甭管原版娃還是啥娃，語(yǔ)法才是王道啊

我也曾經(jīng)自認(rèn)為自家娃是“聽(tīng)起來(lái)很美”的“原版娃”，比如坨坨三歲開(kāi)始跟著外教機(jī)構(gòu)學(xué)英語(yǔ)，每天RAZ，跟我出國(guó)一年多，每周兩三次的外教英語(yǔ)口語(yǔ)課也能忽悠個(gè)八九不離十。然而這個(gè)幼升小的暑假自雞KET時(shí)卻被語(yǔ)法虐的體無(wú)完膚--是老母親我被虐的體無(wú)完膚，娃依然呆萌。

我在以往準(zhǔn)備出國(guó)時(shí)參加的是郎播網(wǎng)的托福培訓(xùn)，郎播網(wǎng)創(chuàng)辦者是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)博士杜昶旭，新東方創(chuàng)辦之初的功勛講師，我對(duì)他很服，因?yàn)樗迅鞣N出國(guó)考試的來(lái)龍去脈都搞得很清楚，給人一種跟著我學(xué)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)的信任感，因此前不久看到郎播網(wǎng)做少兒KET, PET集訓(xùn)營(yíng)時(shí)就毫不猶豫報(bào)了名。集訓(xùn)營(yíng)分為兩部分，一部分為家長(zhǎng)講座，另一部分為孩子試聽(tīng)課程。

在家長(zhǎng)講座里，杜老師一一戳破了各位家長(zhǎng)對(duì)“原版娃”的迷信。他問(wèn)道，各位家長(zhǎng)都是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，大家都說(shuō)初中；這時(shí)候才給我們提了個(gè)醒，即便是初中開(kāi)始，只要方法得當(dāng)肯付出，一樣可以學(xué)好英語(yǔ)。所以家長(zhǎng)們完全沒(méi)有必要后悔糾結(jié)沒(méi)給娃從三歲就開(kāi)始啟蒙英語(yǔ)。這真是顛覆了我這位焦慮媽媽的思想，但仔細(xì)想想人家說(shuō)的確實(shí)有理。

杜老師還說(shuō)，甭管原版娃不原版娃，只要在國(guó)外學(xué)習(xí)生活時(shí)間不超三年，都可以歸位“本土娃”，對(duì)本土娃來(lái)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)最重要的不是什么自然拼讀磨耳朵章節(jié)書(shū)外教英語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)，而是語(yǔ)法，GRAMMAR，包括音標(biāo)。即便孩子對(duì)一些日常用法已經(jīng)產(chǎn)生了本能，但只要不學(xué)習(xí)語(yǔ)法，英語(yǔ)基礎(chǔ)立不住，英語(yǔ)學(xué)習(xí)肯定走不遠(yuǎn)。就像老母親我當(dāng)初一樣，雖然靠著語(yǔ)感通過(guò)了大學(xué)四六級(jí)，但在備考托福GRE時(shí)還不是乖乖的從頭梳理語(yǔ)法。

郎播網(wǎng)的KET/PET培訓(xùn)就是主抓語(yǔ)法，而且老杜說(shuō)他從一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)即將開(kāi)學(xué)三年級(jí)的兒子也在同步學(xué)習(xí)。由于我有暑假每天在家就沒(méi)報(bào)培訓(xùn)，依然抱有80%“我家娃是原版娃”的幻想，帶著從小花生買(mǎi)的備考教材，開(kāi)始了娃的KET自雞，目標(biāo)是今年12月份的考試。

第一天我就領(lǐng)教了這門(mén)源自英國(guó)的考試的嚴(yán)謹(jǐn)，甚至有點(diǎn)死板，相比之下美國(guó)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是freestyle。因?yàn)橹灰獙?duì)方能理解，你的英語(yǔ)就是好的，只要RAZ能往前讀，對(duì)英語(yǔ)用法的細(xì)節(jié)就不那么追究。面對(duì)這本教材第一個(gè)unit里“Have/has got”的這一語(yǔ)法，坨給為娘交上了：

“Has he got a brother? No, he doesn't”, 

"Have they got new names? No, they don't"

這樣的答卷。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心真的是有一萬(wàn)只草泥馬奔騰而過(guò)，這這這這么基礎(chǔ)的句型都不會(huì)，真的是我一直以來(lái)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的“原版娃”么？但是仔細(xì)想想，我確實(shí)沒(méi)在語(yǔ)法方面對(duì)孩子有過(guò)任何要求，在這套嚴(yán)格死摳語(yǔ)法的教材面前，孩子在英語(yǔ)語(yǔ)法方面的短板暴露無(wú)遺，即便我發(fā)脾氣，無(wú)法接受，事實(shí)也確實(shí)是這樣。

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所以我現(xiàn)在已經(jīng)完全接受了坨坨根本不是什么原版娃的現(xiàn)實(shí)，一有時(shí)間就帶著他一個(gè)phrase一個(gè)phrase的細(xì)摳語(yǔ)法，趁孩子搞清楚“我為毛要學(xué)這么枯燥的東西”前能學(xué)多少就學(xué)多少，勤復(fù)習(xí)，勤鞏固，爭(zhēng)取多打下一些語(yǔ)法方面的基礎(chǔ)。

千萬(wàn)不要迷信小花生app也好公眾號(hào)也好動(dòng)輒五歲娃KET拿卓越，或者六歲娃RAZ讀到M或者N這樣的極特殊案例（看看就行了，真不具有普遍性），那樣只會(huì)讓當(dāng)媽的亂了陣腳，覺(jué)得“為什么自己家孩子這么笨這么慢”，進(jìn)而影響孩子學(xué)習(xí)，還不利于母子關(guān)系。

杜老師之前培訓(xùn)里的內(nèi)容還有一點(diǎn)我也認(rèn)為很有道理，他說(shuō)很多家長(zhǎng)的焦慮就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給的。機(jī)構(gòu)動(dòng)不動(dòng)就鼓勵(lì)小學(xué)生去參加 FCE，說(shuō)實(shí)話，這純屬吃飽了撐的。小學(xué)生能把 KET 背后這套東西學(xué)明白就足夠了，別的不說(shuō)，單詞量就接近2000。中考才要求1500單詞，要啥自行車？??