讀《卡爾威特的教育》

書摘

1、對于孩子來說，如果家庭教育不好，即便是最優(yōu)秀的教育家做最認真的教育，也無濟于事。

2、任何的催逼和急功近利的做法帶來的結果都只有一個，那就是毀了孩子。用嚴厲甚至犧牲幸福的方式逼催著孩子成長，這是一種非常極端的做法。而另一種極端的方式，則是聽任孩子自然法展，放棄任何人為的努力。

我認為培養(yǎng)孩子不僅要有足夠的耐心，還要具備足夠的聰明智慧。

3、記憶力的培養(yǎng)：帶孩子散步，留意天空的顏色，大樹的顏色，花朵的顏色，田野的顏色，建筑的顏色，衣服的顏色等等，刺激孩子對顏色的感覺。

專注力：每當路過商店的時候，我就和孩子一起回憶商店櫥窗里擺著哪些東西，然后，比比誰說的物品名字更多。

用做游戲的方法學習最有效：用13國的語言學習“早上好”。每天早上起來，我讓孩子向代表13個國家的13個玩具娃娃，用13種語言分別對他們說“早上好”。

數(shù)學：盒子里放豆子，各自抓一把，數(shù)一數(shù)是多少個；吃葡萄的時候，數(shù)數(shù)種子有幾個；剝豌豆時，看看里面有幾個豆子；把兩個骰子一起跑出去，如果得到的是3和4，就把兩個做加法，每個人投一次，用筆記下來，玩過三五次之后，計算一下各自的總積分，分數(shù)高的勝利。時間長了，可以把骰子增加到四個、五個。

觀察力：在桌子上三樣東西，然后讓他閉上眼睛，把其中某個東西拿走或者偷偷放上一個，問他減少或者增加了什么。

4、從兩三歲起開始培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好，孩子之后就能積極主動地學習了。

5、我不僅帶他去見各種各樣的人，還帶他去參觀博物館、美術館、動物園、植物館、工廠、醫(yī)院等等，為了能獲得更好的感受，在每次參觀前，兒子都要先閱讀大量的書籍，對所參觀的事物做個大概的了解，讓后，到了那里再一一研究，這樣，他就獲得了大量和直接感知相一致的知識。

小慢說

這本書是在微信讀書里看的。

讀的時候驚嘆于18世紀的人都有這么高的覺悟和先進的教育理念，豆瓣評分也蠻高，8.1，不過我在看評論時發(fā)現(xiàn)了一個特別讓人崩潰的消息：這本書是徹頭徹尾的偽作。歷史上并沒有卡爾·威特這個人，也沒有這個教育法。

額，不管怎樣吧，取其精華，去其糟粕，值得自己學習的還是不少。