2012
?去年12月9日參加劍橋KET考試，上半年拿到證書。有不少朋友讓我寫文章談經(jīng)驗(yàn)。讓我談備考，的確沒太多經(jīng)驗(yàn)分享。但考慮到我家是普娃普媽，也沒怎么刷題，沒參加輔導(dǎo)班，考出這樣的成績(jī)，也可能有值得廣大家庭英語啟蒙的娃娃們借鑒的成分，索性還是寫一篇文章吧。
先做一個(gè)自我介紹：
陶陶：坐標(biāo)帝都，現(xiàn)為某公立學(xué)校二年級(jí)學(xué)生。三歲半開始英語啟蒙，喜歡運(yùn)動(dòng)，玩繪本，大班開始自主閱讀，從粉豬到橋梁再到初章，一年級(jí)秋季學(xué)期的12月份，差不多英語啟蒙合計(jì)三年半的時(shí)間，考KET通過。
媽媽：從事高校理科教師多年，英語非專業(yè)六級(jí)，詞匯量9800，翻譯過學(xué)術(shù)著作，但聽力口語偏弱，不能滿足和娃free talk，明顯感覺日常用語儲(chǔ)備不足，因此，就是一個(gè)受過大學(xué)教育的非英語專業(yè)的普通媽媽。
一、科普：什么是劍橋五級(jí)考試
1.簡(jiǎn)介
劍橋通用英語五級(jí)考試（Main Suite Examinations,縮略為MSE）是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語作為外國(guó)語的五級(jí)系列考試，全面測(cè)試考生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的英語能力水平。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的成績(jī)證書。該證書由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，在世界各國(guó)獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。
2.劍橋五級(jí)考試具體級(jí)別
KET( Key English Test)：入門水平，對(duì)應(yīng)CEFR A2級(jí)別；
PET（Preliminary English Test）：初級(jí)水平，對(duì)應(yīng)CEFR B1級(jí)別；
FCE（ First Certificate in English）：獨(dú)立水平，對(duì)應(yīng)CEFR B2級(jí)別；
CAE（ Certificate in advanced English）：流利運(yùn)用，對(duì)應(yīng)CEFR C1級(jí)別；
CPE （Certificate of Proficiency in English）：熟練運(yùn)用，對(duì)應(yīng)CEFR C2級(jí)別。
3.和劍橋少兒英語的關(guān)系
不少家長(zhǎng)經(jīng)常提起的劍橋少兒英語和這個(gè)有什么關(guān)系呢？它們屬于同一體系，但少兒英語屬于預(yù)備級(jí)，級(jí)別較低，最高級(jí)別差不多可以對(duì)接CEFR的A2，也就是KET水平。
如果孩子在學(xué)前，可以試一下劍少考試，如果孩子已經(jīng)小學(xué)，建議直接目標(biāo)劍橋五級(jí)。
4.和國(guó)內(nèi)考試要求的比較
過了KET，相當(dāng)于達(dá)到國(guó)內(nèi)考試的5級(jí)，對(duì)應(yīng)公立初中的英語水平。過了PET，相當(dāng)于達(dá)到國(guó)內(nèi)考試的7級(jí)，對(duì)應(yīng)公立普通高中的英語水平。
由以上可以看出，MSE體系下可承接少兒英語，上可攀登雅思，整體連續(xù)性非常好。由于劍橋考試，比較權(quán)威，題目設(shè)計(jì)科學(xué)，全方位測(cè)試孩子聽說讀寫的能力，因此，國(guó)內(nèi)一線城市小升初階段，不少優(yōu)質(zhì)校將PET證書作為小升初的一個(gè)重要指標(biāo)。有一些原版娃小學(xué)階段就過FCE、甚至CAE，妥妥的英語牛，獲得FCE或者CAE證書可以在語言方面獲得進(jìn)入世界優(yōu)質(zhì)名校（牛津、劍橋、哈佛、斯坦福等）的資格。
二、我為什么帶孩子參加ket考試
本沒打算讓孩子那么早參加劍橋英語考試，想著小學(xué)能過pet就夠了。但作為對(duì)原版閱讀感興趣的家長(zhǎng)，經(jīng)常也關(guān)注劍橋考試的信息，發(fā)現(xiàn)參加劍橋考試越來越低齡化了，另外每到劍橋考試報(bào)名就會(huì)有KET、PET考試名額難搶的信息，不少家長(zhǎng)竟然搶到外地的名額，有的還帶孩子去香港赴考。朋友圈也有不少報(bào)考KET、PET搶名額的攻略，看得人心驚肉跳，簡(jiǎn)直比火車票難搶！
出于好奇，我就決定試一試，萬一自己孩子以后水平夠了，還不懂怎么報(bào)名，豈不是自己了解不夠。
另外報(bào)名之前，孩子wonders也上G2級(jí)別，暑假加碼閱讀，精讀了科一科二。想著如果報(bào)了名，還可以以考促學(xué)，這樣也許進(jìn)步快一些。于是先到劍橋考試官網(wǎng)（劍橋考試測(cè)試）——進(jìn)行了測(cè)試。
測(cè)試時(shí)得分13分，剛到了可以考 ket的邊緣。
預(yù)估一下，如果報(bào)上名，到考試還有半年時(shí)間的準(zhǔn)備，于是就加入了報(bào)名劍橋考試搶名額的大軍。
報(bào)名之前我查閱了不少攻略，最后決定還是去網(wǎng)吧試一下，從未進(jìn)過網(wǎng)吧的我都不知道我家附近哪里有網(wǎng)吧，到處打聽，才知道附近還真有幾家。我就選擇了一家門店比較大的，一大早就去報(bào)名，去的比較早，網(wǎng)吧機(jī)會(huì)沒有人，正在我感覺自己好奇怪時(shí)，沒過多久，我座位旁也來了幾個(gè)爸爸，一問也是給孩子報(bào)名的，后來接近放名額時(shí)間，來了很多人，還有不少機(jī)構(gòu)的幫著學(xué)生報(bào)名。
報(bào)名過程驚心動(dòng)魄，我還算幸運(yùn)，按照攻略，第一次點(diǎn)了家門口的考點(diǎn)，沒有名額。趕快隨便換了北京比較遠(yuǎn)點(diǎn)的某個(gè)地方——王府學(xué)校，沒想到第二次點(diǎn)擊就搶上了！我旁邊的兩個(gè)爸爸沒有報(bào)上北京的考點(diǎn)，有一個(gè)報(bào)上了外地的，另外一個(gè)再糾結(jié)和等待減漏。
我終于相信，報(bào)名除了與網(wǎng)速，操作有關(guān)，還與運(yùn)氣有關(guān)。我的確算幸運(yùn)的，至少報(bào)上了北京。
三、ket考試備考過程
我們報(bào)了是2019年12月9日的ket考試，報(bào)了名，就得備考。我給孩子買了ket單詞，真題，還有新加坡語法，240詞作為補(bǔ)充，當(dāng)時(shí)報(bào)完名正直開學(xué)，孩子又遇上數(shù)學(xué)報(bào)班考試，來來回回幾次折騰。真正準(zhǔn)備開始考試已經(jīng)10月份了。
為了備考，我給孩子制定了計(jì)劃：閱讀不斷，每周做一套真題。但事實(shí)是，那陣子又參加了閱讀之星大賽，學(xué)校選拔、到初賽再到復(fù)賽，也花費(fèi)不少精力，還有鋼琴、足球、游泳，真正在家也就做了兩套題，第一套120分，第二套130多分，再到后邊就不做了，單詞也不背，的確也感覺題目挺難，我就臨時(shí)調(diào)整思路，考試就當(dāng)鍛煉了，水平到過，不到就不過，我們還按自己的節(jié)奏走。
眼看在家里不做題，也不背單詞，我給做了兩件事：第一，到附近一家原版圖書館辦了個(gè)季卡，準(zhǔn)備在考前讀幾個(gè)月的書；第二，找了一家小眾的考前ket沖刺班，讓孩子知道Ket考試的流程。
幾個(gè)月的讀書堅(jiān)持的還算可以，每周兩次到三次取英文圖書館，選2本英文書閱讀，其中一本和外教交流。孩子的默讀能力就是這段時(shí)間培養(yǎng)起來的，我記得很喜歡反復(fù)讀的書有
要不是考試，這段英文閱讀其實(shí)挺快樂的， 孩子自己創(chuàng)作了自己的故事書：Geroge and Tree House。
另外一件事，報(bào)了沖刺班，通過這個(gè)班，孩子知道大概有哪些題型，課堂上跟著老師訓(xùn)練了一些題型。但課堂聽課表現(xiàn)就一般，經(jīng)常處于游離狀態(tài)，尤其是老師講語法或者習(xí)慣語法搭配時(shí)，在我看來挺重要的考試攻略，結(jié)果人家不聽，坐在旁邊的我都想揍了。
沖刺課上完，該考試了。我給老師說，都不想?yún)⒓涌荚嚵?，老師說還是別浪費(fèi)機(jī)會(huì)了。還是去吧。我就覺得水平一般，題沒做多少，又沒背單詞，純粹不是湊熱鬧嗎。結(jié)果孩子爸爸說，必須去，名額多難搶，浪費(fèi)了多可惜，去了才有可能過，不去，肯定過不了！
12月9日，寒風(fēng)凜冽，還下著小雨，我們就開著車去了王府學(xué)校，陶陶很興奮，就像要旅游一樣。一點(diǎn)也不擔(dān)心，也沒有壓力。我們是先考口試，再考筆試，到了校門口，剛趕上進(jìn)考場(chǎng)，匆匆忙忙就進(jìn)去了。
口試結(jié)束，陶陶是蹦著跳著出來的，滿臉的笑容，見到我和他爸爸就開始說考場(chǎng)的內(nèi)容。一起搭檔口語考試的小伙伴差不多一起出來，兩孩子挺投緣，出來和我們聊了半天。我想管它考的怎么樣呢，孩子開心最重要！
下午筆試結(jié)束，又在門口見到搭檔，和兩個(gè)孩子問了一下題目的難度，兩個(gè)孩子感覺還是有一些題目是做對(duì)了的，挺興奮的回憶了那幾道詞匯題目，我們雙方家長(zhǎng)都是覺得總算完成一件事了，該回家休息一下了。
四、預(yù)料之中的ket考試成績(jī)
考完Ket，我分析可能會(huì)有兩種結(jié)果：一種是過不了也正常，因?yàn)闆]怎么做題。另一種是過了，成績(jī)也不會(huì)高。所以，我們也不怎么關(guān)心成績(jī)，按考不過對(duì)待，考過了算是驚喜。
后來成績(jī)可以網(wǎng)上查詢，我懷著忐忑的心情打開網(wǎng)站，沒想到孩子的運(yùn)氣真好，踩線通過！盡管預(yù)料之中，也很為孩子高興！畢竟對(duì)于一年級(jí)字還寫不利索的娃，一下子參加這種長(zhǎng)時(shí)間大型的國(guó)際考試，是有挑戰(zhàn)的，通過不通過都是一種歷練！
五、從0基礎(chǔ)到KET通過的重要做法匯總
KET成績(jī)是可以水平到了考出來，也可以通過做題刷出來。相比較，我更愿意是水平到了的自然呈現(xiàn)！
我好好思考了孩子備考KET的過程，認(rèn)真梳理了這幾年陪娃學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一下幾條，供大家參考：
1.父母首先要學(xué)習(xí)先進(jìn)的英語啟蒙理念
現(xiàn)在時(shí)代不同了，學(xué)習(xí)英語不能再按父母小時(shí)候沿用的學(xué)音標(biāo)背單詞的方式。英語作為一種語言，可以按照類似母語的方式習(xí)得，越小的娃越要采用習(xí)得的方式。就像我們學(xué)習(xí)中文一樣，在生活中學(xué)習(xí)，先聽說，后讀寫。這方面可以閱讀蓋兆泉《父母是孩子英語最好的規(guī)劃師》，在開啟孩子英語啟蒙前，父母先做好思想、觀念的準(zhǔn)備，其次才是資源、方法。
2.英語啟蒙最好在3歲前開始
陶陶是三歲半正式開始英語啟蒙，從讀繪本開始，到分級(jí)，自然拼讀和高頻詞，再到簡(jiǎn)單自主閱讀，章節(jié)書閱讀。基本上自主閱讀之前，是在家完成英語啟蒙，主要采用的是多種場(chǎng)景、多種媒介、多種手段運(yùn)用的立體化學(xué)習(xí)方式，其中玩繪本是我的一個(gè)理念，就是不是古板的一本一本的讀，結(jié)合親子閱讀、游戲、角色扮演、聽音頻、看動(dòng)畫讓孩子置身于更加接近母語的真實(shí)語境中愉快的學(xué)習(xí)，這時(shí)候?qū)W習(xí)不再是學(xué)習(xí)，反而是一種孩子樂于參與的游戲了。
我后來看到不少專家的理論，也觀察了不少英語啟蒙做的好的娃。一般是三歲之前都開啟了英語學(xué)習(xí)之旅，有重視英語啟蒙的家庭，從孩子出生就開始了英語啟蒙，這樣更是母語式啟蒙英語了。
所以，我的建議是孩子沒過三歲，不著急，到了三歲，就可以規(guī)劃孩子的英語學(xué)習(xí)了。當(dāng)然有家長(zhǎng)說孩子已經(jīng)過三歲啟蒙年齡了，但還沒有開始英語啟蒙是不是晚了，其實(shí)都不晚的。只能說三歲開始肯定比五歲開始啟蒙英語，過程走的相對(duì)輕松。6歲開始也可以，那就得加大級(jí)聽和閱讀的量了，同時(shí)還得做孩子抗拒的引導(dǎo)工作。
3.帶著孩子玩英語
陶陶學(xué)前差不多讀了有1000本分級(jí)或者繪本，都是我陪著親子閱讀過來的。我那時(shí)候也沒看到蓋老師的書，只是巧合的執(zhí)行了蓋老師的理念。蓋老師的書里提到，讀書不要一本正經(jīng)，閱讀的過程在家里進(jìn)行，怎么夸張?jiān)趺淳试趺磥?，不要拘泥于一些姿?shì)或者觀念的束縛，而是要通過玩的方式，把讀書和玩結(jié)合起來，在玩中習(xí)得了知識(shí)。
4.科學(xué)引導(dǎo)孩子自主閱讀
劍橋五級(jí)考試，很考驗(yàn)孩子閱讀能力。級(jí)別越高，對(duì)閱讀的考察越深入。而閱讀能力是最難提升的一項(xiàng)能力。所以孩子的自主閱讀能力需要科學(xué)培養(yǎng)。
當(dāng)孩子親子閱讀到牛五到牛時(shí)，英語啟蒙差不多進(jìn)行一年時(shí)，孩子已經(jīng)積累不少常用的生活詞匯。這時(shí)可以引入自然拼讀和高頻詞的學(xué)習(xí)。陶陶是四歲多學(xué)習(xí)自然拼讀和高頻詞，學(xué)完之后閱讀詞匯和閱讀能力有了質(zhì)的飛躍。大班時(shí)牛津7-9讀完，粉豬1-52動(dòng)畫繪本就能自己讀了，后來發(fā)現(xiàn)很多之前親子閱讀的繪本分級(jí)都能自己讀了。
5.運(yùn)用一些給力的工具
現(xiàn)在學(xué)英語真是幸運(yùn)，資源多，工具多。如果父母善于接受新觀念，要善于讓孩子用一些工具，并成為習(xí)慣，會(huì)大力提升孩子的英文能力。
在我們家，學(xué)英語道路上有兩個(gè)工具，特別值得推薦。
第一個(gè)就是傾聽者，可謂是聽力神器。我們?cè)趯W(xué)前，主要用藍(lán)牙音箱聽繪本音頻。那時(shí)候就感覺拷貝東西多了，找到自己要播放的那個(gè)就得不停的按上下鍵移動(dòng)，很費(fèi)勁。孩子經(jīng)常用我的手機(jī)聽英語音頻，導(dǎo)致會(huì)經(jīng)常和我搶手機(jī)。我就期盼著有那種有屏幕，直接能定位文件的那種音頻設(shè)備，又不帶耳機(jī)。直到有一天，遇到了傾聽者，孩子聽音頻的效果飛升，不僅英文動(dòng)畫、章節(jié)書音頻靠它，而且中文一些重要的音頻也是通過這個(gè)神器聽完的?，F(xiàn)在傾聽者是孩子離不開的聽音頻 “神器”！有時(shí)候吃飯，沒有播放，孩子說，媽媽我覺得少了點(diǎn)什么，我馬上心靈神會(huì)，把傾聽者遞給孩子，什么事都沒有了。
第二個(gè)工具就是star ar測(cè)試系統(tǒng)。有關(guān)這個(gè)工具對(duì)我家孩子英語學(xué)習(xí)的作用，我寫過一篇專門的文章。在使用這個(gè)工具之前，我家孩子走了很多彎路遲遲不愿意讀章節(jié)書。使用這個(gè)工具之后，孩子順利走上了章節(jié)書之路。
6.做一些必要的真題
雖說不主張大量刷題，為了考級(jí)而考級(jí)。但即便是對(duì)于原版娃，也需要在考前做一些真題，了解題目的類型、難度和答題的注意事項(xiàng)，都是很有必要的。陶陶就是做題少了，他在國(guó)慶十月份的AR值是3.3，如果在閱讀的同時(shí)，再多做一些題目，增加應(yīng)試技巧，考試分?jǐn)?shù)會(huì)更好一些。因此，無論孩子是多大進(jìn)行備考，不參加沖刺班也要在家多做幾套題目。
五.結(jié)論及建議
努力培養(yǎng)原版娃，如果孩子水平夠了，順?biāo)浦?，?strong>個(gè)相應(yīng)水平的考試，檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)水平，也能鍛煉孩子的應(yīng)試能力。
根據(jù)我家孩子考試經(jīng)驗(yàn)和對(duì)不少原版娃過KET的觀察， 建議AR：3.0-4.5之間，可以參加KET考試。如果AR達(dá)到4.0以上，家里做幾套真題應(yīng)該會(huì)考出不錯(cuò)的成績(jī)。如果AR：4.5-6.0之間，建議可以比KET高一級(jí)別的PET考試。
2012
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