 自然: 新加坡氣候怎么樣， 
What 自然: 有那些動植物，都有什么特點(diǎn)。 
Who 人文: 新加坡著名人物，誰發(fā)現(xiàn)了新加坡，誰建立了新加坡 
When 歷史: 新加坡什么時候被發(fā)現(xiàn)了，新加坡什么時候被發(fā)生了戰(zhàn)爭，國家什么時候建立了。 
深度學(xué)習(xí):從數(shù)據(jù)看新加坡發(fā)展。 
批判性思維: 思考各種為什么會這樣 

 

設(shè)定獎勵機(jī)制 
完成任務(wù)，直接給錢，學(xué)習(xí)怎么能靠錢驅(qū)使呢？我覺得沒什么不行，畢竟我自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作都是為了那五斗米，拒絕做被資本Pua的社畜要從小灌輸。等通過努力積累了一筆資金后，我們幾個家長都可以教怎么合理運(yùn)用，做更有意義的事。

博物館學(xué)習(xí) Day 1 part 1 
出行前約法三章，出門不可以追跑打鬧，不可以把我甩開，然后安排角色，一個負(fù)責(zé)記錄，一個負(fù)責(zé)拍照，一個是安全大使，看住兩個人還有他自己。 
8-9歲的小孩哥是根本無法對人文類博物有興趣的。這就為什么需要給探索問題了，帶著問題去找答案，至少帶動了那么一點(diǎn)點(diǎn)主動性。 
我們遇到了些許的狀況: 
1. 某些場館裝修，無法參觀，導(dǎo)致計(jì)劃改變: 
跟小孩哥們溝通，現(xiàn)在因?yàn)閳鲳^裝修，有很多地方不能去，只剩下一個主廳，少了放電的地方，小孩哥無聊指不定搞出什么幺蛾子，我只能馬上帶著他們參加英文導(dǎo)覽，然后又遇到了口音不太親切的導(dǎo)覽。有個小孩個幾乎游走在情緒崩潰的邊緣。 
2. 問題設(shè)計(jì)不好，有些問題場館內(nèi)找不到答案 
因?yàn)橹匦卵b修的緣故，能找到新加坡自然環(huán)境的地方關(guān)閉了。我只好跟小孩哥們說，回去問chatgpt 
3. 無聊，情緒問題 
一個小孩全程跟導(dǎo)覽，一個小孩半跟半玩，一個小孩完全跟不下去快要崩潰了。原本計(jì)劃中的中文導(dǎo)覽講解員是個高人，講得十分有趣，還沒什么人跟?？上r間段不合適。我本人其實(shí)有點(diǎn)扯淡的本事，但是當(dāng)時并沒有當(dāng)機(jī)立斷自己對付小孩哥，也是想偷懶。等一小時導(dǎo)覽結(jié)束后，我們聊天，他們?nèi)齻€除了吐槽無聊還是吐槽無聊，我試著協(xié)商說，吃完午餐再去一次，這一次，我就去找那幾個探索問題的你能找得到的答案，后面這一次，非常的高效。情緒要崩的娃，還是被我用提問式的講故事方式吸引到了一些展點(diǎn)，并且告訴他拍照拍什么，拍那些，有了使命感之后，情緒好多了。 

游覽后復(fù)盤 Day1 part2 
回家后，我們拿出探索計(jì)劃紙，開始重新讀探索問題，然后回憶博物館的場景，接著寫答案，沒有答案的就去網(wǎng)上搜信息，然后組織語言寫下來。交代好第二天等我任務(wù)以及安排，收工。 

初學(xué)數(shù)據(jù)分析 Day 2 
這個是算是深度學(xué)習(xí)了，為了更加專注的學(xué)習(xí)，我把他們?nèi)齻€先丟去游泳池玩了1個多小時。沒想到效果還真的達(dá)到了預(yù)期。 
我準(zhǔn)備了一篇chatgpt 寫的小短文，然后發(fā)一些格子紙，再告訴小孩哥: 
1. 閱讀并且標(biāo)出年份以及其他數(shù)字信息，用方框框出年份，橫線畫人口數(shù)據(jù)，波浪線畫家庭收入數(shù)據(jù)。 
2. 在格子紙上畫表，豎著數(shù)26條格子，在下面畫線，再畫條豎的，完成個框框，然后橫著線長找兩個能把這條線分成三份的點(diǎn)，然后畫豎線，接著兩條格子為一排。 
3. 在格子紙上畫坐標(biāo)，年份標(biāo)橫坐標(biāo)，人口數(shù)字標(biāo)樹坐標(biāo)。 
4. 標(biāo)點(diǎn)，先用尺比到1965那條線，看準(zhǔn)這條線后，把尺橫過來找人口數(shù)量，相交的地方打個點(diǎn)。 
5. 標(biāo)好點(diǎn)之后，把這些點(diǎn)練成線，曲線圖做好了。 
6. 我在電腦上做了一個柱圖，讓他們自己討論是怎么把它畫到格子紙上。

三個小孩學(xué)習(xí)能力是有差異的，小三的大哥閱讀能力很強(qiáng)，批判性思維也強(qiáng)，小弟們還停留在讀表面文章的基礎(chǔ)上，大哥就在問我為什么2020年新加坡人的家庭收入這么少，我提示你想想發(fā)生了什么，他馬上想到因?yàn)樾鹿?。有個小弟的邏輯性比較弱，做表的時候漏掉中間一個年份，他就補(bǔ)在后面，然后后面的年份都亂了，這個被大哥發(fā)現(xiàn)并且指出，但是這個小弟觀察能力很強(qiáng)，畫縱軸的時候找最大數(shù)，我指的是第二大數(shù)，另外兩個沒發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)了，標(biāo)點(diǎn)畫線他都是最快的。另外一個小弟是我親兒子，除了肌肉比他們發(fā)達(dá)外，沒看到有什么特別天賦。親兒子我年初的時候教過一次畫柱形圖，曲線圖第一次玩。其他兩個都是第一次玩這些圖表。最后沒想到的，反倒小三大哥是最后一個畫完的，并且告訴我找坐標(biāo)標(biāo)點(diǎn)部分是最難的。小弟們一個表示一樣，一個說出了標(biāo)點(diǎn)，其余都很難。 
后來他們畫柱圖，我坐著發(fā)朋友圈翹腳，全程自己討論，錯了重畫，有個小弟錯的很離譜，柱圖直接畫成了曲線圖，雖然審題不清，但是我大為驚嘆，第一次接觸這個葫蘆，居然馬上就會畫瓢了。最后三人全部畫好，并且表示以后放假都要來跟我這么學(xué)習(xí)。我給他們交代好第三天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且寫了個簡單但是不完整的演講稿，留著第三天讓他們補(bǔ)充。 

學(xué)習(xí)成果演講 Day 3 
我移交給了另外一位家長，并且跟她溝通好他們要完成的任務(wù)。三小只集合好后，是一分不歇的開干，寫稿審稿，分配發(fā)言，排練，演示，拍視頻一氣呵成，高效的我下巴都收不住了。我家那個小子，除了打游戲可以專注兩小時，就從來沒在學(xué)習(xí)這個事情上專注這么久過。

當(dāng)然這也是看什么人帶，我這位朋友其中一位小孩哥的媽媽，她給孩子首先明確目標(biāo)，明確獎勵，然后就自由發(fā)揮，排練的時候復(fù)盤，引導(dǎo)他們自己討論不足，自己去想怎么解決，比如三個人合作一起講，等著講的人很無聊，動來動去的，然后他們優(yōu)化的站位，動作等。朋友錄制時，為了幫他們圖像化，搞個手動幻燈片，真的是喜劇感拉滿。 
（完整視頻移步微信視頻號瀟楚大少俠，編輯有興趣可以找我要視頻） 

最后這階段探索學(xué)習(xí)圓滿完成，小孩哥們這個團(tuán)隊(duì)拿到了我30塊的天使投資。我們?nèi)齻€老母親好像也激動壞了，感覺從來都沒發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)是如此好玩。 

下面再來淺淺的總結(jié)下這個探索學(xué)習(xí)

太陽系主題學(xué)習(xí)-詳解

太陽系主題學(xué)習(xí)第二篇 設(shè)計(jì)一個學(xué)習(xí)包

這事確實(shí)我一拍大腿想到的，但是項(xiàng)目學(xué)習(xí)我不是第一次搞，搞個五次了，流程算是一次一次在優(yōu)化，但是工作忙，并不是經(jīng)常搞。每次優(yōu)化也算是在化繁為簡，這一次把其他娃拉出來一起玩也是我規(guī)劃得最不認(rèn)真的一次，沒想到效果奇好，小孩的主動性都調(diào)出來了，大人也非常輕松并且心情愉快。規(guī)劃的時候，我只抓住兩個原則，KLW 學(xué)習(xí)法，這個還是我從RAZ 課件里面學(xué)到的。

K=Known L=Learnt W=Want 
規(guī)劃原則: 
先要知道孩子們所知道的 
然后引導(dǎo)他們自己去探索不知道的 
接下來要想想還有什么想知道的。 
探索原則: 
了解-總結(jié)-深度學(xué)習(xí)-總結(jié)-表達(dá)-繼續(xù)了解，只有形成一個閉環(huán)，小孩哥們積極性就想上了永動機(jī)的輪值。馬上的我第二階段計(jì)劃就有了，他們會去探索1942-1945在新加坡發(fā)生了什么。 

媽媽們的復(fù)盤總結(jié): 
“這個就是通識教育” 
“同伴的力量是巨大的-在整個過程中 也是學(xué)到如何與同伴相處 溝通 處理分歧矛盾 要動用21世紀(jì)各種技能” 
“一堆天資投資人-先把本事練起來，積累經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)基本功” 

欲知后續(xù)，請關(guān)注一個唄 

本人背景: 
長沙人，考不上大學(xué)跑來新加坡打流， 
做了7，8年的電信網(wǎng)絡(luò)界GAI溜子 
生娃后找不到工作去IT項(xiàng)目打雜 
莫名其妙的會計(jì)都沒學(xué)過就敢做成本控制，財(cái)務(wù)規(guī)劃與分析。 
有證的數(shù)據(jù)分析愛好者， 
口述故事打亂港愛好者， 
做私房菜出圈的攝影愛好者， 
有兩個從不打架搶東西的男娃，你信嗎？