干貨！買了那么多書，說說我選書的9個偏好

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自從開啟親子閱讀，買書的節(jié)奏就是停也停不下來。開始只是照著各大權(quán)威童書榜下單，買著買著，竟也有不如意的地方，想不通為什么照單采購還不對。思來想去，是因為書單都是別人的感受，只能參考，再好的書也要適合自己的娃才行，隨著我選書的經(jīng)驗值不斷提升，也有了自己給娃買書的幾個原則。

1 適合寶寶的閱讀年齡

開始買書的時候，看著閱讀榜單就一股腦裝進了購物車，也沒看娃的適讀年齡，搞的囤了好幾年積了灰才開始看。

后來心眼兒就越攢越多了，一般我習(xí)慣在當(dāng)當(dāng)買書，上面都會有對應(yīng)年齡分類，比如0-2歲、3-6歲、7-10歲、11-14歲等等，這個分類不一定可靠，但仍具有一定參考性。除了對應(yīng)年齡分類，我還會看看大家的評價，評價大多會根據(jù)自己孩子的接受程度給出一個主觀評價，主觀評價多了，綜合起來看也就相對客觀了，可以作為一個選書年齡的參考。

有一點需要注意，每個孩子開始閱讀的年齡不同，隨著寶寶閱讀量的提升，閱讀能力也會提升，同年齡的孩子接受程度是不同的，爸爸媽媽要對自己寶寶的閱讀能力有一個評估。閱讀啟蒙早、閱讀量大的孩子，閱讀能力相對較高；啟蒙晚、閱讀量小的孩子，閱讀能力相對較低。

有些繪本文字很多，但是如果寶寶坐的住，能聽的進去聽的明白，那么就沒問題；但如果繪本文字很少也很簡單，可寶寶卻聽不下去，那么建議還是從更低齡一些的書籍開始，慢慢提升孩子的接受能力。我給金寶念書的時候，也是逐步提升難度，后來看到有些繪本半頁的文字，很是發(fā)怵，一本書念下來要二三十分鐘，但是金寶聽的津津有味，那么這本書就是適合孩子的。

我國的分級閱讀體系沒有建立起來，孩子閱讀選書只能全憑感覺，小孩子的理解能力、認知范圍等還在成長過程中，凡是超出孩子年齡的繪本，很難引起小朋友的共鳴，再好也是孩子不接受的。所以，適讀年齡一定是我選書的第一原則。

2要選優(yōu)秀繪本或著名讀物

給娃選書大多從繪本開始，不同于咱們小時候的粗制濫造，現(xiàn)在的兒童繪本非常精美，這可不僅僅指印刷質(zhì)量，更多的是從圖畫、語言、故事、情感等多方面來評估的。要知道，很多圖畫書的插畫都是由著名童書插畫大師們精心創(chuàng)作的，本身就具有超高的藝術(shù)水準。繪本看似很貴，但如果把其藝術(shù)價值考慮在內(nèi)的話，那么價格就不算什么了。

曾經(jīng)我也想帶孩子看書時指讀認字，但是在我看到汪培珽《喂故事書長大的孩子》中說的那樣，“故事書中的繪圖，其實就是教孩子美育的最佳素材。想想那些禁得起時間考驗的繪本童書，那一頁頁呈現(xiàn)在孩子眼前的插圖，就像是把美術(shù)館的名畫搬到眼前一般。幾本故事書念下來，就等于陪著孩子逛了一趟美術(shù)館。而且，只有學(xué)齡前的孩子有這樣的能力，對于書本美術(shù)館可以一逛再逛，百看不膩?！?/p>

日本繪本之父松居直在《幸福的種子》這樣說，圖畫書的插畫，是孩子最早接觸的繪畫和藝術(shù)作品。圖畫書的畫，具備超乎一般人想象的重大意義，正是眾多圖畫書的影響，培養(yǎng)了他的藝術(shù)眼光。松居直認為，圖畫書是培養(yǎng)孩子想象力的最好來源，是對孩子從小的藝術(shù)培養(yǎng)與熏陶，這也是為什么要給孩子看圖畫書的重要原因之一 。“豐富的想象力并非天賦，而是經(jīng)由直接或間接的體驗得來，體驗愈多，想象力愈豐富。當(dāng)孩子想象力不夠發(fā)達時，圖畫書可以彌補其不足，使孩子的想象力更豐富，所以圖畫書的品質(zhì)非常重要，因為插畫的品質(zhì)會左右孩子想象力的品質(zhì)。幼兒時期培養(yǎng)的豐富的想象力，是閱讀能力的基石，而制作精良的圖畫書，則是提高閱讀能力的關(guān)鍵?！?/p>

但是，什么樣的書才算優(yōu)秀圖畫書呢？有兩個小技巧，一是選獲獎作品；二是多看各類榜單。

獲獎作品大多是專業(yè)人士評價的，比如著名的美國凱迪克圖畫書獎，主要獎勵"以最杰出的藝術(shù)表現(xiàn)及圖像詮釋完成的兒童圖畫書"，評審標準包含圖畫的藝術(shù)技巧、以兒童讀者為訴求對象，及圖像詮釋能力。是由美國圖書館協(xié)會每年從上一年美國出版的數(shù)萬本童書中選出的，代表了童書界的至高榮譽。

美國凱迪克圖畫書獎

類似的獎項還有國際安徒生獎、美國紐伯瑞兒童文學(xué)獎、英國卡內(nèi)基兒童文學(xué)獎、英國凱特格林威獎、日本繪本獎、德國繪本大獎，國內(nèi)的豐子愷兒童圖畫書獎、國家圖書獎、信誼幼兒文學(xué)獎等多個著名童書獎項，把這些獎項列出來并不需要大家記住，只是了解就夠了，因為在每本圖書介紹中，都會特別說明該書所獲獎項，這是選書時的一個重要參考標準。

其二，關(guān)于童書的榜單多到數(shù)不過來，有專業(yè)榜單、有暢銷榜單、還有各類私家榜單，我的建議是多看，一方面可以擴大圖書選擇范圍，多角度多渠道了解書評；另一方面可以看出，重復(fù)率高的書籍獲認可度就高，選擇的時候也是非常值得入手的，一般都不會買錯。

3打折時再下手

持家有道就是說我的，哈哈。一本兩本無所謂，買多了一年也幾千塊錢，不算其他渠道的一堆，當(dāng)當(dāng)鉆石級VIP也不是靠人品拼出來的，該省就得省。我買書要求高，既要質(zhì)優(yōu)，又要價低。網(wǎng)站常常會有折扣不同的促銷，把想買的書放入收藏夾，趁機下單。原來也比較過京東、亞馬遜等等，但經(jīng)常也差不多的價格，就不再比了，在同一個網(wǎng)站最低折扣時迅速出手就沒錯。當(dāng)當(dāng)一般會有兩種類型的折扣，一是直接打折，4.9折以下都可以下手；另一種是滿減，滿100減40，滿200減100，除了特別著急的，我都會等到這個時候才出血。

4要豐富和多樣

很多童書都有多輯，比如青蛙弗洛格的成長故事、小兔湯姆等等，我的建議是只買一輯，為什么呢？

原因有二：一是再好的繪本也不保證所有的孩子都喜歡，再著名的圖畫書也不一定咱的寶寶就接受，買一輯先看看，如果特別喜歡，可以考慮再續(xù)買其他輯，如果不喜歡，也就不浪費時間和金錢了。 

另一個原因是，我認為孩子讀書應(yīng)該盡可能豐富和多樣，根據(jù)松居直繪本造就想象力的說法，只有看更多更優(yōu)秀的圖畫書，才是建立豐富想象力的基石。童書市場上的優(yōu)秀作品非常多，選擇余地大，不必局限一個專輯死啃。我的這個認知也源于一個國外的實驗：

研究人員挑選了三組幼鼠，第一組生活環(huán)境非常豐富，籠子五顏六色，安排了許多娛樂設(shè)施，從視聽嗅覺多方面進行全方位的刺激；第二組籠子取消豐富的刺激物，生活環(huán)境相對單調(diào)；第三組籠子只保留其基本結(jié)構(gòu)，并漆成單一顏色，周圍背景的顏色也和籠子保持一致，甚至食物的顏色也是。 

三組鼠成年之后，研究人員就準備了一個迷宮，在迷宮的中心放上食物，讓這三組大鼠通過迷宮自己去尋找食物。結(jié)果生活環(huán)境豐富的大鼠最先找到了食物；生活環(huán)境相對單調(diào)的大鼠找得比較慢，但是找到了；生活環(huán)境單一的許多大鼠則幾乎找不到食物，還在迷宮里迷了路。

三組大鼠百年之后研究人員對它們進行了解剖。生活環(huán)境豐富的大鼠，解剖結(jié)果顯示其大腦發(fā)育的情況是：腦容量大、體積重、腦皮層厚；生活環(huán)境相對單調(diào)的大鼠，大腦發(fā)育狀況一般；而生活環(huán)境單一的大鼠，腦容量最小，體積最輕，腦皮層最薄。

這個實驗說明，環(huán)境刺激對于大腦發(fā)育是非常重要。環(huán)境的豐富與否直接影響到日后的生活質(zhì)量，正所謂失之毫厘，差之千里。所以說，盡可能給孩子提供豐富而多樣的繪本圖書，能夠刺激大腦發(fā)育，培養(yǎng)孩子的想象力與理解能力。

5書要孩子喜歡，大人也要喜歡

要想培養(yǎng)孩子的閱讀好感度，帶ta多去書店、圖書館、繪本館這些地方是最好不過了，不過很慚愧，我只帶金寶去過兩次書店、一次圖書館，所以這篇文章里的選書原則也大多是網(wǎng)上買書的思路。在書店買書好選，現(xiàn)場讀讀，喜歡的就可以買回來，比如當(dāng)時買《不一樣的卡梅拉》文字太多，現(xiàn)場試讀后孩子很喜歡，到現(xiàn)在每次長途出行都是我的首選，因為書很小很薄，內(nèi)容又足夠長；還有《沒有耳朵的兔子》系列，我和兒子樂的哈哈大笑，管他打不打折，高高興興抱回家。

不過在網(wǎng)上選書，大多是家長看書單采購，我的原則是，別人說好，也要打動我才行。為什么呢？難道不是給孩子選書嗎？是，也不僅僅是。因為念書的人是我啊！一本書，如果我不喜歡，怎么能愉快地把它念完呢？念書人念得投入，孩子才能聽得投入。我的這個觀點也與松居直不謀而合，盡管是童書，但是它的內(nèi)涵卻不是只有兒童才能有共鳴的，像我特別喜歡的一本《小房子》，念到淚水漣漣，讓我瞬間回到小時候，仿佛看到自己曾經(jīng)住過的那所房子，看到了曾經(jīng)的小伙伴，無數(shù)次夢里回到那，再看到這本書，簡直戳中我的心房。

 有些書買回來發(fā)現(xiàn)自己并不太喜歡，盡管孩子喜歡，自己念的時候也是不太情愿的，這種讀書時光可就難打發(fā)了，恨不得馬上結(jié)束。所以，在我給孩子念書的時候，會尊重孩子的選擇，也會推薦我喜歡的，我希望在給他念書的時候，我們倆個都能得到歡愉、汲取營養(yǎng)，也許這才是我能夠每天堅持、有動力讀下去的真實原因吧。

6平裝VS精裝 合輯VS單冊

很多繪本都是有多個版本，包括平裝版和精裝版。剛開始選書喜歡選精裝版，感覺更高檔一些，給娃就要買好的。但是買著買著，發(fā)現(xiàn)書架放不下，拿起來也沉，不如平裝版輕松閱讀，就逐漸傾向平裝了，我對比了很多套書，大多數(shù)平裝版比精裝版的重量和占用空間節(jié)省了不只一半以上，而書的內(nèi)容和質(zhì)量完全沒有差別。所以，如果不是不差錢的親們，平裝版更實惠，性價比更高。

美國著名High5 雜志——英語沙龍（少兒版）半年合輯

（引進版比原版晚一年，但作為閱讀素材，使用沒有任何影響，且配有音頻）

當(dāng)書有合輯和單冊兩種類別的時候，我會傾向單冊圖書。類似平裝和精裝的區(qū)別，合輯往往很厚，且多是硬皮書，閱讀體驗不如單冊好。我給娃買了蘇斯博士的大藍書、大紅書和大紫書，拿到手才注意到是合輯，閱讀起來很是不方便，所以選書再有合輯的時候，我會很慎重。

7原版VS引進版

給娃也買了不少原版書，話說那個肉疼??！貴的不是一星半點兒的，一出手就是幾百大洋，后來發(fā)現(xiàn)很多原版書都有引進版本，且配有音頻資料，價格卻便宜很多，真是良心選擇。也有人批評引進版，認為有了中文會影響孩子學(xué)英語，不過金寶目前還沒有認字，所以我念什么就是什么，況且對于某些用語，我的理解確實沒有中文翻譯更到位，在和孩子討論的時候中文翻譯是對我很好的幫助。關(guān)于這一點也是觀點不同，自己邊選邊體會吧。有些引進版的名字略有出入，大家也多留心才能選到質(zhì)同價優(yōu)的好書。

牛津樹分級閱讀——典范英語

Little Critter——小怪物（引進版最后有中文翻譯，另有音頻）

I can read系列

小玻系列翻翻書等等

8英文書盡量選擇帶音頻/光盤

孩子這么大了，對他的英文啟蒙全靠幾套分級讀物和原版繪本，還沒有給他報過英語班，不僅僅是省錢那么簡單，金寶對于學(xué)習(xí)這件事有一些抵觸，但對我給他念的各種書都不拒絕，對我來說，和孩子一起念書也是有樂趣的，增進親子關(guān)系，也趁機一起學(xué)習(xí)了。況且外面一次課程不論多長時間，還有往返路程，對我來說也是一種時間成本，還不如自己做來的簡單。我也在考慮小寶出生后一段時間如果不便照顧金寶的話，給他報個課外班也不失為一個不錯的選擇。

在家念英文書最主要的局限在于個人的英文水平，有的時候遇到不好理解的俚語，我就不給孩子做解釋，讓他看圖自己體會，相信會比用中文翻譯更準確。但是對于發(fā)音、語調(diào)等內(nèi)容，我還是傾向于孩子多聽原版音頻，所以在選書的時候，有配音頻的書籍就會特別受我歡迎。

自己給孩子念熟之后，我會和金寶玩?zhèn)€小游戲，比如培生幼兒英語，基礎(chǔ)級一套有42冊，我播放光盤的時候會把很多冊都擺出來，讓孩子聽聲辨書，根據(jù)音頻的聲音來找到對應(yīng)的那冊書，或者在某一冊書里讓孩子翻到對應(yīng)的頁碼，一方面檢測了孩子有沒有聽懂，另一方面也是多給他機會聽原版，并把聽的過程變的有趣。

9除了繪本，還有英文、科普、數(shù)學(xué)、哲學(xué)、手工游戲類、傳統(tǒng)文化等多個類別

在剛開始閱讀啟蒙的時候，我只選擇中文繪本，隨著孩子逐漸長大，我的選擇范圍也更多更廣泛，孩子不僅僅需要圖畫書，更需要認知多彩的世界。

當(dāng)他問了我一串為什么的時候，我開始著手《十萬個為什么》或者各類科普圖書；當(dāng)他欣喜爸爸疊的紙飛機的時候，我給他買了一些手工游戲類書籍；當(dāng)他擺了滿地玩具讓我買，我讓他算賬他卻算不過來的時候，我給他準備了數(shù)學(xué)啟蒙類圖書，帶他一起做簡單的數(shù)數(shù)題他也不亦樂乎；還有其他很多類，甚至到哲學(xué)，都是我希望金寶能夠了解到的東西。世界很大，圖書帶你神游到各個角落，所以可別只看繪本忽略了其他的書哦！

買書有桿秤，不會浪費銀子，也不浪費光陰。

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